第122章 鏡之理

　　愉快的新生開學日結束後，就來到了要正式上課的日子。

　　高級部的課程主要還是以必修課為主，所以第一節 課多半是教師進行自我介紹，還有對課程內容的大致講解。

　　這一周的墨菲一邊上課一邊開小差，調查了一下以諾教授的資料。

　　令人驚訝的是，這個資料還挺完備的，因為以諾是個大名人，是天啟之城魔法學校的招牌學者之一。

　　以諾的研究方向主要是“精神元計算學”，也有人喜歡稱為“魔腦學”，是講究使用精神力在意識海中構建一個虛擬腦，來輔助進行戰鬥時的法術模型計算的。這門學問相當高深，屬於超魔技巧領域的發展最前沿。

　　假如拿現代科技來做對比的話，以諾差不多是在人工智慧領域當中做生物電腦的頂尖學者，交叉著電腦和生物兩大領域的那種。

　　而墨菲身為星界旅行者兼職神魔術師，主要是研究時空場論和神術學的（類比一下就是物理學者和神學家），對超魔技巧領域的研究不算深入。但他學識淵博，所以也能有大致的瞭解。

　　以諾的主要工作並不是教學，但按照學校要求，每週也會在實戰部進行一次授課。他主要在領導一個精神元計算學實驗室，進行一些需要保密的專案。

　　實戰部的教授們都有資格招收關門弟子，但是以諾從來不招收學生或者學徒，他是在領導一批學者進行研究。

　　這導致雖然他做的都是非常高大上的東西，但這些東西距離這些嫩生生的學生們還太遙遠了。

　　學生們對以諾教授的最大感想是這樣的：

　　第一，他好帥！冰山帥哥哎！

　　第二，臥槽他的課好難好難，千萬不要選……

　　所以，實戰部的顏狗們是年年都糾結的要死要活——

　　不選吧，看著以諾的顏值實在是心癢癢；

　　但是選吧，超過三分之一的掛科率簡直讓人絕望。

　　據說，每個學期末，都會有一批選了精神元計算課的學生集體崩潰抓狂。

　　除了那些哭著跪求以諾教授放他及格的，甚至還有在實戰實驗室裏面因為做不出實驗結果而當場倒地打滾的……至於考場上地獄般的景象，那就更不用談了。

　　所以，”精神元計算學“，江湖人稱”魔腦學“，學院人稱”魔鬼燒腦學“。

　　以諾的授課時間固定在每週三下午的三點到五點，新學期的第一節 課當然也是。

　　雖然很不巧的，墨菲在這個時間也有一門必修課，但是他毫不在意地翹課了。

　　——沒有翹課過的學生生涯是不完整的！

　　時間一到，墨菲就愉快地抄起自己的小書包，向著門外跑去。

　　他的必修課老師跟他在門口擦肩而過了，用充滿了疑慮的眼光看著墨菲歡快的背影，卻沒能及時叫住他。

　　高級部的老師還是對學生有一定的管束的，不像實戰部的教授們一個兩個都拽得二五八萬似的，根本懶得過問學生的學習進度。

　　墨菲都沒看老師一眼，徑直奔向校門外就騎上自行車。

　　他用了一點時間，從西邊的高級部校區，穿行市中心，來到了東邊的實戰部校區，然後翻閱了一下校園地圖，最後終於找到了以諾授課的教室。

　　那是個超大的階梯大教室，起碼能容納幾百人。

　　墨菲到的時候，正好剛剛上課，他進了教室一看，裏頭居然能基本坐滿。

　　他坐在最後一排，往前看去，簡直是人山人海——這些學生們有一小半來看以諾的顏值的，但絕大多數的人還是對魔腦學慕名而來，因為這門學科真的是屬於金字塔尖的地位。

　　而以諾剛在講臺上站定，底下就響起了低低的、連綿的讚歎聲，還有好幾個女生真的尖叫了起來。

　　對此，以諾的表現很平靜，他略微掃視了一下教室裏的學生，然後自我介紹了一下：“我是以諾，精神元計算學的講師。”

　　墨菲感覺以諾似乎往這裏看了一眼，但好像又是錯覺，以諾只是對等地看著所有人。

　　以諾接著說：“第一節 課會在這裏上，以後都換到理學教學樓三層第二十號教室。因為上完第一節課，你們絕大部分都不會再來了。”

　　底下響起了竊竊私語的聲音。

　　實戰部的學分多半都是由選修課組成的，所以第一周所有課程都會開放給所有學生，讓他們聽完一到兩節課以後再決定要不要選修。這一過程也叫做試聽課，非常的人性化。

　　而以諾這句話的意思，翻譯過來就是：以你們大部分人的智商，註定學不會這門高深的課程，第一節 課上完就趕緊知難而退吧。

　　接下來，以諾就在黑板上寫了一下這門課的兩本推薦書籍。

　　“第一本是我們實驗室內部編寫的，推薦入手。第二本是法恩哈爾編寫的，在實驗室裏做過一段時間，可以作為參考。”以諾淡淡地說，“我注意到你們大多數都已經帶來了第一本書，那就翻開到序章吧。今天主要講解一下精神元計算學的基礎部分。”

　　底下就響起了嘩嘩的翻書聲。

　　墨菲坐在最後一排，左顧右盼，看到自己右邊有個女生也翻開了書。

　　女生看了一眼墨菲，臉上泛起淡淡的紅暈，說：“不介意的話，我們可以一起看。”

　　“好啊，謝謝。”墨菲坐了過去，看著她翻開書。

序章的第一頁，畫著一個魔腦的模型，看上去蠻好看的。外行人也能知道這是個虛擬大腦。

　　以諾講解說：“精神元虛擬腦，也就是俗稱的‘魔腦’，現在已經廣泛應用於超魔技巧領域。誰能說出魔腦特有的三個優勢？”

　　他點了一名學生，後者侃侃而談道：“第一，魔腦一經構建，可以終生使用，相當於一個輔助施法的魔寵；第二，魔腦可以在超魔技巧之間進行切換，甚至讓使用者同時擁有‘法術瞬發’和‘法術默發’兩種傳統超魔技巧；第三，魔腦的運算速度平均是施法者心算速度的一百倍以上，在戰鬥中擁有極強的計算優勢……”

　　“不錯。”以諾點了點頭，繼續講解，“翻開第二頁吧，我們進入正題。”

　　女生的表情有點放鬆下來了。

　　她翻開第二頁，然後整個人都懵逼了。

　　只見第二頁上密密麻麻都是公式。

　　積分！偏微分！不等式！方程組！茫茫多的變數！

　　講臺上，以諾說：“下面是精神元計算學的基礎定理一。首先我們構建一個最簡單最原始的魔腦模型，只使用一個單獨的精神元，根據其魔法回路，可以得到如下特性——”

　　他開始在黑板上書寫公式了。

　　然後，半個教室都沉默了。

　　墨菲：“……”

　　女生：“……”

　　以諾邊寫邊推導，口中說道：“在這裏使用泰勒級數展開，再引入一個運算元變數西格瑪……然後使用克西不等式，可以解出魔腦的第一個極限值，稱作‘單一神經元激發閾值’，我們之後會經常使用到它。這就是精神元計算學的第一個基礎定理。”

　　第一個。基礎。定理。

　　墨菲看到，身邊的女生臉上，極其自然地淌下了兩道寬麵條淚。

　　“不愧是……魔鬼燒腦學……啊……”她哭著說。

　　這TM實在是太硬核了，教授就算長得再好看，也無法撫慰學生們在智商上受到的挫敗和打擊啊。

　　這時，墨菲說：“那個，能借我一支筆嗎？“

　　女生默默地給了他一支圓珠筆。

　　然後墨菲就在自己手上速記了幾筆，很快地將整個公式演算了一遍，突然笑了起來：“原來是這樣，雖然用了多個完美假設，但是第一個基礎模型也有不錯的產物。嗯嗯，有點意思。”

　　女生：“……”

　　她的眼淚，默默地，流得更洶湧了。

　　因為她突然想到了一個事實：人和人之間的智商差距，有時候是可以比人和猩猩之間還要大的……

　　和以諾說的一模一樣，他的第一堂課就勸退了80%的學生。

　　大部分人都一臉“我的智商彷彿被輪奸了”一樣的表情，恍恍惚惚地走出了階梯大教室。只有小部分人是懵懵懂懂的狀態，滿臉“好像很厲害的樣子”走了出去。

　　而以諾的表情和最開始是一樣的，沒有任何變化，好像對學生們的狀態已經很習慣了。

　　他抄起講臺上的筆記，很從容地走向門口。

　　這個時候，墨菲已經三步並作兩步地從教室最後面跑了過來，笑眯眯地攔在以諾面前，說：“以諾教授，我們又見面了。”

　　“我看到你了。”以諾淡淡地說，“你不應該來這個課堂。”

　　“這周不是試聽嗎？我想要來聽你講課啊。”墨菲說，“而且你講的深入淺出，讓我對這門課產生了好奇，我以後還會再來聽的。”

　　以諾蹙了一下眉，說：“你現在是在高級部打基礎的時間，強行來這裏聽課對你沒有好處，只是浪費時間。”

　　雖然他很冷淡，但表情並不妨礙墨菲欣賞他的美色呀。

　　墨菲光是看見他就覺得很高興了，說：“教授，我聽完你的課，想要問幾個問題，這總可以吧？”

　　以諾從口袋裏取出一枚懷錶看了一眼，然後說：“你可以問三個問題。然後就回去高級部。”

　　墨菲抬頭看著他，眼神裏都好像有躍動的光亮。他就問道：“教授，接下來的幾個問題，你能不能用‘可以’和‘不可以’來回答我？”

　　以諾收起懷錶，淡淡地說：“可以，你問吧。”

　　墨菲笑眯眯道：“哦，那我的第二個問題是：如果我的第三個問題是‘你可不可以做我的男朋友’，你的回答可不可以和這個問題一樣？”

　　以諾：“……”