第十章給 生命的接力 6

　　當白曉菁離醫院辦公室已經只有3，4米距離的時候，被人從後面拍了下肩膀，她不耐煩地刷地轉頭，一句『幹嘛』已經出口，才見是程學文。他上下打量了她一會兒，語調平和地問了一句，「上班時間離開科室，你向帶教老師交代了麼?」

　　「我，」 白曉菁張著嘴巴半天沒說出話來。這句話若由任何其他人，不管是帶教老師還是外科大主任，在這個時候對她說出來的話，她肯定理都不理，扭頭就走，隨著心中那一股不平怒火，做自己要做的事兒去。

　　可這個人偏偏是程學文。

　　他一如平時的溫和，然這句話一出口，卻讓她不由自主地尷尬慚愧。

　　她將頭扭到一邊去，「我辦完了事兒，回去給您做檢查。」

　　程學文握住她夾在腋下，捲得亂七八糟的錦旗，「這是做什麼去?」

　　白曉菁倔強地將下巴揚著， 「這跟您沒關係，這是我們自己的事兒，之後，我擅自離崗，您怎麼處置都行。大不了給我個處分。」

　　「如果因為你擅離崗位沒打招呼，造成該交代給護士的醫囑沒有交代，該查看的化驗單沒有查看，耽誤了病人治療甚至出了醫療事故，是一個處分能解決所有問題麼? 」

　　他說完這話，便就只靜靜瞧著她，白曉菁開始梗著脖子僵著，然而那股充斥了全身的，方才被憤怒所激起來的充足的底氣卻是在他的目光之下漸漸洩了，她不知不覺將昂著的頭低了下來，眼睛瞧著別處，臉上依舊帶著執拗，「如果院辦那幫人非逼著把那孩子送走，我就把他們辦公室裡，由他們手接下來，送到不同科的那些什麼天使什麼全心全意治病救人的破旗子，全都燒了。別掛著丟人現眼，瞧著扇自個兒嘴巴。」

　　「回去，繼續給你的病人換藥。你昨天的手術記錄還沒有交。」 程學文卻彷彿沒聽見她的說話似的，從她手裡將那面錦旗抽出來。

　　「程老師，您，」 白曉菁一臉的不服氣，卻沒說話，悶悶地用腳尖踢著地面。

　　「做英雄之前，你要先做好本職工作。再光明正大的理由，都不是瀆職的藉口。」 他說罷，再加重語氣說了一遍，「回去，把你手頭的工作做完，在你管床病人隨時能找到你的地方，一直到下班。」

　　白曉菁瞪著他，嘴唇動了好幾次，卻什麼也沒說出來，終於還是轉身大步朝普通外科的方向走了。

　　待到她已經拐彎下樓，程學文卻笑了，低頭看了看那面錦旗，笑容更深，拿出手機給三區院總打了個電話，交待道，「剛剛手術完的病人，你去跟急重症病房聯繫，確定跟他們那邊管床大夫把所有結果都過一遍；後天要手術那個，單子你再去檢驗科催，家屬來了立刻呼我。另外，白曉菁管床病人的換藥拆線，清潔瘻口，誰也不許再替她。你們管不了她的話，我也管不了你們，過幾天就做工作總結，我跟周大夫申請，把你們一起輪轉到他一分區重新轉科考核，考她操作基本功，練你們帶教基本功。」

　　他說罷合上電話，對著那面錦旗瞧了一會兒，捲起來，朝前面的醫院辦公室走了過去。

　　辦公室主任葛偉已經對著林念初遞到面前的病例，檢查結果看了足足10分鐘而沒有說話。

　　他看不懂這些東西，並且從心裡，覺得林念初他們，是拿他不懂的東西來壓他，暗示他，你是外行，你聽我們安排。

　　他們說這孩子目前不能轉院，轉了院，一定會讓狀況惡化。到時候，有了官司，未見得就一定不會扯上咱們醫院。

　　可是他們卻誰也不能保證，這孩子在這裡，就可以康復，甚至無法保證，這孩子留在這裡，就可以活下來。

　　既然都是未知數，何不按照最簡單的辦法進行? 既然規定是我們盡到急診救護的責任之後，這樣的特殊病人，有特殊的處理方式，怎麼就不能按規定送福利院了? 怎麼你們臨床科室總是問題多多，就不能夠做足條文規定來免除糾紛?

　　他敲著桌子問。

　　林念初的臉略微脹紅，一時忘記了主任反覆叮囑的，不要跟院辦鬧僵，鬧僵了台階不好下，衝口而出道，「 如今根本是國家的醫療法不健全，保險制度不健全，才有如此多的糾紛，這些糾紛不是我們『製造』 出來的。」

　　她才要繼續說『再說院辦公室難道不是有職責做臨床工作以外的麻煩事? 難道您們的工作就只是傳達中央精神，鼓舞臨床士氣，和查我們有沒有漏帶胸牌，著裝不整?』 ，話沒出口，聽見謝啟明咳嗽了兩聲，便嚥了回去，壓下不滿和委屈，強笑著道，「我們確實並不太懂得臨床以外的東西，所以我們需要院辦公室的同志協調。」

　　葛偉一時沒有說話。

　　那個小孩兒，他看見了。就在今天上午。

　　兒科樓道跟其他科不同，雖然是病房，卻有著過節的氣氛。用粉藍粉紫相間的紙剪成花體的『歡歡喜喜過新年』，被貼在牆壁上。

　　粉紅色成串的汽球掛出來了，電光紙皺紋紙做的拉花拉起來了，宣傳牆報的色調更加花花綠綠，一棵前幾年由一個病人家屬贈送的聖誕樹，更是被護士長收藏好，每年從聖誕節便擺出來，拉起綵燈，掛上些小玩具。

　　葛偉走進去的一路，碰見了幾個出院或者申請暫時離開醫院回家過年的孩子，脫下了病號服，換上嶄新的漂亮衣裳，著上鮮亮的色彩，立刻去了不少病懨懨的神色，精神漂亮可愛；每個都被父母，爺爺奶奶，甚至大姑小姨簇擁著，手裡拿著新玩具。

　　他們從他身邊經過，走遠，然後，他走到了兒科急重症病房，透過玻璃，看見了那個渾身被檢測儀器的連線連接著的小孩。

　　他心裡不是沒有憐惜的。

　　只是，這憐惜，遭遇那迎頭而來的欠費，潛在的無窮無盡的麻煩時候，就開始無奈的淡化。這麼大的醫院，這絕對不是唯一的一個例外；若此時開了這個先例，以後，又是否照辦? 那麼既然有福利院可送，葛偉寧願讓自己相信，他們的所有解釋，都是說辭，也許就是搞臨床的看見個疑難病例就捨不得放，生怕別人搶走，甚或，他們就是想出這個風頭，不顧及醫院的實際。

　　到時孩子治好，他們是功臣，孩子有事，爛攤子一堆，他卻得跟他們一起分攤。他最恨他們說的一句話，請您尊重我們的臨床判斷。帶著高級知識分子的高高在上。

　　想到這兒，葛偉的惱火又再升騰起來，拿過大茶缸子灌了幾口，清清嗓子，就想對謝啟明和林念初說，不能開了這個先例，否則院辦的工作根本沒法做下去。

　　就在這會兒，有人敲門，他皺眉喊了聲進來，門被推開，進來的卻是程學文。

　　程學文笑著跟他們打招呼，自己拉過椅子坐下，見大家都瞧著自己，便將手裡的錦旗放到桌上，展開。

　　「程大夫，您這是?」 葛偉不明所以。程學文是他少數不算太反感的臨床醫生，平時，間或還是有幾句說笑的。

　　「那個學生。錦旗上繡了她名字的這個。」 他沖葛偉笑著開口，「院辦通報表揚，這孩子一下勁頭兒上去了。平時的表現嘛，還真連『合格』 都勉強，可是自這之後，一直就心心唸唸當個稱職的好醫生。」

　　「好事。這就是通報表揚的意義，不止在這個人，我們是給更多學生立個榜樣，比學趕幫超的榜樣。」 葛偉點頭，心裡有點奇怪，怎麼當時他對通報表揚的態度並不積極，此時卻特意來說這話了?

　　「您說的對。」 程學文瞧著這面錦旗，「其實雖然是上完了二年半臨床課，見習了一年的准醫生了，他們也都還很孩子氣。經常可以因為一句誇讚立志，而且就為了這份志氣不明所以地就堅持下去。這個學生，白曉菁，我不敢說她在被表揚，拿錦旗的時候，是否真的有足夠做醫生的責任感，但是之後，我想她一定是有，否則那麼個怕麻煩，懶，也不算太關心別人的孩子，不會把個窒息的，髒呼呼的小孩，從菜市場抱了回來。」

　　葛偉臉色微微變了。

　　程學文卻自顧自地說下去，「對，就是那個被您通報表揚的學生，作主抱回來的孩子。我還開了她句玩笑，說她果然是當的起』天使之心』的讚譽，她跟我說，因為她在那裡，對別人講了，她是醫生。我想這孩子能這麼做，是真正開始理解自己的職業了。」

　　葛偉皺起眉頭，一時間沒有說話。

　　「學生管咱們都叫老師，您雖然不是臨床大夫，但其實也是他們的老師。我們教給他們臨床技能，但是他們入院，穿上白大衣，念醫學生誓言時候，是院辦的老師們主持的儀式。正就如您把這面錦旗交給她，並且因為她在愛心上的突出表現，而作為優秀實習生通報表揚，您也教她怎麼做一個醫生。我們教得夠不夠好，還無從得知，從她身上，您這重教學，是作得相當好了。」

　　葛偉拿起茶缸又喝了幾口，沒好氣地瞪著程學文道，「 程大夫，您這是拿這高帽擠兌我。咱們也不來虛的，這個例子難開，開了，後面的事情沒法辦。」

　　「我也不是給您扣高帽。」 程學文略微有些感慨，「我是真的拿不準，這個學生，被這面錦旗，這個表揚，也或者就是那天晚上跟那個孩子的相處，改變了多少。也許那就只是讓我們看到了她的潛質，但也難說，拿不是對她的一個轉折。我只是希望這個轉折所帶來的影響，再到這次這個嬰兒身上，能繼續地讓她帶著積極的信心走得更遠一點。」

　　「葛主任，咱們是教學醫院。」 林念初接口，「咱們這次不為這孩子破例，但是可以為了『教學』 而循例。咱們從前都有一些沒有錢將治療進行下去的病人，因為疾病有教學意義，可以作為教學資源，免除醫療費用。您不太忙的時候，咱們都可以往前查記錄，我上學的時候就有，90年代也一直有。這次這個孩子，雖然在臨床教學上沒有教材的意義，但是從另外一個方面，幾個學生如接力一樣地主動承擔救助無父無母的嬰孩的職責，您說，什麼條文，什麼口號，能比咱們當老師的，肯定他們的行為，幫助他們將這場生命的接力棒傳遞下去，更能讓他們理解做醫生的意義呢?」

　　「小林的文學功底好。講事情很能動人啊。」 謝啟明摸著禿腦門呵呵地笑，身子欠向葛偉，拍著他肩膀，「我跟你保證，我到你這兒之前，本來是下命令讓她明兒就把孩子送走的。可是小林會講話，居然讓我老頭子心裡有點兒不是滋味兒，這才來跟她一起，跟你這兒求個情。老葛，說這些學生像跑接力一樣把這孩子護送到了兒科，不為過，如今這接力棒交到他們老師手裡啦，你說，咱真跟他們講，後面路途坎坷，危險性大，老師拒絕跑下去，這個，這老臉，真是放不下啊。」

　　「葛主任，咱們可以嘗試一起把這場接力的最後一棒跑下去。包括碎石鋪路。」 程學文從白大衣口袋裡掏出個本子，拿出幾張名片，「這是幾個做法律工作的熟人，我可以去諮詢他們，像此類狀況，在中國現有階段，拋棄嬰兒的罪責立法不明的情況下，如何避免孩子母親再度出現對我們無理勒索；這裡有全市收低收入甚至是三無母親的產科醫院的電話，咱們可以去調查，有沒有孩子身世的線索；另外我也會找以前認識的同學朋友在公安局工作的，調查一下，最近有沒有嬰兒被拐帶案。」 程學文一一的把這些東西遞到葛偉面前，「學生是帶著衝動的熱情，咱們這最後一棒，還真得一起處理好他們熱情的副產品。等這場接力跑完，咱們自然該教給他們，熱情之外，尚還需要做些什麼。」

　　葛偉閉了閉眼睛，嘆了口氣，胡亂翻著那個寫了許多電話號碼的本子，不說話。

　　「我們也只是希望寬限一下，咱們再找找孩子媽，也再讓孩子病情穩定一下。」 謝啟明瞧著葛偉，「這也說得過去啊，欠費那邊，一定不讓醫院為難。」

　　「學生已經湊差不多了。」 程學文笑，「 雖然是兒科的病人，參與搶救的可全是外科的學生。這幫孩子又印傳單又在學校挨門募捐，一分區還有個有才的，週五連夜把宣傳板報擅自換了這孩子的專版。今天別說病區的大夫護士不少都看了板報捐了款，連病人，家屬，都跑去看宣傳欄，四處打聽這孩子到底怎樣了。您說，他們鬧得這麼轟轟烈烈，咱們萬一推到福利院，孩子出了事兒，雖然從追責上不屬於咱們的責任，名聲上也不好看。放在咱們這兒，現在雖然沒法說最後後果，但是醫療水平高了不止一個檔次不說，這一個多星期的搶救，咱們兒科的大夫更瞭解孩子情況，無論如何勝算大些；再說，留下來，無論後果如何，讓學生，也讓那些得知了此事的病人知道咱們盡心盡力了，這不也是您說的，改善醫患關係的核心在於醫生通過自身努力讓病人信任嘛?」

　　葛偉咕嘟咕嘟把茶缸裡的水喝完，長長地嘆了口氣，無可奈何的衝他們做了個投降的姿勢，「你們念的書多，各個能說，我腦袋都讓你們攪和暈了。」

　　「我們多念幾本書，」 程學文樂著，「可您可是參加過多少實戰演習，立過功的。您要是心裡真想把他推走，就您這意志，我們能改變? 咱們臨床和事務科室本來就是一家人，就是一起解決問題。您得幫著我們，可這次我們給您惹得麻煩，翻回頭，咱們也再跟您一起解決掉。」

　　葛偉把手一揮，「程大夫你也別一直將我的軍了。這事兒不再囉嗦，就先照謝主任說的，緩一週再說。他娘的，福利院這地方，相關醫院水平咋的，我對你們說的半信半疑；不過孩子真到進去，再領養出來得交一大筆錢，怕是更難再找人家了，我老戰友想領個姑娘遭遇過這事兒，後來倒是從人販子手裡買了一個，便宜，這事兒鬧的！這孩兒的媽我瞧是不打算要他了，就希望他福大命大，病能好，今後還能找個好人家。」