張行止沒說話，是負責給大家分發配餐的工作人員給出的答案。
　　原來這次他們老張不單單是帶他們來采風爬山，更是受當地旅遊局委托，邀請年輕人來體驗式登山。
　　簡單講，飯不是白給你們吃的，一會兒吃完了還得每個人憋點感想。
　　小姐姐笑容親昵，聲音溫柔：“到時候可能會以搶答的模式進行，建議和感想都行，前面說過的內容，後面的同學就不能重複了喔，所以大家吃飯的時候可以提前構思一下。”
　　全班：“？？？”
　　班上所有孩子都噎住了，辛辛苦苦爬了一上午的山，這飯怎麽說不香就不香了。
　　還好他們班只有二十九個人，不至於太燒腦細胞……
　　結果大家還沒來得及松下一口氣，老張轉頭就把場館裡的電子屏幕借來了，讓大家繼續吃，他點評一下上周交上來的課後作業。
　　全班：“…………”
　　那電子屏佔了整面牆的二分之一，要在這麽大的屏幕上公開處刑放照片……
　　看來這飯是徹底不用吃了，都已經跑到山裡了，還一點都沒有從學校解放出來的感覺……
　　他們覺得還能搶救一下。
　　“……老張你不吃飯嗎？”
　　“對啊，人是鐵飯是鋼，體力再好也不能不吃飯啊。”
　　“就是就是，課什麽時候不能講？”
　　“先吃飯吧，吃完再講。”
　　結果，張行止：“耽誤不了多久，三兩句就罵完了。”
　　全班：“………………”
　　真實卑微。
　　全班都有，按學號排隊挨罵。
　　張行止說一個人兩三句，就真的只有兩三句，難得碰上還看得過去的，一聲“還可以”佔其中一句，也還剩一句能罵你，反正怎麽著也得給你挑一個毛病出來。
　　仰拍貓咪的，取名“叢林之虎”。
　　張行止：“樹枝這些前景物太雜，對焦不準確。”
　　側拍建築的，取名“黑三角”。
　　張行止：“賣弄創意是大忌，你的拍攝角度跟建築沒有任何內在聯系。”
　　背拍人站在夜路中央，頭頂路燈的，取名“康莊大道”。
　　張行止：“不知典就不要用典，‘康莊大道’說的是自然光，所以一定在白天。”
　　……
　　短短二十分鍾就過了一大半，眼看老張越罵越凶，排在後面的人受不了了，瞅準時機就打斷了張行止的批人的節奏：“老張等等！我有個問題一直百思不得其解！”
　　張行止果然停下：“嗯？”
　　“為什麽這幾天都不讓我們帶相機，隻讓我們用腦子記，然後最後兩天再自己去拍？”
　　張行止頓了一下，對自己身後餐桌上的孩子們問：“有人能代我回答這個問題嗎？”
　　沒人吭聲。
　　但張行止沒有放棄：“篩選工作大家也做了兩天了，應該能感覺出來一點。”
　　這話一出，才有人開始蠢蠢欲動，張行止點了兩個人的名字，讓他們起來隨便說兩句。
　　起來的是一男一女，兩個孩子支支吾吾出來的東西大同小異，主旨就是覺得老張應該是希望他們能精準點操。
　　“也可以這麽說。”
　　張行止正準備開始講解，就發現底下的孩子看著他都有些憋笑：“怎麽了？”
　　孩子們齊刷刷衝他擺手：“沒什麽。”
　　張行止低頭在自己身上看了一圈，沒覺出有什麽可以作為他們笑點的東西，索性直切正題。
　　“以前的時候我們拍照只有膠片，按一下快門就是一張膠片，不像你們現在拍完了覺得不好可以直接刪掉重來，還可以連拍，可能拍了十幾張，最後也只會從裡面選一張，我們那個時候膠片是很貴的，沒人隨便浪費，所以每一下快門我們都按的很謹慎。”
　　“有時候拍一張照片可能會考慮一整天，考慮一整天的照片，跟你一時興起拍下來的照片，大多情況下哪個質量更好可想而知，但很多東西又是稍縱即逝的，所以很考驗攝影師對精品的敏銳程度。”
　　“以前我的老師為了培養我這方面的意識，會讓我坐在央美學校大門口畫素描，雖然我有基礎，但裡面隨便出來一位老師都是國家級的，讓我在他們面前動筆，必須得過自己心裡那關，而且我老師不讓我用鉛筆，只能用鋼筆，下筆就改不了。”
　　“就是希望我不在乎別人的眼光，學著每一次都力所能及地做到自己極致的好。”
　　“一個攝影師好不好，不看他拿過多少獎，有多少大范圍流傳的照片，而看他是否每一次按下快門都有穩定的發揮。”
　　“所以怎樣才算穩定的發揮？”
　　張行止說完這句話，才發覺自己現在上課跟鍾亦好像越來越相似了，以前只知道平鋪直敘，現在竟然連反問吸引學生的注意力都學會了。
　　然後接下來他還要自問自答，並且拋出第二個問題引導學生回顧已經學過的東西：“最開始給你們上課的時候我介紹過，我個人把攝影分成四個層次，‘娛樂’、‘創意’、‘批判’和‘詩詞’，誰來把這四個層次解釋一下？”
　　鍾亦的幾個基本法一用，底下學生果不其然活躍了起來，效果立竿見影。
　　“我記得！‘娛樂’是說曝光不準確的路人水準，拍人連個睫毛都拍不清的那種！”
　　“‘創意’就比較有創造性的，可以讓人產生精神共鳴的。”
　　“‘批判’就單純是字面意思了，反正經驗批判主義那些東西。”
　　“‘詩詞’啊，‘詩詞’就是天賦那一層吧，那種隻可意會不可言傳的意境？哈哈哈哈。”
　　“是的。”張行止什麽時候在課堂上見過學生這麽搶著回答問題的，他欣慰了，“所以穩定的水平也可以根據這四個層次來劃分，是不是拍出來的每一張照片都能跟這其中的某一個靠上，或者還有另一種說法。”
　　“看每一張照片能不能清晰地表達出拍攝者的拍攝意圖，可以是完成一個敘事，也可以是一種美學的認知表達，總之你要用自己個性化的視覺語言來完成這件事。”
　　張行止給出了最終結論：“攝影，是邏輯學和美學的經典產物之一。”
　　話音落下，張行止聽到有人帶頭鼓了掌，然後全班的孩子才紛紛跟著開始鼓。
　　張行止眉頭一皺，還沒找出最先鼓掌的人，就聽身後猛然傳來了一個聲音：“厲害哦張老師，偷師很成功啊，應該錄下來發給薑院長品品的，我也算幸不辱命了。”
　　張行止這才恍然明白這群孩子先前是在笑什麽，扭身看向背後人的面上滿是訝異。
　　鍾亦也不知道是什麽時候從門口進來的，就笑吟吟地看著他，手裡還拄著他的登山杖，為他續講道：“你們張老師的意思，從概率學的角度來看可能會更好理解一點。”
　　“按一千次快門出不了一張好片子，那就按一萬次，但你按一萬次快門出來的唯一一張好片子顯然不能拿來代表你真正的實力，所以只有一張或者幾張出彩作品的攝影師，未必是好的攝影師，張老師讓你們挑好了再去拍，是希望大家以後都能有精品意識，而不是靠著按快門的次數碰運氣，你們要走的路還很長哦。”
　　語畢，鍾亦還求證地衝張行止問：“是這個意思嗎張老師？”
　　“是……”張行止還有點反應不過來，下意識就看向了他的腳，“但你是怎麽來的？”
　　“還能怎麽來，走到山下坐纜車上來的啊。”說著，鍾亦舞了舞自己手裡的登山杖，道，“你阿奶給我翻出來的。”
　　“不是……我是說你怎麽走過來的？”張行止的眉頭一點一點皺了起來，“我阿奶帶你從家裡下山的？”
　　鍾亦翹起唇邊浮出些許狡黠：“沒有哦，是我自己一個人下的山哦。”
　　張行止嗓音猛然一緊：“一個人？棧道也是？”
　　“可以直接誇我沒關系。”鍾亦眨了眨眼，滿心都是要給張行止一個驚喜。
　　結果張行止竟是直接沉了臉：“我阿奶讓你自己一個人走的？”
　　“對啊，就給我找了根你的登山……你生氣了嗎？”鍾亦是說到後面才覺出的不對。
　　張行止並不說話，但盯著鍾亦眉宇間擰得很緊。
　　沒見識過那些刺激項目的學生們看著兩人有些不知所措，鍾亦大抵能猜出來這人是覺得危險：“你自己先前不還總嚇我，現在我自己走過來了怎……”
　　結果張行止怒火中燒就是猛一記拍桌：“那是我在的時候！我不在誰準你自己去了！”
　　19攝影全體O型嘴。

第68章
　　鍾亦愣在原地反應了好幾秒才意識到發生了什麽。
　　他有點難以置信：“你現在是在跟我發脾氣嗎？”
　　張行止臉色很差：“是。”
　　話音落下，兩人間的氛圍瞬間緊張，圍觀的孩子們心臟都快咯噔到嗓子眼了，總覺得下一秒就要打起來。
　　結果他們鍾老師竟然直接笑出了聲？？？
　　“你是真的有生氣的很認真哦。”鍾亦看著張行止樂的不行。
　　本來就是張沒什麽表情的臉，眼下再一黑，直接成了鍋底。
　　“我不就是自己走了個棧道嗎，我要是走不了，難道不知道退回來嗎，怎麽還氣上了。”說著，鍾亦就過去把手裡登山杖遞給了張行止，寬慰道，“我腳沒什麽事，走慢一點就好了，別這麽可愛。”
　　但張行止不僅沒有緩和下來，眉間的疙瘩反而愈來愈大，正要發作口袋裡的手機就響了。