第195章 195：學生作弊，該不該示眾

  取而代之的是上午最後一節課的上課鈴聲。

  【蘇校長說得太對了，早就說了考試後不應該對答案的。】

  【說是這樣說沒錯，可像這種全校都考試的情況，怎麽可能所有學生都聽勸呢？】

  【當老師的做到了提醒的義務就行了，學生那麽多，哪裡能勸得過來啊。】

  【就是啊，老師校長不可能隨時監控學生的呀。】

  大部分觀眾覺得蘇井的話有道理，可耐不住學生不聽勸啊。

  而且就像觀眾所說，老師和校長不可能有千裡眼，時時刻刻盯著學生不讓他們對答案。

  在老師看不見的地方，還不是該怎麽樣就怎麽樣。

  只是有了提醒，少部分學生可能會在對答案的時候想起這些話，從而有點顧慮罷了。

  ——

  一中的時長足夠後，畫面切到了演播廳。

  冰冰的第一想法也是同某些網友一樣。

  她說道：“沒想到會在一中拍到作弊的同學。”

  葉遠接道：“其實每個學校都會有作弊的學生。”

  “只是有的學生太精明，監考老師沒發現罷了。”

  沈時明空有專家的稱號，並沒有從事過一線的教學工作。

  他對葉遠的話有些疑問：“哦？葉教授這話是說，就算地區排名第一的學校，也會存在作弊的學生嗎？”

  “這樣的話會不會太絕對了？”

  葉遠：“事情就沒有絕對的！”

  隨即反問道：“你能保證排名第一的學校裡就沒有成績不理想的學生嗎？”

  沈時明語塞。

  學校的排名，大學一般是看就業率，而小初高，無非就是看升學率。

  升學率高也不能說明他這個學校的學生都是學霸。

  只能說大部分是成績優異的學生，但也不能忽略那小部分成績不理想的學生。

  因此，沈時明不能保證排名第一的學校裡沒有成績不理想的學生。

  所以，回過頭在想，這部分成績不理想的學生裡，也會有少部分會在乎分數的人。

  他們在乎那幾分，但又不會，於是就會出現作弊的現象。

  這樣一來，葉遠的‘每個學校都會有作弊的學生’也能說得通。

  一旁的原夢丹看沈時明不講話，便出聲接道：“葉教授在好學校也碰到過作弊的學生嗎？”

  既然問道了這個份上，葉遠不得不分享一下自己的經歷：“是的。”

  “以前我也在某個省排名第二的中學裡監考過。”

  “照樣有作弊的學生。”

  “只是你要證據確鑿的情況下才能給學生下達最後的結論。”

  “不然因為馬虎冤枉了學生也是一件頭疼的事情。”
    原夢丹覺得葉遠的話說得對：“確實。”

  “如果冤枉了學生，有的孩子心靈脆弱，引起的後果無法想象。”

  “像一中這位同學抓個正著，也要考慮如何給他留個體面。”

  沈時明卻不這麽認為：“既然作弊的學生想好了要作弊。”

  “就應該也要想好作弊的過程中會有被發現的風險。”

  “做錯了事情就要承擔這個後果，如果自己做的錯事還要別人給他隱瞞，他下次還能繼續。”

  他斷定道：“這不叫給他留體面，而是縱容。”

  【沈專家這個話我就不同意了，還是葉教授和原博士說得比較在理。】

  【我倒是覺得沈專家這次說的觀點挺符合我的看法的，做錯事情就是要勇於承擔啊，敢做不敢當，學校裡老師還會考慮到你臉皮薄，出了社會誰給伱擔著啊？】

  【嗯……好像他們都說得有道理。現在他們畢竟是孩子，是要考慮一下孩子的心理問題；可他們選擇作弊確實也是不對的，為什麽還有為他們的錯事考慮呢？】

  【越說越糾結呢？怎麽感覺進入了作弊的辯論賽了？】

  沈時明繼續說道：“考試作弊是重大的原則問題，也是道德問題。就像比賽，而作弊行為不僅僅是違反了比賽規則，更是對其他參賽者的不公平。”

  既然剛開始葉遠說作弊現象很普遍，但是普遍並不意味著理所當然。

  作弊既是對自己的不尊重，也是對別人的不尊敬，更是對其他真正用心付出的人不公平。

  就像一中監考老師出去接電話時，教室裡發生的情況。

  大部分同學在老師背對他們的時候就開始搞那些小動作，老師背後沒有長眼睛，所以發現不了。

  他們就是在作弊這件事裡得逞的人，他們心裡想的不是不應該作弊，而是慶幸自己沒有被發現。

  這無疑使極大的精神和物質上的鼓勵，進而更加激勵和堅定這一人群將作弊進行到底的信仰和決心。

  但這絕不會是長久之計，這個時代可能會給投機取巧者一些生存的縫隙和機會，卻不會讓他們永遠無窮盡的佔領別人的勞動成果。

  如果說顧及作弊者的心理承受能力而選擇縱容他，這是他沈時明接受不了的。

  所以，他覺得，不應該在錯誤的事情上考慮給他們保留面子。

  相反，應該指出他們的不妥之處，加以正確的教育，讓其他學生引以為戒。

  雖然沈時明的話也得到了部分觀眾的認同，可還是有部分觀眾更同意葉遠和原夢丹的觀點。

  對於沈時明的發言，原夢丹也不能說是錯的。

  只是她依舊覺得應該像一中的那位監考老師一樣，悶聲處理，考慮學生以後在學校裡要以怎樣的心態面對其他同學。

  原夢丹說道：“沈專家的話沒錯。”

  “可是也要考慮到如果大家都知道他作弊，其他學生搞孤立，作弊者又要以怎樣的心態面對同學呢？”

  “我認為，一中的那個監考老師，默默地處理是比較符合我的看法的。”

  “如果大聲教育，搞得在場的同學人盡皆知，事後難免不會出現同學拿這件事來嘲諷作弊者。”

  “可能會對當事同學的聲譽和生活造成極大的傷害。”

  “何況，被發現的這名同學已經得到了懲罰，承擔了後果，為什麽還要搞得大家都知道，成為大家飯後討論的笑話呢？”

  【嘶，這就是有文化的人說的話嗎？】

  (本章完)