第143章 143：和諧畫面堅持不了多久

  【我還是覺得蘇校長說得有道理！學生不是機器，不應該只會學知識，而是應該知識和健康都要。】

  楊超悅聽了蘇井的回答，感覺得到了新的認知。

  的確，學生從來都不是只會學習的機器。

  學生不應該只會學書本上的知識，還有懂得如何運用這些知識。

  就像體育課，老師教了如何更好的運球知識後，大家還要親身體會，將理論知識與實踐相結合才能更快更好地學會。

  ——

  三所學校輪流直播後，迎來了第二期的第一輪評委點評。

  第一輪直播中，並沒有拍攝到什麽值得他們三位討論的觀點。

  反倒是突出了蘇井的《5年高考，3年模擬》的運用程度。

  拋開蘇井自己不說，從陳誠和章運的態度中可見，這本輔導書的價值很高，對學生們的幫助很大。

  在開播前，節目組聽聞了輔導書的風聲，特意聯系蘇井，跟他要來了一本。

  直播學校的畫面時，三位嘉賓就在演播廳研究起了那本被川省教育局局長吹捧的書。

  就連此時，他們也還看得津津樂道。

  冰冰見此，有些無奈。

  她看不出輔導書的好壞，就沒有參與。

  但是，真的有那麽好嗎？連畫面已經切到演播廳了，他們還沉浸在書中。

  “咳咳。”冰冰出聲提醒道：“看來，三位評委嘉賓也很看好蘇校長的輔導書呢。”

  “居然還看入迷了。”

  三位嘉賓聞聲抬頭，見此時該輪到他們發表看法了。

  他們笑著掩飾尷尬，回到自己的座位上。

  葉遠合上書，第一個說道：“哈哈，是有些入迷了。”

  “別說同學們看得起勁兒，我也是第一次看書看得這麽不願意合上書。”

  冰冰忍不住說道：“可惜我看不出書的好壞。”

  “三位嘉賓都看了，當真有這麽好嗎？”

  沈時明回道：“雖然我不太認可蘇校長的管理方式。”

  “但是在知識這方面，我不得不佩服蘇井的腦子。”

  “原先聽說書中是搜集近幾年的高考題目整理而來，以為跟作弊沒什麽區別。”

  “今天看了這本書之後，我承認是我之前的認知太有偏見了。”

  “誰能想到，蘇校長不過年僅23，就能想到將高考題搜集後又出相關的模擬題。”

  “不僅如此，還有擴展知識視野、突破的方法、知識清單以及試題分析。”

  【天呐，在我的印象裡，能得到這個專家的誇獎可不容易啊。】

  【以前不管什麽原因，第一個說反對的就是他！開播第一天居然破天荒的誇蘇校長了耶。】

  【所以，外地的老師已經迫不及待想要知道到底是一本什麽樣的神書，能讓沈專家都誇上了天。】

  【對對對，希望中央教育部趕緊行動，讓全國各地都用上輔導書。】

  冰冰聽沈時明今天居然誇了蘇井，有些驚訝：“連沈專家都認可的書。”

  “想必是真的很好。”

  隨後又朝原夢丹問道：“原博士也跟兩位男嘉賓一樣看好蘇校長的輔導書嗎？”

  原夢丹：“這是自然。”

  “書的好處，兩位男嘉賓都說完了。”
    “我也誇不出什麽別的了。”

  冰冰笑道：“哈哈，難得三位嘉賓都看好同一件事情。”

  “大家都覺得有價值的書，相信通過本節目，外地的朋友也會有需求吧。”

  葉遠：“以我從事教育工作這麽多年來看，全國普及勢在必得。”

  冰冰接道：“那看來蘇校長任重而道遠啊。”

  這時，沈時明又說道：“不過，誇了蘇校長的輔導書之後。”

  “我還是忍不住想對蘇校長剛才直播中阻止學生看書這個事，小小說一點我的看法。”

  “哦？”冰冰沒想到，沈時明這麽快就暴露了本性。

  沈時明：“學生自覺看書是好事，蘇校長不應該出面阻止。”

  “這樣會打擊學生的自主性。”

  既然被沈時明打破了和諧，葉遠也順著他的話說著自己的看法：“這一點問題上，我也有點自己的看法。”

  “蘇校長想要學生全面發展，是個不錯的想法。”

  “可高中就三年，哪有那麽多時間去學更多課本之外的知識呢？”

  “先把高中三年的任務完成，全面發展等到大學也不遲。”

  原夢丹說道：“大學再發展就晚了。”

  【就是嘛，誰家學生只要發展智就行了？德、體、美、勞不要了啊？】

  【現在的學校都是任務製的，中考和高考考什麽，他們就教什麽。如果不是中考有體育，恐怕學生在校的體育課都不會安排。】

  【可不是，現在的大多學生，身體素質不怎麽好不說，審美和勞動技能也都不怎的。唯一能說得說過的，也就只有道德觀念和文化知識了。】

  沈時明不以為然。

  但他沒有大張旗鼓的反對，而是淡淡的說道：“看法不同罷了。”

  “我只是說蘇校長不應該阻止學生看書這件事。”

  意思就是說，他和葉遠的看法不同。

  葉遠說的是大學再全面發展，他可沒說蘇井不應該高中全面發展。

  聽此話，葉遠顯得有些難堪。

  沈時明這話，不就是把針對蘇井的矛頭引向他嗎？
  剛想懟他的時候，冰冰出聲打斷道：“哈哈，兩位說的都是同一個方向。”

  冰冰覺得應該繼續保持剛開始的和諧場面。

  既然大家已經表明了看法，接下去就不應該讓他們繼續揪著這一個點說了。

  不然剛開播就收拾爛攤子，可不是她想要的。

  見時長差不多後，冰冰示意導播趕緊把鏡頭切了，讓他們繼續在觀眾看不見的地方看輔導書比較好。

  ——

  上午的時間還沒有過完，所以直播的畫面繼續切回了三中。

  朱因這會兒正跟著教導主任，在教學樓拍攝。

  她先是對觀眾解釋道：“章校長此時去開高三年級組的會議了。”

  “剛好我們在教學樓碰到了教導主任。”

  教導主任背著手走在前面，朱因在後面小聲道：“剛好看看教導主任都巡查些什麽工作。”

  經過一輪時間的流逝，此時是第三節課的課間休息。

  (本章完)