第420章 幾個符號七種意思（第五更）
  李愔一頓操作。

  直接迅速的點了十幾個標點符號。

  映入眾人眼中的是七行‘你給我不給’的文字。

  眾人跟著念了起來。

  一、你給我不給？

  二、你給，我不給。

  三、你給？我不給？
  四、你給我不？給！
  五、你給我！不給？
  六、你給我？不給？
  七、你——給我不給？
  所有人震驚了。

  李世民更是像是得到了寶物一般，拿起筆記了下來。

  而長孫皇后也在一邊幫著他記下了上面的符號。

  兩人的表現並沒有引起其他人的注意。

  那侯君集又是問：“這些分別是什麽意思？在我看來，並且沒有特別的啊！不過是五個字，哪裡需要那麽多符號來間隔？”

  這個侯君集還是死鴨子嘴硬得很啊。

  “來，這七種意思，配合著我們的標點符號，我們來一起看看。”

  李愔直接解釋了，好堵住他的嘴。

  他在後方寫上了注釋。

  一切如下：
  一、你給我不給？（這是生氣的質問，給不給？）

  二、你給，我不給。（要求別人給，自己卻堅決不給）
  三、你給？我不給？（提出兩個反問）
  四、你給我不？給！（先威脅地反問，然後再次要求）

  五、你給我！不給？（先要求，然後反問）
  六、你給我？不給？（先猜疑地反問，然後反問證實別人的意思）
  七、你——給我不給？（既驚異又無奈，然後氣憤地問）

  這下子，所有人真的徹底的震驚了。

  因為在這些標點符號的加入之後，整個意思全變了。

  總的有七種意思，每一個意思都不一樣。

  孔穎達說：“原來標點符號真的是有情緒的，想不到困擾我這麽多年的問題直接解開了。”

  一直不說話的孔靖婷道：“子立先生每一次都能給人驚喜啊！”

  蘇玫越看李愔，那是越加滿意。

  武珝更是目光都要滴出水來了。

  紀如雪則是表示，我就說嘛，你們卻不信！

  那多事的程咬金則說：“侯君集，怎麽樣？你有沒有學到東西了？你服子立不服？”

  這個程咬金現學現用啊，直接套用著李愔的例子。

  房玄齡說道：
  “那可比做學問都要好啊！可謂是解決了千百年來的問題了！這麽一來，以後，我們可以從作者筆下感知他的情感！而不是去猜測。如此一來，確實是十分便利啊！”

  那可是對於李愔最高的評價了。

  其他夫子們每個人算是服氣了。

  有人還說：“今天我收獲良多，如果用到教學中，定能會有更多的便利也！”

  還有人說：“這個標點符號得讓陛下知道，求陛下下令推廣開來，定能惠及整個大唐！這個，我們得記下來！”

  “對的，往後折子上面的意思將明確！”

  “太好了，子立先生教給我們的，勝讀十年書啊！”

  ……

  所有人的語氣一致。

  侯君集嘴上雖然不服，但卻也無話可說。

  至於李世民則在紙上寫了一些字。

  他記得正是李愔所說的解釋。

  “逗號，表示一句話中間的一般性停頓間隔；句號，表示一句話的結束；破折號，表示轉折；問號.”

  嘴上還喃喃道：“這些真是有情緒的符號啊，往後看書的人看到這些符號的時候，都能體會到作者的本意，那簡直是太妙了。”

  “愔兒每一次都沒有讓我們失望過啊！”

  長孫皇后說道。

  同時，李愔說了一句話，讓李世民是記憶猶深。

  他說道：“有了這標點符號，一些政令不會被曲解，就是士子讀書也容易許多。寒門子弟沒有名師指導，單是在斷句一途就耗費許多精力，有時甚至不得其解，進入誤區。但有了它們之後，這些問題將不存在。”

  說到這裡，李世民不禁動了容。

  有了這個標點符號，起碼寒門子弟讀書會容易很多，大唐的科舉不再被世家控制了。

  將有更多人才入主朝廷，為朝廷出力啊！
  有了這標點符號，不必再擔心政令被那些世家門閥及官吏故意曲解了。

  想不到簡單的17個符號竟然有如此威力。

  所以，他說了一句話。

  “這個必須得推廣開來！讓整個大唐讀書人都奉行標點符號！”

  “陛下英明！”

  長孫皇后這麽應道。

  那麽接下來，整個大唐將奉行標點符號，往後的日子裡，標點符號被流傳了下來。

  直到未來還有人提議，取之為李氏符號，並對英文等世界其他語言造成了極為深遠的影響。

  此為後話。

  且說現場一片喧嘩。

  有人拿起筆記下了剛才李愔說的一切。

  因為他們剛才十分不屑，現在卻全部改觀了。

  這種好東西，如果拿出去與外人說起，那簡直可以被當成裝X神器啊。

  這些夫子們，甚至可以說是李愔的學生了。

  面對著這些人的反應。

  李愔習以為常。

  “子立先生一出手果然不同凡響啊！我學到了很多，以後有不懂的，還希望能多向子立先生請教！”

  蘇玫這時說道。

  至於武珝也湊上來道：“可不是，我也是這樣！子立先生，我有不懂的地方，希望你可以教教啊！”

  “還有我！我也要學！”

  孔靖婷跟著說。

  至於紀如雪只在一邊不語。

  為什麽？
  因為她所接受到的東西多了去。

  不用她講，李愔一定會教到她會。

  而且，她極為聰明，一教就會了。

  這時，一個不和諧的聲音響了起來。

  “子立先生，不會隻準備了標點符號吧？光這個東西，就讓我們這麽早來等待，這似乎有點太少了吧？”

  侯君集說道。

  與此同時，所有人也跟著應和了。

  “子立先生，不如再多教些東西吧？”

  “是啊，子立先生，我們還要多學學！”

  侯君集的意圖不良。

  可其他人，那是真的想學。

  李愔笑了，他敢過來，一定是有準備的，而且他想教什麽，不都是直接搜索一下的事嗎？

  他接下來要講的是，改變這些夫子文人們的世界觀！

  讓他們知道，原來這事還能這麽乾！
  原來文人地位竟然可以這麽高！
  那麽接下來他要說什麽呢？

  ps.今天先到這裡，明天再來！
  (本章完)