“所以我們不但不應該增兵，而且還要將燕山附近的守軍削減到四萬人以內。這樣對後勤部門來說可以極大地減輕壓力，我們不應該水多加面，面多加水。而是要把注意力放在如何用最少的兵力和費用，穩守住這條燕山防線！”

  此人說到這裡時，就見史天澤驚訝的看了一眼沈墨！
  ……

  他當然知道裡面開會的作戰參謀，全都是二十歲上下的年輕人，都是沈墨軍中正在培養的一批後備力量。

  可是即便是這些年輕的低級軍官，他們思考問題的角度，也儼然是一位封疆大吏才有的視野和胸懷！

  換句話說，這要放在蒙古人的軍中，他們思考的可是太師國王孛魯才會想到的問題！
  可是這個年輕人卻是一口就道出，燕山山脈在排列重兵之下，時間一長了會造成國用嚴重消耗的問題。說明這個年輕人真可以稱得上是目光長遠，見識精到。

  就見沈墨聽了後也挑了挑眉，然後示意史天澤接著往下聽。

  這時就聽另一個人站起來說道：“我覺得老余說得確實有道理。”

  “燕山山脈之所以在金人手中丟掉，那是因為金國人隻知一味死守。他們呆板地把士兵陳列在燕山一線，甚至還想勞民傷財的修上一堵柳條邊牆，徹底封死蒙古人。”

  “你們可以想一想，這樣一來會造成什麽局面？面對著這條防線，蒙古人隨時可以選擇一個點全力突破。”

  “蒙軍在進攻之前，金國守軍既得不到任何的預警，也沒有對敵軍進兵進行絲毫的阻攔干擾。換句話說他這面盾牌做的再怎麽厚重，人家對面集中力氣用長矛攻擊一點，也足以將他刺穿！”

  “那你的意見呢？”這時就聽李慕淵淡淡地說道：“我讓你陳述問題了？把解決方案給我說出來，這是咱們利刃營的軍規！”

  “我當然有方案！”只聽出口發言的那位年輕參謀說道：
  “咱們應該在燕山山脈設置少量精兵防守，同時放出大量哨探隨時監控蒙古部隊的動向，以便知道他們將要進攻哪一點……大家聽我說完！”

  當此人講到這裡時，只聽到屋裡的桌椅板凳一通亂響，周圍的幾位參謀似乎是抓到了他話語中的漏洞，正要出言反駁。

  就見剛才這個人急忙接著說道：“我的解決方案是，關外設置遊騎兵作為預警，關內則要留下一支總預備隊，隨時準備支援各處要點。”

  “這樣的話就不會出現像金國那樣的情況，七八十萬大軍排列在這條防線上。可是一旦開戰，其中一個重要關口上卻只有五六萬人被蒙軍玩兒命的攻打。其他的部隊卻動也不敢動，只能在那裡乾閑著！”

  “換句話說，我只要留下一兩萬的預備隊，哪裡危險我堵哪裡……那不就行了？”

  ……

  “你可別忘了，蒙軍最善於聲東擊西，而且他們的移動速度還奇快。”

  這時在屋裡，已經有其他一些人提出了反駁意見。只聽他們七嘴八舌地說道：“到時候這支預備隊就會被蒙軍虛招誘敵，來回調動，在燕山中疲於奔命……到時候你怎麽辦？”

  “那也比重兵排列，一個被攻擊的點上兵力不足，其他人無所事事的強！”這時剛才那位提出建議的參謀，又開始大聲反駁。

  眼看著屋子裡，隨即又吵成了一團。

  ……

  “解決的方案，往往就是在這些爭吵中產生的。”

  這時的沈墨趁著屋裡一片混亂，向著史天澤小聲笑道：“真理越辯越明，這幫孩子們爭執不下就到沙盤上去實戰推演，往往幾次之後就會拿出最靠得住的辦法。”

  “然後這幫人就會集思廣益，把這個最好的辦法完善到最佳程度……這就是通州軍參謀部的職能。”

  說到這裡，沈墨喜滋滋的挑了挑眉毛。看他的樣子十足就是發現自己養的小豬，已經長大到會到處拱白菜時的神情。

  看到這位統帥的樣子，史天澤也不由得啞然失笑，同時他心裡卻又是暗暗震撼不已。

  要說這幫孩子們身上體現出來的素質，真是讓史天澤覺得眼界大開。

  此刻他真恨不得把自己的倆兒子都塞進這間會議室裡。哪怕就是讓他們在這裡天天聽著，在這樣的熏陶之下，將來也不難成為一代名將！
  ……

  其實沈墨設置的參謀部制度，是後世經過了戰爭洗禮之後，演變出的一種非常完善的軍事體系。

  它的核心就是三國時期的兵法大家諸葛亮，在《教與軍師長史參軍掾屬》中所說的：“夫參署者，集眾思，廣忠益也”。

  正是這句話，在後世中演變成了“集思廣益”這句成語。而這樣的思想體現在用兵上，也使得戰爭形勢徹底發生了變化。

  原本在古代，完全是依靠將帥的個人能力作戰。而一個人的智慧終究有限，難免會造成遺漏和錯誤。

  反之，參謀部制度卻是匯集了很多人的智慧，使得軍隊很難再因為一個人的錯誤發生覆滅的慘劇。

  至於這些年輕的參謀，則是沈墨精心培養出來的精英之才。

  在沈墨的手上，對於軍事人才的培訓始終都沒有停止。甚至還總共形成了三級培訓制度。

  這裡邊的第一級，當然就是沈墨的利刃營。

  這個最開始猶如私塾一般由沈墨親自授課，第一期只有區區二三十個學生組成的小型軍校，如今已經成了一個學習軍事的專科學院。

  在利刃營一期之後，沈墨已經不再從頭至尾的給學生們上課，而是偶爾在軍校中客串講學。

  在利刃營三期以後，他們招收的目標也不僅僅是立足於沈墨救助的孤兒，而是在民間挑選了七八歲左右的適齡兒童，招收到軍校進行系統培訓學習。

  當然這些孩子們由於各自也有家庭和父母，所以就再也沒有像天驕一期那樣，全都由沈墨給他們起名字，而是用的自己的本名。

  所以當這些孩子們在走上戰場，成為青年軍官或者作戰參謀的時候，他們實際上已經經過了很長時間的專業軍事學習。

  也就是說在六七年之後，當這些孩子真正成熟之際，沈墨的部隊裡將會出現一批由現代化制度培養出來的年輕軍官，到那時才是通州軍戰鬥力真正爆棚的時刻！