這麽搞，是不是太高調了？
  韓天耀自問了一句。

  隨之心裡喝道：“我勒個去，管他的，人生短短幾個秋，與其畏畏縮縮，倒不如高調度過一生，老了還有點精彩的回憶！”

  想通這些以後，韓天耀沒再過多想什麽，直接回到了教室中。

  不一會兒。

  班上的同學幾乎都回來了，又一次圍在韓天耀的面前，一個個好奇的問道：“天耀，你剛剛唱的那個歌曲叫什麽名字？我一會去下載到我的MP3，寫作業的時候，可以聽聽！”

  韓天耀看著各位同學激動的樣子，心裡無奈的想著，想要下載這歌曲？暫時是不可能的，因為這是數年後的歌曲，也許因為自己的出現，現在自己這麽一唱，這首歌不可能再出現了。

  又或許，它有著特殊的方式出現。

  不過這話他能說出來嗎？

  明顯是不可能的，一旦說出來，同學們就有可能進行各種猜測，對於同學們的想象能力，他是非常佩服的，搞不好就會再一次提出，自己是穿越回來的。

  露出一個天真可愛的笑容解釋道：“這一首歌暫時沒有名字！”

  “啊？沒有名字？”

  “什麽意思呀？”

  同學們紛紛疑惑的問道。

  怎麽會沒有名字的歌曲呢？
  旋即間。

  班長楊姍姍試探性的問道：“這歌不會是你自創的吧？”

  眾人一聽。

  驚呆了，張著嘴，半天說不出話來，過了好一會兒，才低聲說道：“真的嗎？”

  他們這語氣，像是在喃喃自語，又像是在問韓天耀。

  韓天耀不知道怎麽回答，因為這並不是自己的歌曲，自己只是借用一下，想了想，說道：“這”

  “鐺鐺鐺~”

  就在這個時候，上課鈴聲響了。

  韓天耀微微松了一口氣，還真不知道如何回答，還好上課了，不過還是得想個好的理由，我估計，絕對不只是這些同學要問我，可能李靜也會來問我。

  這一節課是英語課。

  英語老師是何老師，也就是韓元勳的朋友，當初韓元勳正是谘詢他，然後通過他的介紹，將韓天耀介紹給了李靜校長。

  本來呢，何老師今年是要帶高一的，但是因為李靜校長考慮到，韓天耀是他介紹過來的，這麽一位人才要是不讓他參與教學，那麽也太對不起人了，這種事情她不能做。

  否則以後有什麽人才，就別指望介紹了。

  何老師剛剛也聽了韓天耀唱的歌，他也很喜歡，看向韓天耀，說道：“天耀，剛剛那首歌唱得不錯！”

  “謝謝何老師誇獎！”

  同學們頓時七嘴八舌的說道：“何老師，剛剛那一首歌是韓天耀自己寫的！”

  “額？自己寫的？很厲害呀，裡面的歌詞也感覺挺豐富的，繼續發揚！”何老師很是震驚，他原本以為，韓天耀只是翻唱別人，沒想到還是自己寫的。

  韓天耀感覺有點慚愧，也不好去解釋，想想，順其自然吧。

  其他同學還準備說話，何老師已經率先說道：“各位同學，打開英語書第五頁，今天我們學習第一課，第一課主要涉及到的知識是定語從句，何為定語從句呢？一會我會給大家細說，現在我們先來讀一遍課文！”

  “.”

  韓天耀在何老師講課的時候，開始翻閱英語書，速度並不比翻閱語文書慢，甚至還快了許多，因為英語並不像語文，有著另外的一些意思，或者是多重意思。

  英語的意思非常的明顯，只要懂得語句等知識點，一眼就能看出來，非常表面的，沒有特別深刻的點。

  講課二十五分鍾以後。

  韓天耀將整本英語書都給翻閱完，心裡暗暗想著，真的太簡單了，怎麽上一世就沒有發現英語原來這麽簡單呢？比語文簡單數倍呀。

  這時。

  講台上的何老師提問道：“Shehasanadoptedchildwhoshesayswasanorphan！”

  “這一句是定語從句嗎？”

  “哪位同學可以回答？”

  何老師問完以後，眾同學沉默了，這一句話何老師並沒有寫在黑板上，所以同學們只是聽到了一個大概，大家也就不肯定。

  而且他們對於定語從句還有點模糊，不能完全肯定的情況下，也不敢亂回答。

  就算是猜對了，老師肯定也會問為什麽，到時候答不出來，就比較尷尬了。

  按照正常的教學，老師都要將句子寫在黑板上，但是何老師有自己的教學方式，他先以嘴說一遍，等同學回答出自己的問題以後，他才寫出來。

  又或者一個都答不出來，那麽他就寫出來給同學分析。

  如此教學的辦法，在何老師看來，可以提高同學們的聽力以及反應能力。

  看到一個同學都沒有說話，何老師再一次問道。

  “哪位同學可以來回答這個問題？”

  一名叫王玉剛的男同學微微一笑，說道：“老師，韓天耀想要試試，但是他小手太短了，舉不起來！”

  這位王玉剛，是一位比較酷酷的男同學，一開始的時候，他在班上屬於比較受女孩子歡迎的，但是他發現自從韓天耀來了以後，自己的光輝就被壓下去了。

  所以對於韓天耀，他始終有那麽一點點嫉妒，不過他考慮到，韓天耀也不過是一個不到二歲的孩子，自己嫉妒他，算個什麽事情呢？

  但是他的心裡始終是不服氣的，覺得韓天耀只不過是靠賣萌得到了眾同學的擁護，受歡迎。

  但是剛剛韓天耀一首歌震驚了全校，也震驚了他，並且他在得知，歌詞還是韓天耀自創的時候，他心裡有點服氣了。

  能創出那種歌詞，語文功底絕對不差。

  於是他就想看看，韓天耀的英語是不是也那麽厲害，就故意使了這麽一個小伎倆。

  在聽到王玉剛的話以後，眾人齊刷刷的將目光看向了韓天耀。

  但是，眾人並不看好韓天耀，在他們看來，他雖然能讀高三，但是成績應該不怎麽樣，再怎麽厲害，最多也就只是中下等級別。

  畢竟高三的知識非常的難，乃是結合以往的知識點，韓天耀直接來讀高三，定然很多知識都沒有學到。