第31章 名將是怎麽練成的

  月明星綢，海風陣陣。

  晚上講課又多一個學生，也就是陳明遇。

  這小哥兒讀過書，會寫字，被人拐到船上，打算賣到異國，結果因為重病被丟在濠鏡澳，萬幸逃過一劫。

  如今落到張新手裡，做為一個業務老手，等於半個心理學家，還等於半個社會學家。

  如果不能把今年才七八歲的陳明遇忽悠瘸，張新不如找塊豆腐撞死。

  一堂生動而富有活躍的兵法課後，在張新的暗示下，陳明遇納頭便拜，高呼恩師！
  這個年代，恩師、師傅等於父親，張新目的初步達到，後面教他變的更厲害就行，爭取讓他有機會成長為一名有資格進行紙上談兵的武將。

  是的，沒錯，張新心很大，也很野，他想批量製造武將。

  但，這絕不是一件容易的事情。

  戰場上，包括將軍、前鋒、小兵，絕大多數上陣不久就會被殺死。

  雖說有些人天生就會打仗，可數量極少，做為一個有理想、有報復的穿越者，張新拒絕概率。

  為能夠流水化製造武將，張新夜夜寫稿到深夜，將武將成長過程分成六個年級，並進行分析定義。

  以便找出製造武將的捷徑之門。

  一年級學習內容是——熟讀兵書。

  三十六計、孫子兵法、吳子兵法，還有後世那些經典戰役等等。

  正是張新現在在做的事情。

  學生們只有積累大量理論知識後，才能跨入下一個年級。

  但是現實生活中，總有一些窮人家的孩子，他們無錢買書，也上不起學堂，那麽這些在實戰中學習理論的同學可以跳過一、二年級，直接進入三年級。

  這類人很少，但只要存在，都很猛。

  比如徐達、湯和、馮國用、李文忠、藍玉，等等。

  都是在一場又一場戰役中，以邀天之幸活下來，練到他們這裡，即有氣運、也有武力，還有指揮藝術。

  一將修成、萬骨枯，就是這個意思。

  不過這條路不適合張新，他沒有那麽多人送上戰場上刷，更有可能永遠刷不出一個。

  所以直接看二年級。

  二年級學習內容是——實戰！
  這關極為重要，那些從一年級升上來的同學，如果不能闖過這一關，他們會獲得一個光榮稱號——紙上談兵。

  包括戰國時期的楚國人——臨武君，這哥們無勇無謀，只會紙上談兵。

  還有同代的趙國人——趙括，這哥們也是紙上談兵的孬將。

  還有南宋著名的常敗將軍范文虎，無勇無謀，每戰必敗，本來這哥們有機會直接跳到六年級，可惜後來當了文官。

  想要順利從二年級畢業，一般得從小兵乾起，只有戰場才能讓人成長，只有親手持刀與敵人拚砍，見識戰場的慘烈，感受刀砍進肉裡的手感。

  知道所謂打仗就是以命性相搏，他們才會明白什麽是戰場，什麽是實戰。

  這一關會刷掉很多人，他們會成為一堆冷冰的數字，比如戰死3000人、戰死6000人。

  為提高這一關的生存率，後面張新會教學員一些散打功夫，還有使用火器，不然辛辛苦苦教他們學兵法，天天講到嗓子冒煙，何苦來哉？
  至於實戰戰場，張新也已經想好，沒有比大海更能鍛煉人的地方。

  一邊實戰，一邊還能為張某人創造財富。

  經過不少於十場海戰、搶灘登陸練習，幸運活下來的人基本對戰爭有了新的認識，開始真正走上成為名將之路，並升到三年級。

  三年級學習內容為——冷酷！
  張新對冷酷的定義不是裝逼，當學生在二年級時，親眼看到自己的同學、隊友被敵人殺死，或身負重傷在地上痛苦哀嚎。

  自然而然，他們會被憤怒、痛苦所鼓動，並豪不留情地殺死一切與自己敵對的人，並給地上的傷兵補刀，甚至殺死敵人的婦小。

  然後一個人在屍山血海裡喃喃自語，從這裡開始，他們已經是在預習三年級的學習內容。

  看到這裡便明白，所謂冷酷與冷酷是不一樣的，前者是為裝逼把妹，後者是拎著冷刃的兵王。

  在成長為名將的道路上，三年級的學習內容相對簡單。

  比如你一個很好的哥們觸犯軍紀，但你為執行軍紀一定要殺了他，只有這樣，才能良好控制軍隊，甚至是親人，也得這樣做。

  這樣的例子歷史上有很多，比如揮淚斬某某。

  當然歷史上也有很多儒將，但是他們的仁是對士兵和已方老百姓，對敵人他們比誰都冷酷。

  所謂仁不帶兵、義不行商賈、冷酷不是殘忍。

  這裡的例子也有很多，比如霍去病北征，會在水源裡下毒，會殺死帶不走的牲畜和敵人婦小。

  比如偵察途中遇到敵方老百姓，正常也會一刀殺掉。

  至於那些聖母，都會在這一關被淘汰，只有心如磐石的人才有資格進入四年級。

  到這裡，已經離名將越來越近。

  四年級要學習的是——理智！
  這一關極為重要，是成為名將之路的最大絆腳石之一。

  做為普通人，生活中會被許多事情左右情緒。

  比如路怒、孩子學習不好、遊戲玩輸、炒股票、彩票中獎.等等，正常都會情緒不穩定。

  試想，當你是一個將軍，背後是千千萬萬百姓，上面是大老板張新，手裡是上萬披甲兄弟。

  如果情緒不穩會如何？
  比如，當你在極度緊張的環境中與敵人僵持很長時間，突然敵人退了，你能忍住心中激動，先判斷形勢再去追擊嗎？

  又比如，當你抵擋不住敵人進攻，全軍即將崩潰，你能及時冷靜下來，發現敵人的弱點嗎？
  再比如，你要堅守城池，敵人在城外挑罵，怎麽難聽怎麽罵，甚至挖你祖墳，殺你兄弟，你能忍住堅守城池嗎？
  站在上帝視角，大家都是孔明先生，但張新認為，現實中沒有幾個人可以保持理智。

  如果有人堅持認為可以，想想自己會不會因為中大獎而開心？
  如果學生也會，那麽就不能從四年級畢業，也無法成為名將，最多只能是個先鋒或者參將。

  因此能過這一關的人很少、極少，過了四年級，可以當軍長。

  這裡強調一下，將軍很多，名將很少。

  張新敢肯定，別看聽課學生挺多，但能從四年級畢業的，能有一個，已是燒高香。

  為提高四年級畢業率，這一關要進行特別訓練。

  五年級的學習內容是——判斷力！

  這是成為名將的重要特征，不需要理由，不需要依據，那怕你有謀士無數，也要有自己的判斷力。

  因為你手裡掌握的是無數披甲兄弟的生命。

  而且，一擔產生責任，張新老板也只會降罪你這個主將。

  古人曰，‘將在外軍命有所不受’，便是因為戰場環境瞬息萬變，主將需要根據實際情況調整作戰方案。

  這也是判斷力。

  小兵隻管打仗，指那打那，遇到問題呼叫上級。

  上級問上級，最終問題會落到你手裡，你是指揮官，你去問誰？

  總不能把參謀們叫過來，咱們開會討論兩天吧？

  兵法之所以奇妙，其中關鍵有一個‘變’字，所謂善出奇者，無窮如天地，不竭如江海。

  戰場是一個瞬息萬變的地方，決斷只在一線之間，進攻還是防守？前進還是後退？

  即使你身邊恰好有一群大智囊，但他們往往並不站在真理一邊，決斷還有你。

  舉例。

  明太祖創業初期，這個時候他已經佔據應天府。

  但陳友涼突然攻下應天府的副城太平，來勢相當凶猛，頗有一種勢不可擋的姿勢。

  於是重八老哥召來謀士商量對策，會議上大部分（99%）主張棄城逃跑，放棄根據地應天府。

  這些平日裡自吹神機妙算的謀士們露出他們真面目，膽小軟弱，而且在背後已經打包好行李，給老婆孩子準備了逃跑車輛，隨時準備投靠新老板。

  這樣的人如何做出正確判斷？

  後面，只有新來的劉基提出堅守應天府。

  這個時候，就要考驗主帥，也就是重八同學的判斷力。

  相信大多數人，還是相信一個人？

  他選擇了堅守應天府，因為這個選擇才有大明朝。

  而且這種選擇，之前、之後他都曾經歷許多，這個過程中那怕有一個選錯，大明朝也不會誕生。

  能從五年級畢業，基本可以掌管一軍，陸軍或海軍。

  六年級要學習的是——堅強。

  前面舉例南宋著名的常敗將軍范文虎，無勇無謀，每戰必敗，死人無數，但這哥們很堅強，就是打不死的小強。

  後來，如果不是被老板革職，他有潛力成為六級名將。

  因為他被革去武職後，時隔一年開始當文官，也是用小強精神，從小官乾到一品丞相。

  如果他留在將軍的位置，說不定歷史會不一樣。

  所謂勝敗奈兵家常事，不過是以旁觀者的角度安慰自己而已，幾千幾萬人因為主將無能戰死，你真能承受的了壓力嗎？
  這裡為范文虎正名，常敗將軍這個稱號不是貶意詞，而中性詞。

  每戰必敗不是一句空話，它代表著無數死人，這說明他有強大的心理承壓能力，恰是成為名將必備的條件，沒有之一。

  如果還不能理解，咱們換位思考。

  當你屢戰屢敗，當你數次敗在同一個人手下時，某件事情永遠做不好，心理會畏懼這個人、畏懼這件事，所謂恐某症就是這麽來的。

  即使你有高強武藝，即使你有豐富戰場經驗、軍事才能，如果不能戰勝軟弱的自己，依然無法成為名將。

  而只有最優秀的人，才能夠做到不斷從失敗中爬起來，去挑戰那個多次戰勝自己的人，這就是堅強。

  至此，六年級畢業，畢業者可擔任類似‘總參謀長’職務。

  但是，還沒完。

  當你成為總參謀長，成為真正名將，還有一點必須具備的，那就是——氣運！
  如果你沒有氣運，正當你準備在總參謀長的位置上大展拳腳，為張新老板一統世界時，一支冷箭射過來。

  就此死掉，你也不算名將。

  所以‘名將是怎麽練成的’是一條艱苦之路，非大智大勇、大吉大利之人不能為。

  因為很難，因為看的通透，所以張新從未想過自己走上這條路。

  他寧願花時間、花精力，把別人訓練成名將，也不想自己面對無盡痛苦、無盡選擇、無盡判斷，更不想去追求從戰爭中學習那些不為人知的奧秘和規律。

  還要經歷無數次失敗，要有勇氣從無數兄弟屍體裡站起來，去打敗對手。

  痛苦、孤獨、血腥.對於普通人來說，名將之路太難太難了。

  (本章完)