第４１４章　收稅加收翻譯費

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  學渣自有學渣的苦，憶起當年的心酸，可是沒少受鳥語與奧數的折磨。哥又不打算收“歪果小弟”，學鳥語乾嗎？後來不是已經有在線翻譯，即時翻譯之類的東西了嗎？拿個手機就能交談無礙，還非得全民硬剛四六級呀？聽著臭兒子天真無邪地大喊“外兒卡母圖拆那”，劉漢少就覺得這是有一小撮人沒憋什麽好屁，指不定就是階級敵人派出了他們的走狗要來同化我們的！再說了，奧數……哥兜裡平時沒超過二百塊錢，連乘除法都用不上，你讓我學奧數？
  毫沒來由的，劉漢少顯得既不屑，又怒氣勃發。

  眾人紛紛心驚，暗自揣測，這個鳥語跟“凹數”到底是個什麽鬼，居然能把陛下氣成這樣？
  然而，強大的劉漢少不需要解釋，只是又對陳群說道：“回頭你們立法司可以抽調一批業務骨乾，充實到教師隊伍中去，開設律法課。小娃們先從校規校紀學起，循序漸進，等到畢業之時，成績優異者可繼續精研深造，培養成專業的律法人才，反過來充實三司、警署、城管等執法隊伍，而那些成績低、學的差的學生，即便是不能以此為業，至少也可以遵律守法，不去觸犯。”

  陳群激動不已地說：“陛下說的極是，律法如刀，刀必鋒，觸必斬。唯有讓天下人皆知法刀之公正，之銳利，才能信服與敬畏，尊法而無犯。臣，必當盡心竭力，加強普法教育！”

  劉漢少哈哈大笑，指著陳群說道：“長文總結的很好啊，很透徹，到底是文化人，比哥有才。”

  陳群面上謙虛，連稱不敢，桌子下邊卻又挨了一腳。粗話的，抱上仙境聖尊的大腿，急著爭奪神位，連自己老爹都不管不顧了是不是？
  踹過陳群，陳紀終於按捺不住對神位的渴望，張口急問：“聖尊，不知老朽可有何能為？”

  孔子曰，弱國無外交，為毛咱們現在是強漢，也沒有外交呢？

  “元方。”

  剛剛收起心裡那點小尷尬，劉漢少隻喊了一聲陳紀的表字，又噗嗤一聲笑了出來。

  陛下對我還是很熱情的嘛，不笑不說話，陳紀連忙回道：“臣在。”

  假意咳嗽兩聲，忍住這個令人想笑的表字，劉漢少又說道：“元方啊，弘揚我大漢文化，不止是弘揚道教、儒學，衣冠禮儀。吃穿用品，生活習慣，節年習俗都應該包括其中，而在這一點上，你們外交部還是很有優勢的。比如說，原本邊地那些窮困的百姓，衣不蔽體，食不果腹，如果以後生活安定了，百姓慢慢富裕起來，他們也想吃豐盛的食物，穿漂亮的衣服，應該跟誰學呢？”

  “邊地百姓也是大漢國人，那自然是要跟咱們大漢學了。”

  “對，元方說的對！”

  劉漢少繼而又說：“可是想要他們有機會學習，首先咱們就得有輸出，有推廣。上一次馬休來京，咱們送了那麽多好東西，為啥？就是為了推廣！原本胡人吃食，不是用手抓，就是用刀拉，咱們把火鍋送過去……”

  “噗……”

  楊修實在忍不住了，沒等劉漢少說完便笑了起來，而後眾人可能也都想到了伸手抓火鍋的畫面，紛紛大笑不止。

  陳紀還一邊兒笑一邊兒說：“明白，臣明白了！”

  “對。以後這種事情不要總讓哥操心，你們外交部要積極的，主動的去做。要是能讓鮮卑人學會用筷子，你陳元方豈能無功？”

  “是是，回去老臣就請那些來京辦差的邊地官吏們吃火鍋，臨走的時候還把鍋送給他們。”

  陳紀說這話原本是想讓劉漢少高興來著，然而並沒有，劉漢少很是驚訝地問：“一個火鍋得不少錢吧？人人都送，你們外交部這麽有錢嗎？”

  無量天尊，哦咧個去。

  這位“皇帝哥”究竟能摳門到什麽程度啊？

  陳紀尷尬不已，連忙又說：“我……老臣自己送！遠路官吏來京不易，有時辦差久了，相互熟識，便成了朋友。老臣自己掏錢，給朋友送火鍋，應該可以吧？”

  “嗯。”

  劉漢少一本正經地說：“還是你們外交部的朋友多啊，兄弟遍天下。”

  眾人腦門黑線，心中同曰：我去！皇帝今天請我們喝酒，得是下了多大的狠心呀？轉臉就讓陳元方自己貼錢送火鍋了。

  眼瞅著陳琳信心滿滿地瞅著自己，劉漢少笑問：“知道該怎麽做了吧？”

  陳琳含笑而答：“微臣知道。”

  劉漢少點頭又說：“不要在乎賺多少錢，甚至不要在乎工本，哪怕再遠、再慢，也要加大發行量，堅持送過去。”

  “是。”

  “但是有一點要注意，送文不送理，送論不送術。如果有一天，那些人來找咱們，哥希望他們是來學經求道，而不是學會了造刀槍，前來劫掠。”

  “微臣明白，技術不外流。”

  劉漢少並沒有和陳琳打啞謎，而是從《大漢月刊》創立之初，就一直在強調導向問題。後來經過“學院互懟事件”，催生出大漢的報刊行業，更是加大了管理力度，成立了文化市場管理廳。旁的不說，三學院聯合主辦的那份《新科學月刊》，早已被拆分為外部發行與內部發行兩個版本，即便是朝廷官吏，職務、級別達不到，內部發行版照樣無法閱覽。

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  只剩下蔡老頭了，就算心裡對劉漢少再有意見，這會兒也不得不說點啥了。何況蔡邕對劉漢少純粹是“因愛生懟”，不想給他好臉色而已，假如誰要是敢對劉漢少不利，恐怕老頭是會奮不顧身地站出來，擋在劉漢少身前的。

  然而，沒等蔡老頭求問，劉漢少便語重心長地說：“你們文教部要總攬全局，做好大家的堅強後盾，給各路兵馬最大的支持！”

  各路兵馬？

  敢情陛下還真把弘揚文化當成打仗了。

  想想也是，若天下萬民皆著我漢家衣冠，行我漢家禮儀，那才真是我漢家至榮至盛之時。陛下還是像小時候那麽聰明，越來越有聖主明君的姿態，可是……可是我閨女去並州了啊！那可是我最寶貝的大閨女……親生的……

  蔡老頭五味雜陳，也不說話，只是點頭而應，倒是劉漢少似無所覺，還在沒完沒了的絮叨。

  “想要鼓勵學子從教，就要提高教師薪資，尤其是支邊教師的福利待遇，一定要加大加重。聽說他們在邊地，不僅白天要教小娃們讀書學習，晚上還開設夜校，招來成年百姓上課聽講，很是辛苦呀。哥雖然沒本事讓他們都過上好五倍的日子，但是好個一倍兩倍總還是可以的吧？另外，邊地原本各個部落，各個族群的成年百姓，學起倍精話也很吃力，就像咱們學說胡話一樣，發個高燒也不見得能成，所以，也要多鼓勵，多支持。首先要做到的就是一視同仁，嚴禁歧視，不管從前是什麽部落，什麽族群，只要有才乾，就可量才施用，為官為吏。”

  蓋勳也是老邊出身，對那些地方的情況比較了解，聞言急忙勸諫道：“陛下，邊僻之地，漢家民戶較少，如果只是量才施用，恐怕就會有一大批……嗯，一大批……”

  “一大批啥？”

  是啊，邊地原本的各族各部現在都統稱為大漢國人，不許再胡虜夷狄的亂喊了，否則就是歧視。然而實際情況卻是他們之間的確又各有區別，這可該怎說呢？
  劉漢少自問自答，渾不在意地說：“元固啊，哥知道你的擔憂，可你越是區別他們，他們就越不會與你同心同德；你越是照顧他們，他們就越把自己當成另類奇葩。你所謂的一大批，和咱們大漢國比起來，又算得了個啥？咱們既然要做到一視同仁，那誰還不是個大漢國人，怎滴？有才乾而為國效力，是再正常不過的事了。”

  聽上去，劉漢少的話似乎很有道理，可實際情況還是令蓋勳擔憂，比如“湟中義從胡”，被收養了那麽多年，後來不還是反了麽？當然，湟中義從胡反叛的因素有很多，比如低層百姓受壓迫過重，難以生存；再比如當地豪強看到朝廷衰微，想要割據地方……但是，蓋勳等人最重視的還是那一句“非我族類，其心必異”。

  這句話究竟有沒有道理呢？
  或許有，或許沒有。

  現實一點來說，都用不著“族”這麽大的范圍，小媽跟大媽生的娃都難得一心，如果是理想化一點，世界大同，人人平等，大家都是倆肩膀扛一個腦袋，誰還不是個寶寶？所以，這句話得因時因事，按照不同的標準去理解，至於這個標準應該擺在什麽位置上，得看擺它的人心有多大，眼界有多高。

  好在，劉漢少並沒有讓蓋勳擔憂太久，又雲淡風輕地說：“咱們應該再頒布兩項法令，一是，從明年開始，中吏部監查大漢所有官吏，必須使用倍精話、漢簡字，以後也以此為錄用官吏的硬性標準，要是連咱大漢的倍精話都不會說，憑啥來做咱大漢國的官？二是，稅務總局在收稅的時候，農牧類的納稅人不使用倍精話，就加收百分之一翻譯費；工商類的納稅人不使用倍精話，就加收百分之五的翻譯費；如果是番邦外國跑來咱們大漢做生意還不說倍精話的話，翻譯費就加上一成好了。”