第229章 造紙
時間過去一個月,秋意漸濃。
第一小學正式運營,裡面有七個班,其中有五個班招收的是七歲到十二歲這個年齡階段的孩子,一共一百個人。
事實上部落這階段的孩子還遠不止這個數。
只是,這一百個孩子是李炎精心挑選出來的是,都是智力正常和聽話的孩子。
部落的教育資源不足,李炎不想浪費,倒不如選出大部分的精英進行教育,淘汰掉那些學習能力差的孩子,在這個時代,公平並不可取。
剩余的兩個班是專門給部落的部門長、廠長、以及軍人等有特殊職位的族人去學習。
這便是薑部落現時需要學習的人口,李炎將自己的知識傳授給十個教師,那十個教師作為部落的師資力量,傳授給更多的族人。
而剩下的農民、工人等普通人就沒有學習的機會,現在部落根本沒有給所有人教育的條件。
部落的教育事業慢慢走上正軌,但李炎覺得,要想普及教育就得發明出紙筆。
在古代的中國就是一個例子,隋煬帝開創科舉製使得平民有書讀、有往上做官的可能,但是,這是建立在紙張普及的情況下。
在紙張普及之前,讀書成本非常高,只有大戶人家才消耗得起,直到漢朝的蔡倫改進了造紙術(主流說法是發明,其實是改進),使得紙張得以普及,讀書成本降低,各類書籍得以廣泛傳播,才有後面的隋煬帝開辦科舉製的條件。
由此可見,紙張對教育事業的作用是非常的巨大!
所以,李炎打算把紙造出來,一來可以給族人學習用,二來可以告別用樹葉擦屁股。
紙張的構成是植物纖維,李炎在穿越前是考古專業,曾經研究過這方面的知識,對於造紙,他也略懂一二。
於是,他帶著五個族人在工業園裡研究了一個多月。
失敗了幾次後,今天總算研究出一些眉目。
一個院子,裡面擺放著各種工具,有石磨、有舂臼、有陶製水池、也有布製的方格抄紙網,甚至還有一些壓製工具。
之前總結了不少經驗,李炎相信這次一定會成功。
只見他與族人選擇了一些乾的葛藤、禾草、爛漁網等材料,先將這些材料洗乾淨、泡爛。
接著,就將這些材料放到舂臼裡捶爛,捶得稀巴爛了,又將這些植物碎渣放到大鍋裡大火煮製。
數小時後。
李炎打開窩蓋,只見鍋裡面一大鍋黃褐色的濃粥,還冒著滾滾的熱氣。
取過一根木棍,搞拌了幾下,濃粥裡面有很多碎屑,還有很多很細的纖維。
這便是紙漿原液。
紙張的主材料便是這些,不過,這還沒完成。
李炎又命人取來一鍋淘米水,也就是煮過小麥的水,這些米水有黏合的作用。
將一鍋淘米水加入去後,又開始大火煮製。
紙漿的濃度一定要合適,磨成粉末的紙漿要添加了一些熬過的米漿作為粘合劑。
煮到差不多了,李炎命人收火,待鍋裡的紙漿冷卻後,李炎他們就將這些紙漿倒入一個陶製的大盤裡。
這個大陶盤呈方形,鑲嵌在地上,如同一個水池。
一個方形的木格子下面,粘合著一塊麻布,這便是抄紙的抄網。
周圍的人在看著李炎,李炎拿著這個方形抄網,輕輕地將炒網沒入紙池中。
黃黃的紙漿水慢慢沒過抄網,在米黃的抄網上留下一層淺淺的紙層。
這個工序叫抄紙。
抄得越多,出來的紙張就越厚。
李炎抄了三次,基本上將抄網裡的網格都填滿才不再抄紙,斜著抄網把裡面的水流掉。
拿著這個抄網,走到一個台子旁邊,然後小心翼翼地反轉,將抄網裡的紙分離到台子上。
這個台子是一塊鋪著木板的木台,那木板用熟桐油刷過,表面光滑平整,桐油刷過的木板的好處是不會粘連。
濕漉漉的一層紙張平放在台子上,紙張的厚度約2毫米,表面米黃色,如同一塊面餅。
接著,李炎又取來一塊大木板。
這塊大木板的表面也刷了一層熟桐油,十分光亮,但厚度卻比較厚,是一塊厚木板。
李炎和族人小心翼翼地將這塊木板壓在那張濕漉漉的紙上,然後壓下去。
利用厚木板自身的重量壓出紙張裡的水份,同時也使得紙張的厚度變薄,變得更加緊密。
壓了數分鍾,李炎就搬開這塊木板。
紙張還是濕的,但紙張已經變得很密,厚度也薄了許多,李炎看著就覺得可以。
過了兩個小時,這張紙已經幹了。
李炎拿起來晃了晃,紙張沒有壞,很結實,就是表面的顏色呈米黃色。
“可能需要漂白一下,或者要添加生石灰。”
李炎看著這張紙張想了想,最後還是滿意地點頭,笑道:“嗯,黃是黃了點,但合格了,漂白紙張的問題可能不會簡單,以後就用這種紙作為書寫用的紙張。”
周圍幫忙的族人紛紛過來撫摸這張紙,他們越摸越興奮,這種叫紙的東西,比獸皮還薄,更輕便,這是新產品,他們第一次見呢。
李炎看向他們,問道:“你們知道這種紙怎麽造嗎?”
“嗯,知道。”
“我們知道怎麽造。”
這些人一個個點頭,之前他們就陪李炎一起造紙,他們都知道過程。
李炎想了想,又道:“以後用竹子造紙,竹子提前三個月泡在水裡,泡爛了就拿來造紙。”
“嗯。”族人點頭。
李炎繼續道:“還有,以後造紙,造兩種紙,一種用禾草或雜草煮紙漿,不用捶那麽爛,剛好造出一塊紙就好了,是用來替代樹葉擦屁股的,不必花太多的材料和時間去造,這種紙叫草紙,可以大量生產。”
“而我們現在造的這種紙,就按照之前的工序去製,是最好的紙,是用來寫字和記錄的,我還會增加一個製紙車間,你們造出紙來後,就送到那個車間生產各種紙類書籍。”
“明白!”族人一個個點頭,對於他們來說,造紙工序已經不陌生了,再造出簡單的草紙並沒有難度。
紙造出來後,還需要書寫工具,李炎打算造一些墨。
(本章完)