第23章 不出所料

  午休過後，上課前，大家積極地把寫好的作文交了。緊接著下午第二節是自習課，周五下午只有兩節課，這節課過後，大家就可以回家了。所以班主任盧鑫什麽都沒帶，邁著輕松的步伐進來。一番問好後，班主任馬上布置本節課需要做什麽，以及周末的作業。

  “這節課，之前已經說好了的，就是評選這次交上來作文的前十名，不過這主要是老師和其他五位同學的任務，老師先給你們布置下周末作業，把你們練習冊拿出來……這些就是你們周末的作業。課代表，安排好這周誰做評委沒？”

  “都安排好了，按您說的每周五個，全班輪流一遍，再從頭開始。這周是這五位同學”，語文課代表接著把五人的名字讀了一遍。

  盧鑫見課代表安排得當，點點頭，然後說道：“把作文交給我，五位做評委的同學和老師到辦公室！”

  看著老師和五位做評委的同學走出教室，終於等到這一刻的秦汐，胡思亂想個不停。

  自己得到前十，這點自信還是有的。但是這些都不重要，重要的是梁冰的事情。想到自己雖然有建議梁冰采用倒敘的方法修改，這樣子比較新穎，雖然文章真心是除了這點好之外，其他平平。可按照老師們的想法，好的要表揚，發揚，所以梁冰被讚揚幾率大。但不怕一萬就怕萬一，秦汐這麽一想，心裡更緊張了。

  於是，秦汐真心想，要是能夠交換那該多好啊！畢竟自己就是獲得了前十；獲得了老師的讚賞，同學的誇讚，也只是表面的光榮。轉念一想，若是梁冰獲得讚揚，那才是真正的實惠。到時候繼續蹭金手指，通過金手指的初級寫作指南的專業指導，相信到時寫作水平更上一層。到時候，想通過寫網文賺些零花錢，甚至是以網絡寫手為職業可能性更大。

  秦汐止不住yy了好一會，好不容易才止住這思緒亂跑。但終究意難平，不過秦汐終究是活過兩輩子的人，明白事情到了這一步，怎麽胡思亂想都是幫不上忙的。於是微闔雙眼，用平常練習瑜伽時的吐納方法，平心靜氣幾分鍾，然後開始寫作業。爭取少帶作業回家，多些自由時間練字（包括毛筆字），看書，學習自己想學的，比如向父親學習橫笛。

  “咳咳”，秦汐猛然抬頭髮現原來是班主任來了，講台上放著兩遝稿紙，一高一矮，一看就知道矮的就是前十名的了。

  等五位同學回到座位後，班主任才開始繼續說下去：“還有10分鍾就下課了，趁著這段時間，我和你們說說排名前十的10位同學的作文。”

  盧鑫停頓了一會，等學生們都停下手上的事情後，開始點評這次作文：“寫得比較好的十位同學分別是秦江朝、何曉雨、秦汐……秦汐這篇文章呢通篇無“後悔”一詞，除了題目老師要求不能改而有之外，整篇文章卻又能感受到悔意……”

  秦汐因為心裡早就有這方面的預感，所以對於老師的讚賞只是有些高興而已，更多的是擔心，為梁冰能不能完成任務而糾結。

  不過，在講台上看著的盧鑫卻不知道秦汐是這種想法，還認為秦汐得到讚揚卻不驕傲，沉得住氣，有前途。同時也想著秦汐這篇文章對於初中的學生來說，也算是比較好的那種了，可以試試幫她投投稿。看她現在的脾氣態度，到時候這篇作文被采用，應該會起到積極的激勵的作用。

  此時的秦汐還是在不停地擔心著梁冰能不能完成任務，但梁冰只是擔憂了一小會後就放下了，畢竟水平有限，還是不怎麽抱有希望的。真真是皇帝不急太監急！
  秦汐不停地安慰自己，說服自己，不用擔心，按照之前想的，梁冰得到讚揚的可能性是極大的，肯定不會出乎自己意料的啦！

  果真，不出秦汐所料，就聽到盧鑫對梁冰的讚賞：“……還有一位同學雖然沒有進前十名，但是她的這篇作文有一處亮點是值得大家學習。在這篇作文裡，她采用了倒敘的手法，什麽是倒敘，老師在上課時有說過，那就是……”

  後面班主任說什麽了，秦汐也聽不到了，完全屏蔽了，只聽到梁冰金手指系統傳來的任務完成的聲音，以及獲得初級寫作指南的獎勵。

  秦汐心裡頓時樂開了花，(*^__^*)嘻嘻……又有金手指可蹭了！初級寫作指南，秦汐忍不住心裡YY蹭完初級寫作指南，蹭中級的，蹭完中級的蹭高級的，到時，有著不少的稿費，不用出門上班，成為網絡寫手，想想秦汐笑彎了眼。

  等秦汐從白日夢中回過神時，也是到了快放學的時候了。

  “好了，同學們，這遝”，盧鑫指了指厚厚的那一遝稿紙：“這些你們可以拿回去了，上面有老師的一些評語，你們注意下老師的評語，看看文章有哪些不足，怎麽修改。這遝是前十名的，老師周末裝訂成冊後，周日晚再拿過來給你們看。”剛說完。學校的鈴聲就很給面子的響了，“那就這樣，下課！”

  看著同學們便抱著書便湧上講台，拿走自己的作文，緊接著走出教室。才恍然大悟，今天是周五，這下課了，就可以回家了。

  “嗚嗚~~~~(>_