第1604章 事與願違1
  針對這個情況，他們已經在想辦法了。

  晏卿已經很好了，可是他們願意晏卿更好一點。

  作為晏家的孩子，晏卿自然是越優秀越好，這個優秀，沒有上限。

  晏白啟在意的不是其他，他隻抓到了一個重點：
  只要有唐果在，晏卿再優秀，那理科狀元的寶座也輪不到晏卿去坐。

  都有一個唐果跑出來，替自己“解決”晏卿這個麻煩了，

  那麽晏白啟對晏文權相對也放低了一些要求，沒把自己這個小兒子逼得太緊了。

  他需要晏文權跳級，爭取早一點畢業出來，好成為晏大哥的左膀右臂，

  取代已經被定位的晏卿。

  他需要的是晏文權的成績不差，還挺好。

  至於晏文權能不能考個中考狀元，到了高中之後，再考個高考狀元出來，
  晏白啟完全沒有多想，這些，他都不對晏文權做要求。

  狀元這種東西，真得隨緣就好。

  在晏老爺子和晏大伯嘴裡那麽優秀的晏卿，那也不是在中考和高考的時候，
  屁個狀元都沒有考到手嗎？

  他需要晏文權比晏卿沒差多少可就可以了，晏文權不需要把晏卿給超越了。

  他不想要晏卿這個兒子，那麽就只剩下了晏文權一個兒子。

  對自己僅剩下來的孩子，他只希望孩子表現得好，沒想把孩子給逼死了。

  即便是這樣的安排和節奏，晏白啟曉得，晏文權想要接受和適應，那都是相當不容易的。

  但晏文權要真做到這些，他對晏老爺子和晏大伯也算是有了交待。

  晏卿再好，不要，也是可以的。

  晏白啟想做的從來都不是“之最”，“可以”就夠了。

  可這會兒晏文權才按晏白啟新制定的計劃進行學習和生活。

  想也知道，此時的晏文權那是一點成果都沒有出啊。

  哪怕這個學期過去了，晏文權有能力跳級，
  那也只是從初一升初二，變成直接跑到初三。

  中考，那必然也是一年以後的事情了。

  這個速度跟晏卿比起來，差了不止一點點。

  讓晏白啟不慌不忙的是，晏文權看上去，跳得有點慢。

  問題是晏卿除了高的時候跳得特別快，畢業得快之外，
  初中三年，晏卿可是老實得不能再老實了，是按部就班地畢業的。

  所以，晏文權初中跳一級，高中跳一級。

  這兩級加在一起，那麽晏文權跳級的速度就能跟晏卿的比了。

  按照這個速度，晏文權最近特別“老實”，一些不必要的興趣班，晏文權都不去了。

  他現在要用一學期的時間把三學期的學習內容都給學了。

  晏白啟這會兒站在晏老爺子和晏大伯的面前挺輕松的。

  要知道，因為晏白啟這個安排，晏文權都被虐哭了。

  按照正常步驟學習，再參加個補習班什麽的，晏文權的成績才很不錯的。

  現在，突然跨度變得那麽大，一個學期學完的知識，

  他爸要求他一個月裡全部搞定。

  那不是一門課，而是所有的課目啊。

  更瘋的是，一個月把初一下半學期所有的課目知識都學完就算了。

  接下來的時間，不是給他鞏固知識的，而是讓他學新知識的。

  這樣的學習進度，晏文權才嘗試了兩個星期就快崩潰了。

  別說是很好地接受新知識了，晏文權隻覺得自己已經被塞滿的腦子連舊知識都快還給學校裡的老師了。

  他爸這是準備要弄死他的節奏嗎？

  其實晏文權的這個問題已經很嚴重了，那麽趕的進度，
  晏文權完全跟不上，學習效率自然是越來越低，

  低到一上課，晏文權就逞兩眼放空的狀態。

  為此，給晏文權補習的老師準備跟晏白啟好好談一談。

  雖然，在來教晏文權之前，晏白啟已經給他們打過招呼，

  說晏文權一開始可能不接受，但多讓晏文權習慣習慣就好。

  不論這些老師用什麽辦法，總之只要他們完成任務，

  那麽他會在豐厚的酬勞之外，再給這些老師一個很大的紅包。

  錢，他們肯定是想賺的。

  但問題是他們面對的是晏文權這麽一個孩子，所以沒拿錢的那個本事了。

  他們教得了，但晏文權實在是學不了。

  就晏白啟給他們的學習計劃，那肯定是在學習上有天賦，

  腦子特別靈光的孩子才能接受得了的。

  一開始聽到晏白啟的學習安排時，這些老師還當晏文權是一個非常聰明的孩子。

  普通的學習進度太浪費晏文權的時間了，所以才安排他們過來。

  假如是教這種聰明的孩子的話，他們那是相當樂意啊。

  在賺大錢的同時，教這種聰明的孩子對他們這些老師來說，那成就感大得沒法兒形容啊。

  只可惜，想象是美好的，現實卻是殘酷的。

  倒也不是說晏文權是一個笨學生。

  他們只能說，晏文權是一個普通得不能再普通的學生。

  按照正常的進度，再有他們的補習，
  那麽晏文權在學校裡的表現，必然是優秀的。

  但真得照晏白啟給他們的學習進度去教晏文權的話，

  那麽晏文權不是“學會了”，而是“學廢了”。

  萬一因為這事兒，晏文權被逼急了，逼出點什麽事兒來，他們可擔待不起啊。

  學生學習的壓力一旦大起來，學生會有些什麽樣的反應，他們是知道的。

  不是瘋了，就是“成仁”了。

  這兩個結局，都不是他們能夠承擔的。

  明明他們只是按照晏白啟交待他們的進度去教晏文權的，又不是自己特意想去逼晏文權的。

  孽的起源該是晏白啟，他們就怕最後背鍋的人卻是自己。

  別到時候，豐厚的報酬沒有賺到，反倒是把自己給折進去了。

  那他們豈不是連哭的地方都找不到？
  幾個老師特意抽出時間，約在一起，互相交流了一下看法。

  最後他們發現，彼此的想法都是一樣的。

  都神同步成這個樣子，那麽跟晏白啟商量重新給晏文權制定學習計劃，那是勢在必行啊。

  晏白啟哪裡能夠想得到，他這邊還想讓晏文權去追晏卿的學習進度，急得不行了。

  (本章完)