第1199章 換人2
  校長扯了扯嘴角，曹老師真得不是一般地看得起自己啊。

  同時教兩個年級兩個班級的數學，曹老師敢這麽想，他都這敢這麽安排好嗎？
  除非是他想讓這兩個班的數學全都廢了。

  “這個情況，我也是了解的，所以我做出了適當的調整和安排。

  高一新一屆的快班學生，那肯定是很重要的。

  但是，高二（5）班的學生同樣非常重要。

  都是學校裡的學生，我一樣看重，怎麽能厚此薄彼，去做害了兩個班學生的事情呢。

  所以，等開學了之後，你去教高二（5）班就對了。”

  這會兒功夫，校長已經對曹老師提過兩次高二（5）班，

  卻連一次都沒有對曹老師提過讓他接著教高一新生快班。

  很明顯，校長嘴裡的去教高二（5）班是隻教高二（5）班的意思。

  高一這一屆新的快班的學生跟他曹老師，沒有關系了。

  高一快班的數學老師和班主任，他會重新安排的。

  果然是幸好啊，幸好還沒有正式開學，新學期，新得不能再新了。

  處在“0”這個起始點，那麽不論做什麽樣的安排，
  總是來得及，不會有那麽多的麻煩，也不容易叫人手忙腳亂。

  好在曹老師這個“亂”出現得早，發生在軍訓期間。

  這事兒晚那麽一點點發生，曹老師的苗頭晚一點點被發現的話，
  那麽他肯定會愁得掉幾根頭髮的。

  校長這都說了第二遍了，曹老師耳朵再背，那也得聽清楚了。

  所以曹老師明白，校長這是不準備讓自己再管快班的學生，

  同時也撤了自己快班班主任的身份，讓自己去教高二（5）班了。

  高二（5）班那是普通班，能跟高一快班去比較嗎？

  那學生之間的差距都大了去了。

  快班的學生想去五班或者是其他的班級，那叫一個輕輕松松。

  相反，要是五班的一個學生有點野心，想去快班兒的話，
  那真得得把老命都拿出來拚啊。

  還有就是曹老師有些無法接受自己好不容易培養出來的好學生，

  最後轉到了快班去，這個成績就不歸自己了。

  以前，曹老師是帶過普通班的學生，也給普通班的學生當過班主任的。

  正因如此，這種情況，曹老師不是沒有遇到過。

  但凡自己的成績能夠擠到快班，基本上沒有什麽學生還願意繼續留在原來的普通班。

  至少這麽有“良心”的學生，曹老師就沒有遇到過。

  反倒是那些成績進步之後，迫不及待轉到快班的學生，曹老師遇到得多了。

  這些畢竟都是學生自己的想法，老師又沒辦法左右。

  都說人往高處爬，水往低處流。

  學生做這樣的選擇，原老師是真得沒辦法說什麽的。

  偶爾那麽一、兩個曉得自己進步，考得還可以純粹是運氣，

  所以就不轉去快班，免得才讀了一個月又要轉回來麻煩又丟人而拒絕的。

  像這麽有自知之名的學生，曹老師就沒有那個運氣遇到了。

  今年好不容易輪到曹老師揚眉吐氣，想著以後別的老師因為學生轉班的關系，
  怎麽氣得吐血，看自己不順眼。

  曹老師萬萬沒有想到的是，這還沒有開學呢，

  自己這個快班班主任都沒有正式走馬上任，校長就要給自己調職，讓自己去教高二（5）班的學生。

  這、這簡直就是不可理喻。

  曹老師表示自己要瘋了：
  “高二（5）班的數學老師只是請、產、假！”

  曹老師忍不住對著校長強調了一下這個情況的重點。

  人家高二（5）班數學老師是請產假，頂多就是兩三個月。

  等孩子生下來了，月子坐滿了，身體養好了，人家女老師是要重新上崗，

  把高二（5）班這個擔子重新接回去的。

  換句話說，假如真得讓他去教高二（5）班的數學的話，
  那麽他頂多只能教兩、三個月，滿打滿算也就是把這個學期給教完了。

  等下學期開學，高二（5）班的原數學老師怎麽也得重新上班教學生了。

  那個時候，他怎麽辦？
  一個班是不可能要兩個數學老師的呀。

  曹老師知道的是，那個老師一回來，那麽自己肯定會滾蛋，想都不想用的事情。

  離開高二（5）班對曹老師來說，不算是什麽大不了的事情，
  也沒什麽好遺憾和不願意的。

  真正讓曹老師感到不滿意的是，他離開了高二（5）班之後，

  校長又準備怎麽安排他。

  他還有可能在一個學期結束之後，再接手高一快班嗎？
  絕對不可能。

  快班的學生換一換，這種事情是有的。

  但是快班的任課老師是絕對不可能做經常性的調動的。

  也就是說，這件事情一旦敲定下來，
  曹老師就徹底跟快班無緣了，離得開卻是回不來的。

  還是那句老話，等高二（5）班的數學老師歸位之後，

  曹老師就沒有班、沒有學生可以帶了，曹老師連課都沒得上了。

  作為一個老師，一個還沒有到達退休年齡的老師，卻在學校裡沒有正式的班級和學生可以帶了，

  這叫什麽事兒？
  曹老師特別害怕真到了那個時候，自己就成了一塊磚，

  哪裡需要就往哪裡搬。

  高二（5）班的數學老師因為放完產假回來了，
  那麽其他班的數學老師也極有可能因為各種原因要暫時離崗，班裡學生的數學需要人帶。

  這種時候就是把曹老師挪來挪去地用。

  老師也是想要有歸屬感的人啊。

  曹老師真要這麽被挪來挪去用，不能固定帶一個班的學生的話，
  那麽學生考壞了，責任可能不在曹老師的身上。

  但是！

  學生考得好，那功勞肯定也不在曹老師的身上，
  這成績啊，是算在原老師的身上的。

  曹老師能願意自己忙活了半天，最後桃子卻是被別人給摘走了嗎？
  看看唐果就知道，曹老師是絕對不願意的。

  曹老師還只是懷疑唐果摘了別人的“桃”，搶了別人的功勞，
  就把唐果討厭成那個樣子，才會讓事情發展成現在這個情況。

  (本章完)