第3章 語法與語言
莫頓打算用三個月的時間,給他們打好語法基礎。
艾斯將這三十二個字母與音標抄寫到羊皮紙上,隨後在地上邊畫邊記憶,比起其他同齡孩子,艾斯明顯認真的多。
作為前世系統學習過英語的人,這類字母文字其實規律差不多,可以很快觸類旁通。
他在熟練記憶三十二個字母字形和音標後,向莫頓先生申請提前借閱學習語法教材。
“莫頓先生,我已經熟記了三十二個字母,現在想提前借閱語法書,可以嗎?”
莫頓檢查了下艾斯記憶的效果,發現他確實熟練記住了三十二個字母和音標。
“語法教材可以提前借給你,這是未來幾個月的課程,你自學可能會有很多疑問,做好記錄,在我明天開講時,你可以帶著問題來聽課,效果會更好。”
艾斯接過羊皮紙做成的小冊子,上面寫著《通用基礎語法》彼得著。
艾斯心中已經定好了學習計劃,直接生啃語法書固然比較困難,但是自己是有母語環境的,正確發音配上熟悉的詞義,基本上都能理解。
至於不確定的部分,可以每天集中向莫頓提問,這樣估計不到一周,就能把正確的語法習慣打好,直接開始閱讀了。
艾斯的學費很少,所以他必須提高效率,更快的學習。
晚上,艾斯鍛煉完格鬥技巧後,抱著借來的語法書,對著爐火,無視了羅蒙“鐺鐺!”的打鐵聲,廢寢忘食的學習著基礎語法。
羅蒙看著認真學習的艾斯,內心有些柔軟,又有些愧疚。他把打好的製式短劍放在一邊,輕手輕腳走了出門,怕打擾到兒子學習。
他今天去了趟酒館,通過酒館老板,放出風聲要出售一套家傳的全身重甲。
一套重甲打造起來極為複雜,羅蒙自己都還沒這水平,他的水平只能打造些製式農具和武器、盾牌。
因為技術含量高,所以重甲非常昂貴,一套全身重甲,幾乎等價一套第八街區的別墅。
這重甲不能急賣,不然會被殺價太狠,好在有三個月的時間,可以慢慢的等一個合適的買主。
第二天,天蒙蒙之時,艾斯就頂著熊貓眼到了博學者彼得的別墅。他早早的到了後院,一邊閉目溫習語法知識,一邊等候莫頓。
莫頓身為博學者彼得的助手,自然勤奮異常,畢竟老師就是極度勤奮之人。他一大早就處理好老師的瑣事,來到後院,發現艾斯已經早早等候了。
他嘴角微微上揚,看到艾斯這樣勤奮,就想起自己求學之初,是時候給可愛的學弟一些指導了。
“艾斯,你來的這麽早,是有很多問題想問吧?”莫頓走到艾斯跟前,朗聲說道。
艾斯睜開眼,原來莫頓來了,“是的,莫頓先生。我有很多語法的知識不太確定,迫切的想跟您學習。”
隨著艾斯的請教,莫頓輕松的回答。很快,艾斯的疑惑就得到了解決,莫頓也很愉悅,作為老師,誰都希望有一個舉一反三的學生。
其他人在他們一問一答中,陸續的到來。很多人是家長送來,看到這好學的場景,艾斯恐怕會成為他們口中別人家的孩子,讓其他孩子對他感官更加微妙,既佩服又討厭。
生活在繼續,艾斯這幾天保持著兩點一線的節奏,每天就是學習知識,吃飯,鍛煉,睡覺,緊張而充實。
大概第十天,他就已經熟練掌握語法知識了。
莫頓熟悉他的學習進度,雖然很驚訝於艾斯的學習效率,但是一想到他的刻苦程度和聰明勁兒,就覺得一切都是應該的。
莫頓沒有拘泥於既定的教學進度,決定讓艾斯學習下一階段的知識。
“艾斯,這幾天你真讓我大開眼界,原來竟然有人能聰明和勤奮到這程度。恭喜你,語法已經完全掌握,可以進行下一階段的學習了。”莫頓滿意的說。
“這一切都離不開您的指導,如果學生是船,那老師就是燈塔,您為我指明了正確的方向。”
花花轎子人抬人,艾斯禮貌的恭維道,實際上他之所以能學的這麽快,還是因為前世高強度的應試教育打下的堅實基礎。
莫頓被這一句拍的極為舒服,他輕聲笑了下,溫和的對所有人說:“你們都是來學習識字,最終的目標,是通過美狄慕斯城邦的統一通用文字水平考試,拿到資格證書。掌握了語法後,你們將學習《神話》《史詩》和《美狄慕斯建城記》三本書。現在,艾斯跟我去拿書,其他人繼續學習語法,回來我會提問。”
下面的孩子頓時一片哀嚎,不是每個人都像艾斯一樣特別好學,很多孩子們隻想放肆的玩耍,不想背生澀的語法。
艾斯跟隨莫頓,上了別墅的二樓,這裡一間寬敞向陽的房間,是彼得的藏書室。彼得年長的弟子輪流管理,裡面接近十幾個書架,擺滿了羊皮紙記錄的書籍。
艾斯不由兩眼放光,知識永遠是最珍貴的,尤其是這一世,知識更是幾乎被貴族和公民壟斷。好在城邦處於蓬勃的擴張狀態,所有向上的通道沒有被完全堵死。
莫頓和今天的圖書輪值管理員打了個招呼後,對艾斯說,“彼得老師的藏書室,是城邦每一個追求知識的人,都夢寐以求的地方。這裡幾乎收錄了城邦所有的書籍,只有王室的圖書館能媲美。今天,我把《神話》借出來,你用帶的羊皮紙在這裡謄抄,原本不能帶出,抄本可以帶出,這是老師的慷慨贈與,抄本就是你的家傳書了。”
艾斯理解這件事的含義,很多人教識字是不允許免費謄抄的,知識是種權力,幾乎只有貴族和公民才有自己的家傳書,艾斯家本來也有幾本,可惜他父親不愛知識,在搬到第八街區時都變賣了。
他低聲謝過莫頓,這本書封面用厚羊皮紙製作,上面用大寫字母寫著卡亞神話,下行是小寫字母寫的彼得手抄本。
艾斯找到一處桌椅,開始用鵝毛筆認真謄抄。時不時有些年長的弟子前來借書,大家都很安靜,認真的謄抄和閱讀。這氛圍比起前世圖書館有過之無不及。
大概十天的時間,艾斯把《神話》等三本書抄錄完畢,也順帶初步學會彼得漂亮的飛鳥字。他對這個世界的世界觀也有了大致的了解。
(本章完)