“你是李牧？”一個年輕的老師走過來問道。李牧知道他是隔壁班的語文老師。

  “是啊。我是李牧。”李牧點頭道。

  “怎麽這麽晚才來？”語文老師皺眉道。

  “早上起來有點拉肚子，剛才拉屎去了！”李牧捂著肚子蒼白著臉說道。

  語文老師一陣惡心皺眉道：“趕緊做題吧。下次注意了。”[

  “是。我會注意的。”李牧點頭道。

  語文老師走開之後，李牧拿出筆快速的寫上名字和班級啥的，而後開始做題。一開始拚音字形啥的他很隨意就做好了，成語啊病句啊啥的等東西，他都玩的有模有樣，畢竟他強大的腦容量以及記憶力，這些東西就好比電腦一樣，存儲進去就可以了，所以他發揮的時候速度就快的多了，等到開始寫作文的時候，才發現時間還有一個小時零十幾分鍾，不禁有些佩服自己的速度。

  畢竟語文試卷麽，文字太多，尤其是詩詞啊短文閱讀啊啥的，很耗費時間，他就算是理解能力再強，也要先讀完短文內容才行，就有些耗費時間了。但他在耽誤了十幾分鍾情況之下，還能給作文時間留下一個多小時，這個速度已經很嚇人了。

  看了題目之後，他沒有急著動筆，而是思考了一下命題，以及話題的中心思想，話題倒也不難，總結起來內心思想也就幾個簡單的詞語，奮鬥，努力，堅持，既然是話題作文，其實抓住一個詞去寫就可以了，畢竟給話題的目的就是讓學生們自我發揮，只要不偏離主題，隨意寫就可以了，充分發揮學生的能動性和發散思維的能力。

  任何一個題目來寫只要角度對，最後可以呼應主題開頭，這片文章的分數就不會太低。李牧隨意思考了幾個典故，都是很簡單寫法，如果按照議論文來寫，開頭論點中間論據結尾總結，文章挺沒意思的，不過分數不會太低，起碼四十多分。

  如果寫一些特殊文章，想要劍走偏鋒，那就要學生的實力了，並且不一定被好的批閱老師看到，有可能得到一個極低的分數，這是要冒風險的。

  但是李牧對自己的實力十分的自信，可以說自信心早就膨脹了起來，幾乎爆棚了。

  他決定寫一個寓言故事，一個現代版的傷仲永的故事。傷仲永是有名的神童，但是因為是神童，之後就不再努力學習，不再提高自己，父親帶著他四處顯擺賣弄，結果時間長了，他的先天智慧聰明浪費殆盡，那些比他笨的人反而通過長期的努力成就了大名，考中了科舉。

  李牧就用了兩個人物，一個神童，一個小時候被人叫做癡傻的孩童，以二人的故事為主線，一個少小成名，但是不努力不堅持，一步步的走向失敗和普通，而那位癡傻的孩童卻通過自己的不懈努力，終於成功而名動天下成為高官。

  當他將最後一個字認真的寫下之後，他松了一口氣，字數不算多也不少，最後剩余了十幾個空格，還算不錯，八百字左右，符合要求。並且要說的想寫的也都寫好了，表達的還算不錯。

  “呼……總算是寫好了。”李牧舒服的松口氣，抬頭四顧了一下，發現不少人還在埋頭苦寫，估計都在和作文對抗。從頭梳理一下好了，李牧低頭將試題快速的瀏覽檢驗一下，而後又將作文從頭到尾閱讀一遍，語句通順，典故得當，成語不少，也運用正確。

  總體來說，還算是不錯，估計能拿到一百四十分以上的成績吧？李牧這樣的為自己定位猜測並且估分。

  那名語文老師一直在偷看李牧，他是模擬考試還敢遲到的牛人，尤其是還高三了，這樣的懶惰和放松，一看就是差生，不好好的努力。