第227章 讀書很難
  南枝的先後兩堂烹飪課，在網絡上獲得了巨大的反響。

  前一節講春餅時，是將二十四節氣這些傳統文化知識融入課堂，寓教於樂，被官媒高度讚賞。

  後一節講炸雞，雖然沒有春餅那麽高大上，但也不失風格，科普了冷門知識，南枝版炸雞教程更是另辟蹊徑地在各大平台爆火，幾乎所有的美食博主都複刻了這道菜，並對南枝的教程讚不絕口。

  如此一來，南枝烹飪課的高度瞬間被拔高。

  很多人都在期待接下來的第三堂烹飪課會講些什麽。

  是延續第一節課的傳統文化，還是走第二節課的大眾路線？

  不管是什麽，好像都無法輕易越過前兩節課的高度，總覺得差了點什麽東西。

  於是。

  南枝還沒有任何反應，她身邊人倒是一個比一個焦慮——

  戚佩兒：“枝枝，如果壓力大的話千萬要說出來，我們都站在你這邊，隨時可以替你分擔！”

  傅朝：“要不把烹飪課再放一放？前面兩節課上得那麽辛苦，休息休息怎麽了？嗯？節目組安排的？那我去找許大導演好好聊聊……”

  謝嶼：“但凡需要幫忙的，盡管開口。”

  ……

  不止他們，還有許許多多的人都跑到南枝面前來關心。

  雖說南枝能從他們身上感覺到真誠的善意。

  但同時，南枝也是一頭霧水。

  難道發生了什麽特別的事？
  很快，南枝知曉了答案。

  原來有家媒體在長篇大論稱讚了南枝的烹飪課之後，到末尾時，筆鋒忽的一轉，開始假惺惺地惋惜南枝接下來的烹飪課安排，就差明晃晃地說不看好南枝、第三堂課必翻車了。

  南枝實在是無法理解這些人的腦回路。

  小小烹飪課而已，成功又如何，失敗又如何？

  真是無聊。

  南枝搖搖頭，隨手關掉手機，順便把喧囂擋在門外。

  春和景明，山清水秀。

  南枝穿著亞麻質地的長裙，剛洗過的長發散在腦後，仍帶著未乾的潮濕水汽。

  但她卻不怎麽在意，隻晃了晃腦袋，便腳步輕盈地跨過高高的老屋門檻，來到院子前，仰頭看著那棵棗樹。

  清新濃鬱的綠意間，間或能看到零星散碎的黃綠色，小小的五葉花瓣緊密簇擁在一起，密密靡靡，嬌氣可愛。

  “是棗花啊，可惜吃不到棗子了。”

  南枝隨口感慨著。

  一個奶氣的聲音在她身後緊接著響起：

  “為什麽吃不到？”

  南枝知道是南意跟出來了，笑著回頭：

  “因為等它結果的時候，我們已經不在這裡了。”

  南意睜大眼睛，眸底澄澈乾淨得像溪水衝洗過的黑寶石：
  “我們不能再回來嗎？”

  南枝愣了愣，倏地又笑了：
  “對，我們可以再回來，就等秋天的時候，順便去學校看看張老師他們還有你的同學們好不好？”
    南意挺高興，用力點頭：

  “好！”

  南枝見狀，笑意加深。

  她越過南意頭頂，往屋裡看了眼：
  “作業寫完了？”

  今天是周末，所以南枝和南意都不用去學校。

  又因為傅朝他們太辛苦的緣故，向節目組提出了強烈抗議，要求要休息半天，於是連帶著南枝南意他們也有了臨時假期。

  不知道是不是沒有直播的緣故，南枝覺得院子內外很安靜，安靜到幾乎能聽到遠處山路的汽車引擎聲。

  不過南枝沒有放在心上，她隻關心眼前的一一。

  南意再次乖巧地點頭：
  “寫完了，媽媽要檢查嗎？”

  南枝沒急著回答，反而有些不可思議。

  她問出了早就想問的困惑：
  “一一，媽媽覺得你來了翠水村之後，好像……變了很多。”

  哪裡有所改變？自然是對於上學的態度。

  在翠水村待了近一個星期，除了南枝生病那兩天，他也跟著沒去學校，而其他的日子，南枝在南意身上看不到半點對學校的抗拒！
  要知道，之前南意讀幼兒園，南枝隻覺得，每天早上的分別對南意而言都宛若一場酷刑。

  他背著小書包、低落地走在進校的道路上，小背影若秋風蕭瑟，那叫一個孤獨、失意、可憐……

  好幾次南枝都差點兒開口，讓他不用去好了。

  最後硬生生用理智刹車，知道南意去學校是必須適應的過程。

  但是呢。

  來到翠水村的村小之後，南枝在南意身上完全看不到這類問題！
  他每天早上都是精神飽滿、對去學校這件事毫無抗拒！

  包括做作業這件事，其實小林老師對南意戚章是沒有抱任何期待的。

  哪怕她知道南意是個高智商的天才寶寶，也沒有想過要南意強行融入小學生的生活，把他們帶到教室裡，更多的像是一種順帶照顧。

  小林老師從不要求南意和戚章要做作業，就連班上的其他學生，也不覺得他們必須交作業。

  結果南意每天都會積極地完成作業，偶爾還會讓南枝幫忙檢查有無錯漏。

  短短幾天內，他就已經自學完了小學一年級的課本，最近剛跟同學借了二年級的課本在看。

  ……如此狀態，和之前的幼兒園厭學兒童簡直判若兩人！
  所以，南枝很好奇促使南意改變的契機是什麽。

  她問了，南意扭捏了一下，還是老老實實回答：
  “因為……讀書很難。”

  “什麽？”

  南意鼓起勇氣，微微拔高音量說：

  “因為讀書是一件很不容易的事情，我聽小虎哥哥說，他差點兒就不能上學了，是張老師去他家裡，找他爸爸媽媽談了很多很多次，才終於讓他們同意小虎哥哥上學，所以小虎哥哥告訴我，要珍惜讀書的機會。”

  小虎？南枝記得這個孩子，那是小班裡最成熟穩重的男孩兒。

  因為他性格緣故，小林老師特意把南意安排到他附近，就希望小虎能看顧著他。

  像是小虎這樣父母不允許讀書的例子，南枝也了解過不少，雖說國家要求九年義務教育，絕大多數地區地區都在實行。

  但總有些地方，囿於長輩認知以及經濟狀況，而有很多孩子喪失了讀書的權利。