反對也沒有任何意義。

　　老皇帝這一行人，離開的時候，心滿意足，甚至還準備直接把北宜的某些政策套用到別的州府去。

　　回去的時候，祁秋年沒去，北宜還有事情要忙，晏雲澈送他們回去的，之後再跟火車一起回來。

　　火車上，晏承安拿著自己的小本本，跟他親哥哥討論教育的事情。

　　前幾天大臣們都纏著祁秋年，讓晏承安都沒有多少時間去請教，只能現在問自己的哥哥了。

　　晏雲澈是最了解的，晏承安的問題，他都能給出一針見血的建議，很有祁秋年的風格。

　　晏承安也能有來有往地討論，建議和意見都很成熟。

　　老皇帝在一旁聽著，也不參與，但心裡的盤算，晏雲澈聽得清清楚楚。

　　果不其然，這次回京之後，晏承安在朝堂上主動提起了教育強國的問題。

　　朝堂上有人站出來反對，但是這次隨行的大臣，全部都站到了晏承安的身後，支持了晏承安這個決定。

　　在很久之前，其實可以算是帝王和世家共同治理國家。

　　而世家有這樣的權力，同樣是因為他們掌握了知識，這些知識不拘泥於書本，還有格物製造業，哪怕是一本菜譜，他們都捏得死死的。

　　以此來保障家族在朝堂上的地位，同時，也是要愚民，讓底層百姓不能讀書明理，讓他們如同老牛一般地替他們賣命。

　　但是現在不同了。

　　先有老皇帝登基之後，用雷霆手段整治了部分過於囂張的世家，興科舉，開民智。

　　如今，朝堂上已經不缺平民子弟了。

　　晏承安的提議，除了一起去過北宜的大臣，還有那些平民子弟同樣也站了出來。

　　為首的，是蘇尋安。

　　蘇尋安之前的科舉功名給他還了回來，今年又是三年一度的春闈，蘇尋安有了傅正卿的教導，順利地走上了朝堂。

　　名次也還不錯，是大臣們商討出來的，榜眼，進了翰林院。

　　也可以說是內閣的備選人才了。

　　他比很多人都清楚，從平民走到朝堂，需要付出的努力是什麽。

　　最後，老皇帝給了定論。

　　“如今承安也長大了，其他皇子，明年的考核期就結束了，現在也算是給承安一個機會，就讓他以教育出發，為期一年，同比今年，看一年之後會增長多少讀書人。”

　　“兒臣領旨。”晏承安的眼神是堅定。

　　有了老皇帝的聖旨，晏承安就開始大刀闊斧地整改如今的教育行業。

　　先是村學。

　　那些人口比較少的小村子，那就三四個村子一起，共修一座學堂，選一個折中的地方。

　　大村子，人口多的，就單獨修一個學堂。

　　雇傭的都是那些科舉無望的窮秀才，村學的目的是掃盲，能教百姓識字算數就夠了，不需要很高深的學問，能考上秀才功名的，哪怕是吊車尾的成績，也是綽綽有余了。

　　但也不是都收，晏承安從他祁哥那邊要了一套測試題，人品過關的才錄用。

　　這套測試題，基本上就直接排除了那些頑固不化，思想腐朽的書呆子。

　　是了，所有的村學，都是要收女學生的。

　　每一所村學，按照學生的人數，分兩到四個老師，學費是全免的，只需要自己出筆墨紙硯的費用，然後學堂的修繕等等，都是學子的家庭共同承擔。

　　老師的工資，也是國家出錢，甚至晏承安還討了個巧，這些村教師，新擬定了一個小官職，九品學官。

　　這要放到後世，就能說一句公立學校的正規編制教師了。

　　就這條件，已經足夠讓那些秀才們努力爭取了，他們從前讀書，不就是為了考取功名嗎？

　　但他們的能力也就到這裡了，能考上秀才，都已經是祖墳冒青煙了，想要再往上考，又得投入大量的時間和金錢，可他們大部分人，都是拿不出這錢的。

　　如今他們秀才功名也能當官了，雖然是新擬定的官職，但那是實打實的九品官啊，享受國家俸祿的。

　　接下來是招生，招到六到十五歲的學生，原本想不限年齡的，但根據實際情況來說，不是特別合適。

　　十五歲的孩子，已經成丁了，不能稱之為孩子了，甚至還有很多人十五六歲就要成婚了，再來上學就耽誤家裡的活計了。

　　但晏承安跟他祁哥學了，學校上五天休息兩天，這兩天剛好就上公開課，誰都能來學，也是不要錢的。

　　招生的時候，又發現了新的問題。

　　幾乎所有家庭都把男孩兒送來讀書了，但是女孩兒，就零星幾個。

　　想也能明白，重男輕女的思想，不是那麽容易改變的。

　　晏承安也不慌，家裡有女孩兒的，不送來讀書的，如果家裡還有男孩兒，那就收一年十兩銀子的學費。

　　這政令發出去，引得無數家長的不滿，女孩兒讀什麽書呢，讀書有什麽用呢？

　　他們送家裡的男孩兒讀了書，以後不說考科舉，去城裡找個工作也方便。

　　但晏承安八風不動，鐵了心要讓女孩兒們一起來讀書。

　　那些家長鬧了一通，最後也沒用，甚至還有幾個過分的典型，直接被取消了入學資格。

　　呵，想讀書，給了他們這個機會，學費都免了，一套啟蒙書籍，現在也不貴了，這還不珍惜。

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