封長澤可能是看小米奇在這邊玩教具玩得很開心，也就湊過來一起玩，兩個小寶寶都坐在教具盒子旁邊，從旁邊看來動作親親熱熱的，很小的兩隻都坐在那邊擺弄著玩具。

　　然而實際情況並不是這樣。

　　封長澤的手指還不是很靈活，精細運動也發育得不怎麽樣，笨拙地從教具盒子裡面拿出兩個木環一樣的教具，在手裡面抖了抖，好像是覺得沒什麽意思，就又放在地板上。

　　小米奇看到地板上的木環，就立刻拿起來要放在木盒子裡。

　　封長澤見狀忽然不知道怎麽了要把那個木環拿過來，小米奇沒有防備，被封長澤把木環拿走了。

　　之後，小米奇看著封長澤手中的木環，“咿咿呀呀”了兩聲，動作敏捷地把木環拿過來，高高舉起在封長澤面前晃悠了下，仿佛是在挑釁，挑釁完了之後才把木環放到教具盒子裡。

　　如果是這樣，事情可能還沒那麽誇張，但小米奇緊跟著就把教具盒子放到另外一邊，不讓封長澤拿，自己背對著封長澤玩，小小的背影莫名透著點囂張。

　　曲由：“……”

　　他一臉尷尬地看著封父，實在是不知道該說什麽，社恐屬性的人不懂社交。

　　封父對此反倒是十分開明，“小孩一起玩玩，這都沒什麽。”

　　曲由：“……”

　　他真誠地希望，長大後的封長澤能有封父一半的大度。

　　【作者有話說】

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　　第50章 溺愛

　　小寶寶不能生活在象牙塔尖

　　幸好這個時候封長澤也沒有什麽被人搶走東西要生氣要哭鬧的概念， 就是個傻傻的大塊頭，看到東西沒了還不知道去哪裡找，左看看右看看， 忽然又毫無征兆地嘴一癟，哭了。

　　封父實在是有點受不了， 怕他打擾其他小朋友上課， 只能把他抱到一邊哄著。

　　小米奇手裡的教具盒子最終被曲由拿走還給老師，此時早教課程已經進展到了分組做遊戲，小米奇被分到了小貓組， 去追老鼠，他站在隊伍中有點迷茫，好像是不知道要幹什麽，但看其他人都在跑， 他也就跟著興奮地追逐跑鬧。

　　至於封長澤， 嗯， 還在爸爸懷裡不下來呢。

　　一節二十分鍾的親子早教課程結束後， 就是帶著小朋友們一起去教室玩， 教室裡面都是蒙氏的教具， 隨便他們玩，這基本就是自由活動時間， 尊重孩子的天性，培養專注力。

　　這個環節就不需要曲由跟駱逸摻和了， 他跟駱逸一樣坐在教室外面歇著， 偶爾玩玩手機。

　　就這樣一節親子早教課， 一個小時的室內半個小時的室外， 共計兩個小時的早教課就結束， 除了最開始需要曲由出面陪同， 後面都是自己玩的。

　　而封父終於在老師的勸導下試著放下兒子，封長澤不出所料地哭得好大聲，老師用玩具吸引注意力了很久才終於不哭，肯慢慢試著自己玩。

　　曲由注意到，封長澤哭的時候奶奶心疼得不行，一直想衝進去哄著，當爸爸的拚命在外面攔著才攔住。

　　曲由這個時候忽然特別慶幸，沒有一個長輩對他如何帶娃指手畫腳，這要是有這麽一個溺愛孩子的長輩每天盯著他帶小米奇，那真的是太讓人崩潰了。

　　看到封長澤的奶奶，曲由覺得駱逸真的挺開明，果然有對比才才會知道優點。

　　等早教課快結束的時候，封父忽然走過來問他們：“中午要一起吃飯嗎？”

　　曲由愣了下，還沒想好是不是拒絕，駱逸那邊就問：“怎麽？”

　　“阿澤沒什麽同齡的玩伴，我看他跟你家小米奇難得能玩到一起。”

　　曲由對這個理由真的是目瞪口呆，都懷疑封父是不是要去看眼科了。

　　小米奇跟封長澤這兩個是能“玩到一起”的意思嗎。

　　他看著不遠處的戶外活動，小米奇在爬滑梯，企圖沿著滑梯爬上去，封長澤則在旁邊練習走路。

　　真·練習走路，因為封長澤還走不穩，有點頭重腳輕，一走路就容易朝前傾摔跤。

　　曲由：“……”

　　你覺得這是玩到一起去，就是吧。

　　駱逸轉頭問曲由的意見，曲由想了下說：“那就一起去吃飯吧。”

　　既然事情已經這樣，那不如就跟封長澤的父親搞一下關系，到時候大家都是什麽叔叔伯伯家認識的兒子，沒有什麽血海深仇，主角也不會對小米奇下死手對不對。

　　曲由覺得就是這麽個道理，決定去社交了。

　　封長澤在戶外一走一滑地走了大概十幾分鍾後，終於一屁股坐在地上，累得滿頭大汗。

　　曲由感覺這體力是真不行呀，到底是怎麽跟女主在床上你來我往八百回合的。

　　不過他在文中沒有看到過對於封長澤奶奶的描寫，隻說過封長澤父母離異，他被判給父親，但他跟父親合不來，母親常年醉心科研不怎麽管他。

　　可能奶奶在封長澤成長的過程中去世了，沒人再慣著他，他就慢慢學會了獨立學會了自己行走。

　　說起來封長澤的成長史也是有點心酸的，但曲由現在看著感覺小孩子被慣得太厲害了也是真不行。

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