季寒川“哦”了聲，說：“朱真真好像不是很喜歡他。”

　　梁笑輕輕“誒”了聲，片刻後歉疚道：“我真的不記得了。”

　　季寒川說：“沒事。”

　　朱真真這本日記，寫得中規中矩。

　　在季寒川看來，比起展露心情的日記，這更像是一份作業。時不時還能看到老師的批語，都是“優”，也時常出現“優 ”。

　　本子是從上學期延續過來用的，快要被朱真真寫滿。

　　她倒是從沒有對鄭老師表現任何抱怨，但也沒有任何“喜歡”。

　　幾個月的時間跨度，讓朱真真提其他老師時，多少會出現些與心情有關的事。譬如六一節那天，班裡辦小宴會，校長阿姨來送蛋糕，是數學老師金老師切的，好開心。九月十號教師節，班長組織了活動，給所有老師寫信，朱真真說，自己選擇了最喜歡的音樂老師，希望老師收到這封信也能高興。某天早上有降溫，遇到英語老師，英語老師摸了摸朱真真衣袖，問她這麽穿會不會冷呀，朱真真形象地寫：那個時候，我突然明白作文書上的“心裡劃過一絲暖流”是什麽意思。

　　季寒川問了梁笑，她們都有什麽課。總結下來，朱真真對所有老師都有很細節化、生活化的記述。唯獨鄭老師，只有很乾巴巴一句：因為上學期期中、期末考試，我語文都是最高分，所以這學期我來做語文課代表。

　　沒有任何心理描寫。

　　這麽點微小改變，給了季寒川一種強烈直覺。

　　朱真真好像並不喜歡這份職務。

　　倒是這周周記最後，紅筆留下批語：期待我們未來的合作呀。優

　　旁邊還貼了一張《冰雪奇緣》中愛莎的貼紙。

　　朱真真在下面回復：謝謝老師。

　　還是很直白，看不出心情。

　　因梁笑什麽都不記得，所以季寒川和鹿太太討論：“薛姐，什麽時候孩子會不喜歡一個老師啊。”

　　鹿太太“啊”了聲，猶豫：“上課比較無聊的時候吧？我家小雅說，她不喜歡數學課，一聽就要睡著。”所以拿回家的數學卷子總是慘不忍睹，讓鹿太太和鹿先生幾乎心梗。

　　季寒川說：“小學的時候呢？”

　　鹿太太歎口氣：“小雅小學的時候就是個傻白甜，人家說什麽她都相信。”

　　季寒川“唔”了聲。

　　他闔上朱真真的日記本。

　　雖然看得很快，但畢竟厚度擺在那裡，花了快二十分鍾時間。

　　季寒川深覺，如果按照這個速度，自己恐怕會無法完成“夜探”。

　　門外未再度響起腳步聲。季寒川斟酌片刻，覺得這沒準意味著一件事。

　　——自己還沒有找到這個房間裡的關鍵信息。

　　季寒川歎口氣，仔細看了看其他位置上擺著的書本。

　　不過再也沒找到一本日記。

　　這之後，季寒川又在幾個小孩的床鋪上看了看。

　　八小有整理內務的要求，床鋪都顯得很整潔，被子疊起來。

　　每張床旁邊都貼著一個名牌。

　　在朱真真的床鋪上，季寒川心有所感。額外留意。

　　然後，他在被子底下，床單下面，找到另一個本子。

　　那個本子封面上還放著一根頭髮。小小年紀，就謹慎得不行。

　　這回翻開本子時，季寒川清晰聽到，外面又有了由遠及近的腳步聲。

　　他沉吟片刻，迅速翻了翻手上本子，發覺這本中寫的頁數並不多。

　　他迅速一一看過去。這像是朱真真在和另一個人寫交換日記，或者乾脆是上課傳紙條。

　　腳步越來越近。

　　季寒川看時間：一點多……

　　他很快做了一個決定。

　　片刻後，鬼宿管打開401宿舍的門，走進其中，左顧右盼。

　　宿舍門在她背後一點點閉上。

　　在鬼宿管眼中，401宿舍內空空如也，並沒有什麽可疑痕跡。

　　但她還是走到各個床鋪，仔細檢查，看那群小學女生有沒有偷偷藏什麽東西。

　　而在這期間，木門“吱呀、吱呀”晃動，遮去了季寒川走過門外的聲音。

　　剛剛他出門的時候，在門上動了點小手腳。

　　沒多大用處，只是把門與門框之間的金屬合頁弄得凹凸不平。

　　這樣一來，木門晃動時候的聲音大大增加，遮去了季寒川原本就極輕的腳步。

　　季寒川考慮了下，上到五樓。

　　他重新找了間宿舍，走進去，開始看朱真真小心翼翼藏在被子底下的本子。

　　因剛剛看過朱真真日記本，所以這會兒，他能看出朱真真的字跡。

　　開頭第一段，朱真真寫：鄭老師是第二節 課，今天兩節數學啊，找不到三角板了，誰能把三角板借我一下？去之前公開課的教室可能能找到吧，辦公室那邊找其他老師借可以嗎？？

　　下面一段來自另一個人：侯夢佳會不會有多余的三角板？。

　　朱真真：要不要去找她問一問？？

　　這句話下面劃了一條橫線。

　　另一個人：怎麽問呢？？

　　還是劃了橫線。

　　朱真真：問她唉我覺得她也不會有。鄭老師今天會講新課文還是講之前的作文呢。找不到三角板的話金老師會不會罵我啊。你能不能接我一個三角板？是那個等邊三角形的。做不做得到？什麽啊……？