陳老師頷首：“雖說如此，但孫校長還是希望，能夠更完美地度過這一百天。所以在發覺出問題的時候，他就想要重來。”

　　季寒川：“比如。”

　　陳老師：“比如第一個十天，孫校長把老師學生帶進老校區，但規矩訂得不嚴，沒說一百天都不能出去。所以才第三天，就有學生想要爬牆。後來越來越難管。”

　　季寒川輕輕“嘖”了聲。

　　陳老師：“第二個、第三個……哦，第五個。一群小屁孩兒竟然不翻牆了，枉我們把牆搭的那麽嚴實。他們改偷鑰匙！”

　　陳老師吹胡子瞪眼。

　　季寒川覺得好笑。

　　陳老師：“那就乾脆別要鑰匙了。第六個，唉，你怎麽都記得呢？”他說著說著，還是有點不甘心。但已經知道，自己沒辦法對季寒川做什麽。

　　哪怕“祂”不在這裡，這小子也把自己克制得死死的。

　　兩人講著話，陳老師是不在意，季寒川更是“人人平等、信息共享”。而單面玻璃外，警方已經要被兩人對話中透露出的信息弄瘋了。

　　最先，他們還能騙一騙自己。可聽那團詭異影子和季寒川的對話，同樣的情形、經歷，已經過了五六次？

　　這是第七次？

　　警員們幾乎喘不上氣。一時恍惚，覺得自己前幾天的加班到底是為了什麽。一時又恐懼，涼氣從腳心直接竄到腦子裡。之前季寒川說他的記憶被篡改，警察們還有點不以為然，此刻同樣的事落在自己身上，簡直毛骨悚然。

　　這到底是怎樣一個世界？

　　在他們不知道的時候，究竟發生了什麽？

　　陳老師：“到這會兒，孫校長也不耐煩。怎麽就沒有一次，能讓他安安心心呢？他不耐煩，我們就有好戲看。說是試點、想要這批學生考出好成績，但說白了，狀元只有一個。”

　　他眨了眨眼，橘子皮一樣的臉抽動著，看著季寒川。

　　“只要活下來的最後一個人成績好、能當狀元，不就行了？”

　　季寒川抬了抬眼皮：“這也太沒追求了吧。”

　　陳老師：“？”

　　季寒川：“先不說文科、理科，歐校長在的時候，好幾次雙科狀元都在一中。就是‘只要活下來的那一個當狀元’的想法，”他撇撇嘴，“真這樣，別人會懷疑人家是去其他地方借讀，只是學籍被扣住了，隻好到一中掛牌當第一的。”

　　陳老師聽完他的話，大笑，搖一搖頭。

　　“孫校長那會兒覺得，有幾十個學生太不安分了。做什麽都是他們。哦，也包括你。”

　　他目光從季寒川身上劃過。

　　這話說的很委婉，實際情況是，在孫校長看來，最不安分的人，就是季寒川。

　　所以他也受到了很多“特殊照顧”。

　　但孫校長的能力擺在那裡，季寒川又對找上門來的影子不理不睬，閉著眼睛走路，待到天亮，孫校長就毫無辦法。

　　陳老師：“孫校長就覺得，隨便給他們點事兒，讓他們自己忙活去，別耽誤剩下學生學習。”

　　季寒川一針見血：“學習？他們真的能學習嗎？”

　　陳老師眨了眨眼睛。這個動作換個人做，或許會帶出點狡黠。可放在陳老師臉上，就僅僅是一張橘子皮，變得更加皺巴巴。

　　他說：“孫校長的想法，我就猜不到了。”

　　行吧。

　　說到這裡，季寒川差不多明白了。

　　上一局中，那些若隱若現的線索，很多都是“孫校長”給出的幌子。為了折騰玩家、讓玩家少惹點事兒。

　　比如方良、左雯等人費盡心思做出來的地圖，或者鐵門鑰匙失蹤。

　　穆向榮的想法反倒是對的：這可能只是一個“遊戲設定”，那麽較真做什麽？

　　只是在這過程中，季寒川誤打誤撞，直接弄死了那隻披著心理老師皮的蜘蛛。

　　他決定換個角度考慮問題。

　　對於“孫校長”來說，十天一次重啟，是因為對學生、老師們的表現不滿意，覺得他們沒有好好學習。

　　這個安排，放在這一局遊戲中其實有點勉強了。因為有季寒川在，所以之前幾次重啟，不說學生們心裡是什麽想法，但總體來說，教學工作一直在繼續。

　　但這事兒不能單另來看。縱觀邵佑過往十數局，孫校長的考慮，其實是沒錯的。

　　玩家注定會拋棄NPC、隻想自己活命。

　　他們更希望早些破壞教學進度，好讓自己不要因為一些莫名其妙的細節被判定為OOC。

　　第138章 在哪裡

　　在玩家們破壞了“教學進度”的同時， 孫校長順理成章地重啟遊戲。

　　一切看起來十分完美，偏偏在季寒川橫插一腳後，出了意外。

　　他所在的六次重啟中，每一次，教學工作都穩穩進行到了第十天。

　　然而重啟依舊如期來臨，顯然， “干涉教學進度”僅僅是一張遮羞布。

　　足以見得， “遊戲”是多麽死板、不通變故。

　　季寒川想到這裡，扯了扯唇角。看起來輕松、愜意， 沒有絲毫恐慌。

　　他知道單向玻璃外的警察因此對自己有了更多看法， 但季寒川不以為意。

　　他在考慮：從“遊戲”外的邏輯來看， 十天重啟是一個必備程序。而按照自己先前想到的， “遊戲”的終極目的， 是讓玩家產生恐懼……一百天內， 逐步累積的情緒，在“遊戲”判定中，似乎要遜於十天中突如其來的驚駭？