凌霄抿著嘴，猜想她肯定要說小升初考試的事，他的成績不用擔心，還有點心不在焉地翻寒假作業。

　　最上面一本就是花印的，字跡龍飛鳳舞，倉頡來了也要拜師。

　　凌霄看了幾題，樂呵笑了，花印全抄他的，連附加題都抄，膽大包天，估計李悅萍下午放學留的人就得換成他了。

　　李悅萍拿戒尺拍桌面：“嚴肅點！”

　　凌霄立馬面無表情，讓李悅萍想起最近開始流行的弱智機器人玩具。

　　那玩意兒經常斷電，嘎吱嘎吱地蹲在路中間，被她上幼兒園的小侄子一腳踢飛。

　　“你跟奶奶在家過的年嗎？去沒去市裡買年貨？”李悅萍從包裡掏出一張紅彤彤的優惠券，是點斷式的，四行四列一共十六張。

　　面額從1-5塊不等，隨用隨撕。

　　“肯德基，吃沒吃過？市裡人民路剛開業的一家。”

　　凌霄搖頭：“什麽雞？”

　　李悅萍：“英文名叫KFC，就知道你沒嘗試過，你想不想去嘗嘗看？跟咱們這的燉雞、燒雞不一樣，美國的品牌！”

　　她指著金黃色的三個英文字母給他看，凌霄只會拚音，跟著讀：“可，佛，刺？”

　　李悅萍歎了口氣，又把優惠券收起來了，這次，重新從抽屜裡拿出一張紙。

　　左上被水打濕一個角，她拿搪瓷缸壓著熨了，勉強還算平整。

　　“你媽媽不在家，奶奶不識字，家裡沒有能主事的大人，老師只能把這事跟你商量。首先聲明，絕對沒有別的意思，你要抱著善意和理解的心來聽，好嗎？”

　　不知為何她有些焦急，跟念台詞一樣說完一大段，凌霄沒完全看清，但他看清楚了最後兩個字的口型。

　　“好。”他說。

　　紙上寫著一行黑字，是兩張個表格。

　　《全國中小學生教育資源優化申請表》和《慶平市特殊教育人員情況表》。

　　“這張，喏，都明白吧？姓名、家庭成員、特殊情況……這是國家的最新優惠政策，中小學生中有需要教育優待和特殊照顧的，可以向上打申請。”

　　凌霄低頭琢磨幾個空格，指著“特殊”兩個字，問：“什麽特殊？”

　　李悅萍頓了一下，指他的耳朵。

　　凌霄立即把表放下：“我不去聾啞學校讀書。”

　　“你這孩子。”李悅萍緊繃的心弦放松一些，“你看老師。”

　　“我在看。”

　　“這個的意思是，如果你需要手語老師，學校可以為你申請這些資源，我也可以跟這個手語老師一起展開一些活動，可能是鎮，也可能是縣城、市的，明白嗎？是針對學校的，不是針對你個人。”

　　凌霄口齒清晰，說話的聲量、音頻高度也保持在悅耳的范圍內。

　　“我會說話，能認字，會讀唇語，不用學手語。”

　　他翻到下一頁，看清標題後很快不耐煩，把兩張紙並排放，食指敲擊桌面，像在問李悅萍，你怎麽解釋。

　　“我還有一年就上初中了。”

　　上了初中，就跟孝山小學無關，就算有手語老師，還能跟著陪讀到二中去嗎？

　　李悅萍：“就是因為你要上初中了，不能再拖，學了手語，你跟別人溝通會更順暢，你知道初中的學習有多複雜嗎？你要學化學，要學物理，差一個數字、一個單位就是天壤之別！你現在在六年級排第一，在二中還行嗎？中考是全市排名的！”

　　凌霄：“只有我會手語，別人都不會，那有什麽區別？”

　　“不一樣，以後我們會錄手語課程，放在電視上做公開課，慶平電視台已經在做相關的策劃了。如果能盡快落實，以後初中、高中的課程，都能發展起來……”

　　“李老師。”凌霄打斷，輕聲說：“你想錄公開課，是嗎？”

　　握著戒尺的手松開，李悅萍沉默了。

　　她就知道他會這麽想。

　　但想歸想，知道是知道，聽到學生發出質疑，她也有點無能為力。

　　素質教育是可以為她評高級教師加分，如果手語項目能落實下來，她能帶著凌霄去市裡開會、做演講和示范。

　　處理好了，是一箭雙雕，處理不好，就是利用學生牟利。

　　李悅萍確實很難平衡這道附加題。

　　她深吸一口氣，把表格塞回抽屜，再把寒假作業分成兩垛，碼在辦公桌正中央。

　　桌面蓋著一塊玻璃，玻璃下面壓著課表、座右銘、兒子畫的畫、紅色桌布。

　　還有一張畢業大合照，全校老師跟她帶的第一屆畢業生，一共54人，李悅萍也穿的這身裙子，手放在膝蓋上，微笑著看鏡頭。

　　一個小學老師工作40年，能當35年班主任，差不多六屆學生，凌霄是她目前最惋惜的一個。

　　所有科目都是雷打不動的第一名，2002年非典，一場發燒，奶奶沒敢送凌霄去衛生院，大過年的，還是李悅萍冒著大雪去水塔大院找凌霄，把他放在自行車後座。

　　他媽三天兩頭不著家，奶奶在後邊扶，她在前面用力推，總算找了家開門的私人診所。

　　後來，凌霄的耳朵就開始不好。

　　從耳鳴、耳背，到基本全聾，兩年的課程有一半沒來，他奶奶帶著去市裡找醫生治。

　　醫生說治不好，不是遺傳也不是外傷，然後指了指天，意思說，是命。

　　回來直接參加期末考試，還是第一名。

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