“可是單據上明明是兩個名字。我知道這件事是不公開的，我現在有點越權查問。但我想知道理由，哪怕是說因為他的班級成績突出，需要佔據更好的資源，我也無話可說。”

　　“我說了，他也只有一個名額。這點毋庸置疑。”

　　“……”

　　雖然楊主任從始至終強調的都只有一件事，但他的態度剛堅，讓那位言辭犀利的老師也無法再說別的。

　　初澄還想再聽聽，卻發現裡面的人準備離開了。作為7班當事人，他選擇禮貌性地回避，到本樓層的水房躲了躲，等她走了才折返回去。

　　“你們班的。”教導主任抬頭看到來人，從抽屜裡拿出相關檔案袋。

　　初澄著意看了看，裡面關於藝術特長生助學金的申請表格真的有兩份，忍不住詢問詳情：“楊主任，這個推免生是每班只有一個名額嗎？”

　　對方點了點頭：“有什麽疑問嗎？”

　　初澄沒說話，直接抽出那兩張相同的單據晃了晃。

　　楊主任靠進軟椅裡 ，語氣稀疏平常：“還不是因為你們班的兩個都挺艱難，孩子又懂事。喻老師也犯難了。”

　　這話已經說得很明白。

　　初澄又揣摩了大哥的性格，瞬間恍然：“您是說，喻老師自己出錢私下貼了一份？那剛才……”

　　為什麽不向那位老師解釋清楚呢？

　　初澄覺得這樣十分不妥。

　　喻司亭帶的班級雖然成績優秀，但畢竟他本人年資有限，而且為人孤傲。這樣會讓他被針對的。

　　“所以這是又被你聽到了？”教務處領導從他臉上的表情發現了端倪，“喻司亭不想這件事被學生和家長知道。而且剛才那位老師是無心的，原本補助生細則就是不對外進行公示的，只不過她在我這裡拿材料，不小心看到了而已。”

　　初澄沒打斷，也沒再說話，但他蹙起的眉端展露了心思。

　　楊主任隻好繼續解釋：“每個班情況特殊的學生都不少，學校只能這樣進行名額分配，保持相對公平。”

　　初澄道：“這些話，您好像更應該對喻老師說。”

　　主任驀然一笑：“他才不會在乎這個，說了沒準還要嫌我囉嗦。那小子剛才還給我提建議呢，說什麽關注下屬的理想，你說他是不是沒事找事？”

　　“……倒也不算吧。”他只不過是報不出我的身份證。

　　初澄沒再多言，和領導道了謝，返回辦公室樓層，路過數學組時順帶去把表格交給喻司亭。

　　“表情不對勁，怎麽了？”喻老師正忙於備課，看到副班稍顯異常的工作情緒，停下了算題的筆。

　　“我剛才在教務處門前，聽到了點職場糾紛。”初澄忍不住和他說了剛才的事情經過，說總覺得被同事誤解終歸不好。

　　喻司亭的反應果然與楊主任所說如出一轍，態度實為夷淡：“別人怎麽想，重要嗎？”

　　“有些時候，做的多說的少會給自己帶來很多不必要的麻煩。”初澄自己本身就是個懶得費口舌的人，可他也知道，在很多場合“清者自清”這種事並不起作用。

　　“其實只要是我不在意，別人怎麽誤解並沒有任何分別。”

　　喻司亭轉動半身，端正地直視過來，語氣仿佛是在安撫鬧脾氣的小孩子：“況且，應當知道真相、或者自己想要去探求真相的人，總會有答案的。比如你，我什麽都沒說，你不是也猜到了麽？”

　　初澄說不過他，也不想再費力去替人計較，撇了撇嘴角：“這時候假佛系，你毒舌我的時候那種本事呢？”

　　喻司亭蘇沉一笑：“大概此消彼長吧。”

　　見初澄不懂，他又解釋：“兩個人共同管理一個班，只要有一個能控場的就夠了，不然顯得太強勢。”

　　初澄：“……”

　　聽聽，我在他嘴裡居然變成了強勢的那個。

　　初澄沉默著腹誹一會兒，卻又免不了好奇：“強行添一個藝術類全額補助要花多少錢啊？”

　　如果不走國家津貼，應該很燒錢吧。單是畫室後期的集訓學費就很貴了。

　　喻司亭的笑意不改：“你沒必要問。”

　　雖然喻老師沒有不好的意思，只是表達還輪不到讓副班掏錢。但這話的殺傷力依然不亞於一句直白的“你補不起的”。

　　看吧，他這會兒又來勁了。

　　“也是，兩個人共同管理班級，有一個冤大頭就夠了。”初澄覺得自找沒趣，把申請單拍在他辦公桌上，麻利地下班回家。

　　【21-2】

　　藝術特長生分流塵埃落定後，7班的教室空出了好幾個位置。

　　喻司亭重新排座，把後排的空間擴大了些，給副班單獨放了張辦公桌。於是初澄擁有自己的地盤，從鹿言的身邊挪到了後面。

　　而這個十月，可謂是學生們心情最躁動的時候。因為每到中旬，各班就要開始籌備校園運動會了。這也是十中每年最盛大的活動慶典。

　　運動會項目不單單針對學生。為了帶起師生同歡的氛圍，甚至連每個教師辦公組都有固定的kpi。不僅要參加運動場上的比拚，還要在聯歡晚會上出節目。

　　學校最終會以辦公組為單位計分排名。說官方點是以教師文娛風貌的方式進行公示，通俗講就是會成為職場一年的茶余笑談。

　　午休時間，語文組內的同事們討論起這件事，英語組的幾位老師也被拉過來一起閑聊。

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