喻司亭恰好點出他的名字：“鹿言。”

　　鹿班長半夢半醒地從桌上抬起頭，活動兩下被壓麻的胳膊，拖著高瘦身影走出座位。

　　他接下副班手裡的獎狀時，鞠了一躬，低聲道：“謝謝。”

　　初澄照常把話筒遞過去：“有什麽想說的嗎？”

　　“啊……”鹿言的表情極為淡然，近日來腸胃炎嘔吐加感冒，嗓子有還點嘶啞，舉起麥克風後音量依然很低，“我剛才聽到有誰叫我的名字了，不回答的話好像不太禮貌，但我又不知道說什麽，那講點事實吧。”

　　“穆一洋，拿好你本學期有且僅有的一張獎狀，然後好好記住登台領獎的感覺。不出意外的話，複讀之前，你上不來了。”

　　他的聲線溫和，幾乎沒有發出太重的音節，卻讓台下的同學們瘋狂喊叫。

　　“哈哈哈哈哈，我鹿神放狠話都那麽斯文。”

　　“啊——上頭了。好看，愛看，求你倆快打！”

　　“班長你真的，帶病散發魅力，我哭死。”

　　趁著班級的氣氛高潮，喻司亭為班會收尾：“很高興看到大家這麽好的狀態，期望我們7班在下次考試裡再創佳績。然後生活委員帶兩三個人下去拿外賣，初老師請大家喝果汁。”

　　“哇——”

　　“謝謝初老師！”

　　怎麽成我請的了？

　　初澄一怔，卻見喻司亭已經走下講台，沒有給他解釋的機會，隻好作罷。

　　他獨身立在高處，能將台下學生們的歡樂狀態一覽無余。

　　這些學霸們真是各有性格，讓初澄覺得每一個都那麽可愛。只要看到他們的笑臉，就情不自禁地想要跟著一起開心。

　　*

　　主持過頒獎班會，下午班主任會議上的內容也只是完成了一半。今日放學前，老師們還有另外一項重要工作——作業質量檢查。

　　十中作為亭州的老牌重點，會有一些傳承下來的特有制度和教學慣例。課堂學案抽查就是其中之一，作為督促學生提高課上聽講質量的手段。

　　教務處會不定期要求各班級上交學生們在課堂上使用的全部學案、練習冊和筆記。然後以抽簽的方式，進行兩兩互查。檢查結果按排名納入月度考察，並且在年級公示。

　　“字帖是我們班單獨買的，不用查。你把學校統一發的那本學案習題給我。”

　　“哪位同學的化學練習冊沒有交？我數著還差四本。”

　　“剛放在講台上的英語筆記是誰的？沒寫名啊。”

　　晚自習剛剛開始，各科目的課代表就遊走在座位之間，收集等待被檢查的資料。

　　“行了，交個練習冊也那麽多話，交完就寫自己的作業，別東張西望。”喻司亭站在教室前排維持秩序。

　　當當——

　　教室玻璃發出被敲擊的輕響。

　　喻司亭回頭，看到門外五班的班主任正在朝他招手，便走出去查看。

　　小個子的女老師問：“初老師在嗎？”

　　喻司亭：“他去檢查學案了，有什麽事嗎？”

　　“我副班抽到的。”對方從口袋裡摸出一張紙條，上面清楚地寫著數字7，“好巧不巧，和你們班湊一起去了。”

　　“我們兩個班級互查是嗎？”喻司亭明白了她的意思。

　　所謂湊一起，是指兩個負責人都是血氣熱的新老師。之前學校學案檢查的時候有過類似例子，因為兩位新師都鑽牛角尖，互相死盯著抬杠，結果鬧得兩個班級很不愉快。

　　“是，我有點擔心他們……”胡老師尷尬地笑笑，“不知道需不需要提前打個預防針？”

　　“應該不用有這種憂慮。”喻司亭不疾不徐道，“初老師心裡會有分寸的。”

　　胡老師稍稍放心：“那就好。我回班了，不打擾你。”

　　喻司亭點點頭，回到教室裡囑咐課代表們：“把所有科目都收齊後，送去教務處旁邊的會議廳，交給5班的林祁老師。”

　　“好。”幾個學生各自數清書本數目，抱著厚重的書冊送往指定地點。

　　小會議室中。

　　初澄正坐在窗邊隨手翻看高二（5）班的語文筆記。

　　他邊查邊感慨，不得不說，這幫孩子的字跡的確要比七班好太多，至少乾淨工整，橫平豎直。

　　“喲，你也在啊。被你們班大哥派出來乾苦力了？”周瑾進門，在眾多老師的身影中發現了初澄。

　　初澄答：“我自告奮勇來的，在教室裡待著太困了。下午喝的咖啡根本沒起作用。”

　　“以你喝水式的炫咖啡，早就該是重度免疫者了。”周瑾不以為意，在幾排摞滿練習冊的桌子上環視一周，“我把你們班的化學查了啊。完成今日kpi我就要下班了。”

　　初澄認真看著學案沒答話。

　　周瑾隨手摸了根紅筆，坐在一邊批閱起來。

　　他一邊乾活，一邊壓低聲音碎碎地念著：“有什麽好檢查的？說到底考核的還是老師。就六班的那群狼崽子，你也甭管那些題我是講過5遍還是8遍，有沒有把解題步驟完完整整地抄在黑板上，他們練習冊上該錯還是錯。還互查紕漏，這不就是慫恿老師間互相傷害嘛。”

　　“大致看看有沒有太過分的唄。有的話說明近階段學習狀態差，定期檢查他們的作業本多少還是會有點用處的。”在周瑾言語間，初澄手下已經過了十來本筆記，“別說是學生，我自己的教案都有可能出現筆誤。”

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