不知道是顏又睡的時間確實很短，還是又得到了優待。

　　顏又隻.余彥好保證：“我不睡了。”

　　薑星時沒有離開，更靠近了些，抬起了手，顏又才發現他拿著幾本書，或許還有什麽別的資料。

　　顏又問：“這是什麽?”

　　薑星時居高臨下地看著顏又，仿佛他的問題是什麽非常嚴重的錯誤問題。

　　顏又感到迷惑：“?”

　　薑星時將那些都放在桌上，一本是這個學期的地理書，另一本是打印出來的資料，還有一些手寫的講義。

　　薑星時把那些東西往前推了推：“記得打開微信的添加方式。”

　　顏又不明所以地翻開那堆資料，才明白過來，其中有一份是打印的，薑星時應該是想發電子版給自己……

　　這都要怪之前戴均發瘋，一直給顏又發消息，他才關閉了所有的添加方式。

　　除了那份打印的資料之外，還有一份手寫的基礎講解，比起教學資料，更突出地理老師的上課重點，以及顏又的薄弱知識點。

　　從不明白到明白，顏又隻用了三十秒。

　　他想起昨天聽到的系統提示，薑星時觸發了的那個任務。

　　薑星時的語氣介於漫不經心和認真之間：“快要測試了，你的地理不是很差嘛，這是我之前整理的資料。”

　　就像是做了一件很普通的事，沒有付出很多，只是剛好想到，不是對顏又有多特別，所以拿給顏又。

　　所以顏又也不必有多在意。

　　薑星時評價顏又的演技很差，而他的演技真的很好，如果不是有系統的提示，顏又可能真的會相信薑星時的話。

　　有的時候，顏又也會懷疑，那些所謂的好感度提示是否只是幻想。薑星時沒有表現出追求一個人的狀態，明明應該是他想要得到自己的好感度。

　　從某種意義上而言，薑星時是高傲的。

　　他要求自己做到完美，讓周圍所有人不得不承認這一事實。

　　攻略某個人，想要得到他的好感度，也不是祈求來的，或者是花言巧語地打動，而是這個人得到了切實的幫助，不給好像就會愧疚。

　　薑星時就是這樣的人。

　　不幸的是，這個人是顏又，是能夠聽到系統提示的SSS級攻略對象。

　　所以，他裝傻地點了下頭，說：“謝謝班長。”

　　像是很輕易地相信了薑星時說的話。

　　薑星時還站在那，顏又問：“怎麽了?”

　　他有點好笑地說：“今天有地理課，我的書給你了，你要用兩本嗎?”

　　顏又才發現自己邏輯上的缺漏，是應該交換的。

　　於是把自己的給了薑星時。

　　從開始到結束，薑星時停留了很久，但顏又坐在最後一排，大多數時候，沒有人會往這看。

　　即使是注意到了，也不會有人覺得薑星時對同學能熱心到這種程度，在考試之前，連自己的書都送出去。

　　薑星時離開後，顏又終於將這幾樣東西認真地翻閱了一遍。

　　電子版的部分打印成冊，而很多與圖形相關的經典題目都是手繪出來，加上詳細的解題思路，方便觸類旁通。

　　這樣的一份資料，即使顏又經驗不足，也從未嘗試整理，僅憑常理判斷，也能得到理智的結論——薑星時整理起來真的費了很大一番功夫。

　　最後翻開的是地理書。

　　課本非常乾淨整潔，準確地記錄了上課時的知識要點，一目了然，沒有多余的一個字、一條橫杠。

　　顏又想起了自己的書。

　　他有在書上亂塗亂畫的習慣，加上對地理沒有興趣，上課時經常走神，隨手塗鴉。

　　而在學校的這段時間，顏又想的最多的是薑星時，他總是在考慮該怎麽才能讓這個人攻略自己……

　　顏又痛苦地閉上了眼。

　　星星是很普通的圖案，希望薑星時不要產生什麽聯想。

　　接下來的一整天，顏又都在鑽研這份資料。他的自製力不算強，看沒有興趣的東西，總是會走神。顏又的身體太差，小時候總是病懨懨的，仿佛不好好養隨時會死掉。所以，上天在另一方面給了他補償，顏又很聰明，學習上的事一觸即通。在家待著的時候，嘗試過很多愛好，老師們都真心實意地誇他學得好，有天賦，但顏又都沒能堅持下去。

　　嘗過新鮮的東西，顏又就丟掉了。

　　晚自習的時候，顏又困得發暈，放下手中的書，偏頭看向窗外。

　　薑星時站在走廊上，他的精神似乎不太好，去外面吹了會兒風。

　　顏又是不能吹冷風的，所以也只是看著。

　　終於下課了，顏又熬過今天，覺得學了很多，應該早點回家休息。

　　走到樓下，顏又接到王叔打來的電話，讓他不要出來，待會兒會打傘來接他。

　　外面下了雨，是入秋的跡象，雨勢很小，卻連綿不絕。

　　顏又便很安靜地等著，周圍沒有人，感應燈也滅了。他摘下耳機，本來是想讓燈光重新亮起，沒想到突然聽到了清晰的系統提示音。

　　就像之前每一次提示好感度，這一次的提示音也是沒有感情的機械音。

　　【系統提示：每日任務 ——跑步十公裡，完成進度(0/10km)，距離明日還有兩個半小時，請盡快完成任務，避免懲罰。】