排球比賽一局是25分製，誰先拿到25分，並且和對方拉開兩分差距就算贏。

　　而整整五分的差距，宛如天塹橫在一中隊員的面前。

　　體校再得兩分就贏下這局了，如果他們贏下這局，大比分就走到2：0.

　　排球是三局兩勝製，這意味著他們不僅會輸，還會被剃光頭！

　　如果在對面全上替補的情況下被剃光頭，就太屈辱了。

　　王一民的汗水砸在地面，他抬手擦去落在眼睛裡的一滴，想：

　　許鶴和教練怎麽還不回來呢？

　　只有許鶴和教練回來才有可能贏。

　　他撐不下去了，無計可施了。

　　可是他還不想輸。

　　徐教練拿起胸前的哨子，猛然吹響，對著臨時裁判道：“申請暫停。”

　　所有人的視線都落在許鶴身上，他能聽到體校那邊傳來的議論聲，“換個病秧子就想翻盤？”

　　“別這樣，小朋友們好像還挺信任他的。”

　　許鶴斂目，撿起落在腳邊的排球墊了兩下試了試手感。

　　有點滯澀，但比預計的好了不少。

　　能打。

　　作者有話要說：

　　許鶴：能打。

　　第5章 追平

　　許鶴把球放到一邊。

　　徐教練拿起椅子上的白毛巾遞給王一民，“做得不錯。”

　　王一民沒應聲，垂頭接過教練遞來的毛巾，聲音發顫，“教練，對不起……”

　　他說完，猛地用毛巾捂住臉，狠狠搓了幾下。

　　徐天陽伸手，像離開時一樣拍了拍王一民的肩膀，“堅持到我回來已經很好了。對面是高中生，大家在教練不在的情況下隻落後了五分，了不起。”他頓了頓，環視一圈，才繼續說，“我知道你們現在都很累，但比賽還沒有結束！喝點水調整一下，好好打完。”

　　好好打完，不是努力去贏。

　　許鶴彎腰撿起放在椅子上白底藍字的號碼背心套在短袖運動服外。

　　徐教練應該沒指望他能救場。

　　但哪個站在場上的隊員不想贏呢？

　　而且……能不能贏總要試過才能知道。

　　“咀——”

　　暫停時間結束的哨聲吹響，許鶴和王一民站到場邊，兩人錯開，面對面站立，向臨時裁判展示背心上的號碼，聽到教練沉聲道：“我們換人。”

　　王一民小聲說：“沒能讓你直接輪到前排，還讓你剛來就站1號位，對不起。”

　　許鶴看著球場右下角空出的位置彎起唇角，“謝謝，我還挺喜歡的。”

　　王一民再次露出感動至極的表情。

　　許大哥為了保護他的自尊竟連這種瞎話都說得出來！

　　世界上沒有任何一個二傳會喜歡一號位吧？

　　排球球場被一條網帶分為敵我兩邊。己方球場則被橫在地上的三米線分為前後兩塊。

　　以站在己方球場面對球網的視角來看，三米線前從左往右依次為：

　　4號位、3號位、2號位。

　　三米線後從左往右依次為：

　　5號位、6號位、1號位。

　　排球比賽中，隊伍的站位並非一成不變，

　　在決定發球權歸屬後，發球隊如果贏下一球，則由同一名球員繼續發球，此時兩邊隊伍站位不變。

　　如果接球隊贏下一球，則會獲得發球權並贏下一分。

　　此時，發球隊將以順時針方向輪轉一位，更換球員站位。

　　二傳的初始站位為2號位，這是最方便傳球和組織進攻的位置。

　　而當二傳站在一號位，那麽他需要兼顧發球、跑位和組織進攻等重任，體力消耗巨大。

　　王一民越想越覺得自己沒用，只能小聲道：“加油。”

　　“嗯。”許鶴彎起嘴角，伸手摸了一下胸前靛藍色的號碼。

　　真好，又站上球場了！

　　而且，他剛才說得“喜歡一號位”並不是哄王一民的假話。

　　所有站在一號位的選手都得發球，而發球是排球中最有效的進攻手段。

　　沒有之一。

　　許鶴從放在場邊的球框裡選了一個順手的排球，先對著地面重重拍了幾下試了試手感。

　　挺不錯的。

　　但這到底是12歲的身體，還是穩妥點慢慢試比較好，第一個就試試需要精確控制擊球點的上手飄球好了。

　　裁判吹響哨聲，舉手示意發球。

　　許鶴左手拋球，右手在球下落至合適高度時擊打在球體中部。

　　“上手飄球？”坐在場邊的徐教練猛地站起來，雙眼緊緊盯住球。

　　排球在空中時幾乎看不見旋轉，飛過球網後立刻急速墜落，像在空中撞到了東西後掉下來似的，它擦著對面隊員擺好的接球姿勢落在了他身前的地面，發出“咚”地一聲悶響。

　　這個下落軌跡，確實是上手飄球無疑了！

　　徐教練震驚地看向許鶴，少年臉色都沒變，轉身又掏出一顆排球，開始準備下一個發球。

　　徐天陽不理解，成功一次上手飄球難道不值得高興嗎？你才12歲啊！怎麽一點反應都沒有，好像打出一個上手飄球是很稀松平常的事？

　　難道說許鶴根本不知道那是飄球，是不小心發出來的，所以才這麽鎮定？

　　是了，只有這個解釋了。

　　體校的高中生們也這樣認為，“不要緊，應該是運氣，他不會次次都這麽好運。”

　　“咀！”裁判再次吹哨，示意發球。

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