【想叫小許隊許啾啾結果發現這是諢名不能叫於是緊急改成許啾小隊的劉教練。】

　　【想要說小許隊奪筍但是情商突然上線，於是改成靈活性戰術的劉教練。】

　　【笑死，低情商：損招。高情商：靈活性戰術。】

　　【這就是二傳的應變能力嗎？什麽時候能讓徐教練也來解說一下？】

　　【算了吧……徐教練得被導演直接關麥。】

　　【哈哈哈。】

　　【雖然看起來很快樂，但是現在情況還是不容樂觀。分差這麽大追不上去，消耗再多下一局還是會被按著打啊。】

　　【有沒有一種可能，現在舍棄第一局消耗，為的就是下一局不被按著打？】

　　最終，第一局以17:25的成績落幕。

　　李華沉默數秒，輕笑一聲，“這鬼精靈的小狐狸，他在後半局的時候明顯已經可以預測對面的球路了，但是就是帶吊著不翻超，保存隊友的實力。”

　　劉敏熙也笑：“是啊，和徐天陽一丘之貉。”

　　孔成重重咳嗽一聲。

　　劉敏熙這才想起來孔成也是徐天陽學生，連忙改口，“得徐天陽真傳！青出於藍！”

　　孔成滿意了，但十分矜持，“啊？我就是喉嚨有點癢，劉教練喝水。”

　　李華：……

　　劉敏熙：……

　　怎麽，合著你們J省省隊都是這個風格唄？

　　第一局到第二局之間的局間休息不長，許鶴用最快的速度對著眾人說了自己之前的發現，並冷聲道：“下一局，盯著亞伯拉罕攔！”

　　米蘭：“吼！”

　　-

　　第二局。

　　許鶴再次站上一號位，如果不出意外，接下來的二傳就都是他一個人了。

　　許鶴垂著眼瞼轉了轉手中的球。

　　既然對面的自由人這麽了解他，那他發球的時候盯著別人發不就行了？

　　又不是不搞“擊潰對面自由人動搖敵方軍心”那一套就不會玩了。

　　他的球可不是光憑了解就能接起來的。

　　許鶴高高拋起球，對著對面站在角落裡的二傳笑了一下。

　　來唄，試試二傳的基本功，空間判斷。

　　“砰！”

　　排球與手掌滿掌接觸。

　　對面的二傳瞳孔一縮，但隨機遲疑著挪開身體，“fallo！（出界）”

　　咚！

　　排球重重落在地面，正巧壓在白線上。

　　——界內。

　　1:0！

　　作者有話要說：

　　球迷：不太好贏的樣子。

　　許鶴：不好說。

　　（記仇鶴鶴：打手出界！讓他們追！）

　　第113章 羅馬決戰（2）

　　記分牌上，米蘭這部分的數字輕巧地從零跳到了一。

　　觀眾們敏銳地感覺到氣氛產生了微妙的變化。

　　“耶~”雷歐繞場跑了半圈，跑到許鶴面前和他擊掌，大聲道：“太幸運啦~”

　　聲音做作，態度顯擺，聽著就知道是故意的。

　　許鶴笑著抬眼，掃過對面因為判斷錯誤而被隊員們圍在一起安慰的二傳。

　　在競技和藝術的領域中有一個極為殘酷的事實。

　　——天賦往往比努力更能決定人的上限。

　　傳球的精準度在加以練習之後可以提升。

　　傳球姿態的一致性在加以訓練之後會增強。

　　但是對空間的敏感度卻不行，有天賦的人經過空間感訓練之後可以將對空間的敏感度從90%提升到100%，但是沒有天賦的人經過訓練之後卻只能從30%提升到70%。

　　天賦上的差距往往無法用努力彌補。

　　這也是許多小運動員在認識到這點之後半途退出競技場的原因。

　　許鶴捧著球站在底線，低垂著眼瞼拍了拍。

　　競技場上弱肉強食，優勝劣汰的達爾文主義在這裡永不過時。

　　如果他在這時候去同情和憐憫對面因為天賦不夠所以接不到球的羅馬二傳，那麽因傷下場必須拍片的傅應飛誰來同情？

　　三年沒有拿到前三的米蘭銀行俱樂部誰來同情？

　　坐在場下給“米蘭老魔術師二傳”當完替補，又要給“小魔術師二傳”當替補的克裡斯誰來同情？

　　沒有人。

　　只要站在這張橙紅色的球場上，所有人的目標就只有一個，那就是贏！

　　許鶴在裁判哨聲響起的刹那高高拋起手中的排球，輕巧地助跑，毫不減速地從底線前跳起。

　　排球借著身體帶來的慣性衝勁朝著對面小主攻的左手邊急速飛去。

　　同一個招數在同樣的情況下很可能會喪失效果，但是換一個人就不一樣了。

　　任何人在做第一次判斷的時候都會極為自信，包括專業的運動員。

　　“fallo！（出界）”羅馬小主攻雙手舉起，身體卻保持著接球的姿勢微微前傾，他臨時撤回了準備接球的手。

　　“咀！”

　　短促的哨聲響起，二裁示意這球為界外。

　　1：1。

　　壓線球的風險本來就比普通的大力發球要大，風險比收益高都是常有的事，米蘭的球迷雖然有些失落，但還是在瞬間接受了一切。

　　可許鶴無法接受這個結果，他向場邊舉手。

　　加裡波第立刻站起示意裁判，“鷹眼。”

　　坐在A區離米蘭運動員休息區很近的觀眾們立刻嘩然。

　　這一球根本不是關鍵球，為什麽要進行鷹眼挑戰？

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