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《藏於心_李書錦【完結】》第22頁
  老板娘也是因此對他很深刻,每次一看他來了,給他的那份冰淇淋球總是會特別大特別圓。

  談溪開心了傅輕舟卻隻覺得頭疼。

  看著那份堆得滿滿當當的冰淇淋球,傅輕舟無奈扶額,“你要把這全部吃完?”

  談溪拿著大杓子頭也不抬,“浪費糧食可恥,要被浸豬籠。”

  傅輕舟手臂伸過小餐桌抓住他拿杓子的手腕,“跟我一起吃。”

  “不行,要吃你自己點一份。”

  傅輕舟抓著他的手不放,“這對你來說太多了。”

  “一點也不,松開。”談溪說完等了一會兒抓著自己手腕的那隻手還是不見松,頓時低頭張嘴咬上去。

  傅輕舟也不躲開,“咬了作為補償你得分我一半。”

  “你好煩啊傅輕舟。”談溪不情不願地松開嘴掙了掙手腕,“香草的分你,巧克力和小餅乾歸我。”

  傅輕舟這才收回手,不在意地抹去手背上某人留下的口水漬,“我是為了你好。”

  “我以後不跟你來了,我自己來吃。”

  “你說真的?”

  “我說假的,你搶我一個冰淇淋球,我過過嘴癮還不行了?”

  傅輕舟一手支在桌上托著腮看他吃,“從小就護食。”

  “我對你很好了,哪次沒分給你?”

  傅輕舟抿唇輕笑,“誰說不是呢。”

  兩個月的暑假一晃而過。

  初一在二樓的日子好像還是昨天的事情,等到開學他都搬上了四樓,因為上下樓太累了,課間談溪都不會再跟齊正良去小賣部。

  他上課認真聽講,到了下課時間就從桌肚裡拿出試卷做閱讀理解,連廁所都是跑著去跑著回,堅決不浪費一秒鍾。

  齊正良被他的勤學刻苦震驚到了,課間都不敢跟他搭話扯皮,想跟他說句話都得等他寫完卷子再小心翼翼地問,“你怎了?暑假是有什麽機遇嗎?”

  談溪放下筆起身伸了個懶腰活動活動脖子,重新坐下,“沒啊,我暑假天天在家裡寫卷子練聽力,哪裡也沒去,機什麽遇。”

  “那你幹嘛突然發憤圖強?為了中考嗎?”

  “嗯,傅輕舟要去念附中,我想和他一起去。”

  “……哈?”

  “不努力我跟他就不能念一個學校了。”

  齊正良一臉不知道說什麽好,沉默了一會兒才道:“挺好的。”

  談溪看了眼課桌上貼著的課程表,從桌肚裡拿出物理書,“你呢?高中去哪?”

  “不知道,考到哪去哪。”

  “要不跟我們一起去附中吧。”

  齊正良以為自己聽錯了,“你說什麽?”

  “沒想好不如考個好的,傅輕舟說了,天道酬勤,有耕耘就一定會有收獲,少看一本漫畫,多做一張卷子,誰敢說你一定上不了?”

  齊正良眼神定定地看著談溪,“我居然讓你說得熱血沸騰……你還是我那嬌氣寶寶小溪兒嗎?”

  “你再敢這麽叫我我就揍死你。”

  齊正良歎了一聲氣,“你的成績本來就不差,就算你所有文科在年級五十名開外,但理科單科排名可沒跌出過年級前十,努力尚且有可能,我不行的啦,我沒有一科是拔尖的。”

  “聽過一句話嗎?種一棵樹最好的時間是在十年前,其次是現在。”

  “有道理,你從哪聽來的?”

  “傅輕舟,這句話是他看的一本書上寫的。”

  “又是傅輕舟……”

  “怎麽樣?要加入我的[衝刺附中]小隊嗎?”談溪抓起筆熟練地在手指上轉起來,轉法絢爛吸睛,“傅輕舟只能輔導我一個人,不過他雖然不能讓給你,但我可以把我從他那裡學到的教給你。”

  齊正良半信半疑地看著他。

  談溪轉頭,“不要算了。”

  “哎別別!我沒說不要,但我想冒昧問一句,你的[衝刺附中]小隊有多少人?”

  “算上我,加上你,兩個人。”

  “靠譜,四舍五入就是一對一,我入夥了。”

  談溪從桌肚裡掏出一本厚厚的筆記本啪的一聲拍在他的桌上,“這是我暑假努力的成果,你可以參考也可以拿去抄,刷哪些卷子管用我明天帶來給你看,你去買來寫。”

  齊正良拿起那本筆記本縮手翻開來看,很快就被裡面記得密密麻麻的各種複雜題型和錯題分析晃到了眼睛。

  “……我說我暑假怎麽哪裡都找不到你,原來你的時間花在這上面了。”

  談溪一臉難掩的得意,“純爺們一言九鼎,我答應了傅輕舟我就一定要做到……不然他要生氣的。”

  齊正良眼神流露出幾分羨慕,“真好啊,我也想要一個傅輕舟這樣的青梅竹馬。”

  談溪冷笑,“想想就好,他是我的。”

  第13章 “我喜歡你對我很好……”

  談溪勤學的態度不僅影響了齊正良,以他為中心成輻射點,周圍一片的人都被他帶動起來,四班的學習氛圍空前濃厚。

  課間休息時間幾乎看不到玩鬧的人,願意學的跟著一起看書做題,不願意學的也不打擾人家,到走廊上透透氣。

  談溪的成績文科是短板,需要靠死記硬背的東西他總有兩分不耐煩的惰性,得有傅輕舟看著他。

  初三的上學期每一次小考他都有很明顯的進步,這也給了他相當大的鼓勵,越學越有勁,在學校的時候傅輕舟不在他身邊他也會自覺地做題,該背的好好背,上完晚自習回到家裡也會再多做一遍聽力和完形填空,像塊海綿一樣拚命地擠出能學習的時間再充分的消化吸收和理解。

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