有時候薑序解一道題沉默時間長一點，陶西的注意力就不知道去哪裡了，有時候薑序連著喊陶西三四次，陶西才會“啊”一聲，很呆地回應一句風馬牛不相及的答案。

　　薑序就會問他：“陶西，你在聽嗎？”

　　陶西細聲細語的聲音通過手機聽筒傳出來，有一些飄忽不定的輕，告訴薑序：“我在的。”

　　“好吧。”薑序說，“是不是困了？”

　　陶西好像掉線一樣，又隔了一段時間沒有吭聲，讓薑序懷疑他是不是已經睡著了，但電話那頭又有窸窸窣窣翻動書本的聲音，薑序等待了一會兒，陶西的輕飄飄的聲音就又響起來了，喊薑序的名字，問薑序：“王子為什麽要殺死惡龍啊？”

　　薑序滿腦子“元電荷”、“靜電場”，一下被陶西問蒙了，出現了像陶西經常出現的卡頓，隔了幾秒鍾才說：“你在看童話書？”

　　陶西感覺薑序也在嘲笑自己，就沒有理他，把手機放到一邊，又抱起自己的繪本看了起來。

　　這一頁他都看了幾十遍了，但仍舊看得津津有味。

　　薑序沒得到陶西的回應，只能沉痛地面對在自己埋頭啃物理公式啃得頭痛的時候，天才陶西無所事事，甚至都開始看起了童話故事這個事實。

　　薑序曾經也擁有過一段很快樂的童年，養父養母對他很好，他們一家三口過得非常幸福，守林人爸爸喜歡讓他坐在肩膀上，帶著他在林子裡跑來跑去，晚上媽媽也會給薑序講睡前故事。

　　王子、公主、惡龍的故事薑序也聽過，小時候他跟養母耍賴皮要吃糖，養母騙他說惡龍就住在林子裡，專門抓不聽話的孩子，而且他是男孩，不能做公主，如果被惡龍綁走，不會有王子來救他。

　　回憶起這個，薑序沒忍住笑了一下。

　　而老是在與他通話的時候神遊天外、聽不到他說話的陶西居然在線，很責怪地對他說：“你笑我，薑序。”

　　陶西好像非常介意，不過聲音很軟，所以更像嗔怪。

　　“不是在笑你。”薑序就說，沒再回憶自己小時候的事情了，幫陶西解答陶西的疑惑：“因為惡龍欺負公主，王子要把公主救出來。”

　　陶西還是懵懵的，他知道惡龍是壞的，把公主關進黑屋子裡，而公主、王子是好的，但還是不懂王子為什麽要救公主。

　　他想了一會兒，思緒又不受控制地飛遠了。

　　思考他無法理解的事情時總會這樣，一旦抓不住，思緒就像小鳥一樣，一下子就飛得無影無蹤了，根本抓不到。

　　陶西呆了一會兒，最後喊了兩聲薑序的名字，不知道自己該說什麽。

　　掛掉語音通話以後，陶西抱緊了毛絨球，將繪本都摞在自己的床頭，用被子把自己包裹起來，築造起一個絕對安全的陶西小窩，而後將手機抓在了手心裡，閉上眼睛睡覺了。

　　作者有話說

　　陶西寶寶被關在醫務室的時候沒有人來救，所以他不懂王子救公主的故事。

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　　明天也有。

　　第15章

　　鄧太太一家五一長假期間也要出去旅遊，給陶西的外婆放了假，那一盒點心也是鄧太太特意留好讓外婆帶給陶西吃的，此外還送了陶西一套拚圖。

　　盛情難卻，外婆沒能拒絕鄧太太的好意，拿回了家。

　　第二天上午，外婆將拚圖拿給陶西，引起了陶西很大的興趣，早飯都沒有好好吃完，就將拚圖拆開，坐在客廳的地毯上，專注地拚了起來。

　　外婆給陶西洗了水果，一邊看電視劇一邊陪陶西，快到中午的時候，外婆準備去做午飯，陶西才從拚圖裡抬起頭來，忽然告訴外婆：“下午薑序會來。”

　　外婆從冰箱裡拿茄子的動作頓了頓，扭頭去看陶西，陶西已經又埋頭去看他的拚圖了。

　　“桃酥。”外婆拿著茄子走回了客廳，看著悶頭坐著的陶西有些發愁，確認道，“是已經和對方約好了，對嗎？”

　　陶西在很多很多的拚圖中找一個沒什麽特點的背景拚圖塊，有點困難，所以分給外婆的注意力不多，含糊地說：“他會來。”

　　外婆看了陶西一會兒，歎了口氣，拿著茄子進廚房了。

　　陶西能夠交到朋友，這件事情讓外婆很欣慰，也很驚喜，可她還是對陶西的人際交往能力充滿擔憂。

　　在陶西讀初中二年級那年，陶西開始跟外婆一同生活。

　　在外婆的印象裡，這個外孫一直是那種很乖的小孩，以前跟著爸爸媽媽回去看她的時候，乖乖跟她打完招呼，會去窗台看小鳥，很安靜，從來不搗亂，很討人喜歡。

　　但直到親自帶陶西，外婆才發現陶西乖得過分了。

　　小孩不愛講話，拒絕溝通，內向到令人擔憂，而且很固執，在學校讀書也一個朋友都交不到。

　　後來在整理陶西爸媽的遺物時，她發現了陶西的病例，她打聽過，那好像是個精神疾病方面的醫院。

　　上了年紀的老人對“孤獨症”充滿誤解，狹義的理解為精神病的一種。

　　外婆不承認自己家的小孩有“精神病”，認為陶西只是難以接受爸媽的過世，再加上本來的性格就很內向，所以才顯得孤僻和不合群。

　　她想讓陶西盡快好起來，開始鼓勵陶西交友，帶陶西去參加一些免費的活動，希望陶西能夠變得開朗、活潑一些，但都沒有起到任何效果，陶西還因此大哭大鬧過幾次，外婆就隻好放棄了。

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