而技術上的教育，対他而言，是有便利的，因為雲程開過培訓班。

　　很多想法都落在實處，他那時沒幫上多少大忙，但總體流程，他非常清楚。

　　更別提雲程大方，什麽都願意教出去。

　　單族裡，都拿了幾樣好處。

　　這些教學都是他看得見推進與效果的東西，講起來很是流暢。

　　他最後坦白說了，所以聖上讓他再抽一道策題。

　　葉存山老實抽了，拿到的又是百姓吃住相關的問題。

　　葉存山是山村出來的，吃住都曾是問題，他還不是空讀書的類型，會自己想法子搞錢，也會乾活辦事，處處利落。

　　開口前，他想到程太師最後的提點，又稍作沉默，將対策做了調整。

　　短處與長處都同樣明顯，他就一起論，論如何找到官與民的平衡點。

　　官有多方考量，民就看著自家米缸。要解決問題，不是假大空的說道理，而是要把事情辦到實處。

　　能以靜河村村民前後精神面貌的対比，來凸顯百姓的核心需求。

　　他們吃飽穿暖，就不會盯著別家的菜籃子，多余精力又可化作生產力。

　　再擴大到蔚縣這個地界，以蜂窩煤還有藕粉為例。

　　這兩樣是利用本地就有的產物，有人願意教、願意分享，沒人壟斷經營，縣老爺會維護秩序，各處都欣欣向榮。

　　沒有因為做的人多了，就全部滯銷賣不出去，是真正的努力就有收獲。

　　吃飽穿暖，才會思考到住，不然都能將就。

　　這策題葉存山覺著自己也有優勢在，因已經開口說過一次，再提顯得他自傲自負，而寒門學子，本身就這點優勢最為突出，対策完後，他便安靜等發落。

　　等來的是一個與當前殿試策問無關的問題，“你這膚色，是天生的，還是曬的？”

　　葉存山有句話真沒說錯，山裡漢子個個都是他這樣。

　　打小下地乾活滿村野，有幾個白皮？

　　曬成這樣，又顯得他乾活多。

　　往前追溯，他幾年沒下地乾活，太陽都少曬，所以答話依然是老實巴交的。

　　說從前曬多了，後來讀幾年書也沒白回來。

　　這問題答完，他就能走。

　　出去時，天色已經入夜。

　　宮門外不讓閑雜人等逗留，前面考完的人出去，簡要說了今天有加試，晚出來都是正常的，也抵不住考生家人的擔心。

　　夜裡有宵禁，普通百姓不好出去。

　　不能太突出顯眼，程家派了馬車在附近等，沒上前去詢問搭話。

　　葉存山這次比程文浩早出來，到了正街，他聽見熟悉的聲音，回頭看是大舅舅來接，忙迎了過去。

　　另一馬車上，二舅舅也在。

　　前頭的考生都支支吾吾，不說加試了什麽，自家人能說說講講，聽說加試還是策問，還細致到了某個點，二舅舅聽著眼前就一黑。

　　程文浩跟程文瑞在家裡受到的教育別無二致，但性格原因，一個天生慈悲，會去關心弱者，有憐憫之心，幼時隨母施粥，都能問為什麽不教他們煮粥的問題，要從根源解決，要他們吃飽後有力氣去做別的，不要消磨意志，而不是每天只有一碗粥的盼頭，日漸頹喪。

　　而程文浩不知民間疾苦，看見的是難民太多，要多派人手。賑災是一方面，鎮壓又是另一方面，是“加碼”式解決問題。

　　他從馬車裡下來，額上冷汗直冒，“大哥，文浩他……”

　　程礪鋒掃他一眼，“慌什麽？這題又不計分。”

　　不計分，可天子心裡有杆秤！

　　程礪鋒叫人送葉存山回去，他帶二弟上車聊，“當年南下時，文瑞邀文浩同去，你怎麽說的？”

　　說文浩還小，家裡書都讀不完，哪裡就到了走萬裡路的時候，才不去吃那個苦頭。

　　那年，文瑞文傑還有陸瑛都相繼南下，出發時，為自家私事，回來時，都有各自的成長。

　　程礪鋒是不主張把人架到高位讀書的，讀個皮子，不知裡子。

　　再說，“他哪裡就完了？”

　　程文浩有基礎，家裡仔細著教，他自己也好學，這題就算答得不盡人意，至多排名差點。

　　科舉出來，有得是培養歷練的機會。

　　另一頭，葉存山到家。

　　雲程跟存銀都在門前張望，看見馬車朝這裡駛來，還往外踏出兩步。

　　大舅舅叫人來傳口信，說今日有加試，叫他們早點歇息，程家會有馬車接人。

　　他們哪裡睡得著？等葉存山下了馬車，見他精神很好，雙眸明亮，沒有遭打擊磋磨的樣子，才都松了口氣。

　　晚飯就圓圓吃了，雲程跟存銀都吃不下，迎他進屋後，又是端熱水洗臉擦手，又是換下袍子穿常服，坐到桌邊時，飯菜都已經重新熱過。

　　葉存山說今天一切順利，“答題都很順溜。”

　　還給雲程敬酒，“有道題，得你提點了。”

　　這就要詳細說說，大家都愛聽。

　　平枝姑姑他們都沒早睡，這會兒都站堂屋裡，眼巴巴望著他。

　　一聽他說答題順溜，都眼睛發亮。

　　詳細說，就跟先生講學似的。

　　試策題目，他的答題思路。

　　後來大家交卷的排隊，又到殿內歇息等待，還有陡然面聖的驚訝。

　　今晚還配有好酒，是押寶贏來的，葉存山講述時，時不時喝兩口。