但是現在，他卻需要教授相應的內容。

　　布萊特教授將這節課交給他的時候，相當認真且坦誠地說， 這是一次嘗試——嘗試理清那些神明對於文學的影響。

　　西列斯認為，這堂課如果宣揚到外面， 那說不定會引起軒然大波也說不定。

　　不過， 隨著康斯特大公對於無燼之地的開發， 以及種種想要進行的經濟發展措施， 康斯特公國整體似乎都在試圖擺脫神明對人類的影響。

　　因此，作為這個國家首都的第一學府，拉米法大學嘗試進行一些觀念與思想上的革新，似乎也是理所當然的。

　　這是西列斯的猜測，他沒能從布萊特教授那邊得到確切的答案。

　　拋開這種社會層面的影響，神明及其信徒對於沉默紀文學的影響，是任何一個相關學者都不可能忽略的課題。他們都或深或淺地研究過這樣的問題。

　　應該說，從一開始，這個世界的文學就與神明有著不解之緣。

　　只不過在往常，人們都默契地將這個課題當做是一個次要的、不那麽放到台面上來討論的話題。

　　許多的研究學者都可能在自己的學術論文中，安排一小塊區域來照本宣科地論述這個話題，但不太可能十分張揚地表達自己的真實觀點。

　　……而現在，西列斯卻需要上這樣一節課。

　　他知道布萊特教授的意思是將其看作一個學術課題，但是這個課題本身就容易導致一些是非。西列斯不得不仔細斟酌自己的教案。

　　當然，他現在也已經慢慢熟悉了這個世界，並且掌握了一些力量。他不至於畏懼這個課題，也不可能選擇對此閉口不談。

　　換句話說，如果這節專選課真的給他帶來了什麽麻煩，那麽他反而對這些“麻煩”背後的舊神追隨者有些感興趣。

　　過去幾個月裡他已經解決了好幾批舊神追隨者。他相當好奇，拉米法城內還有哪些舊神的信徒。

　　又或者，“陰影”的信徒？

　　專業課就這兩節——雖然這兩節也正是這個學期的重中之重——而公共選修課，好消息是，這學期只有一節；壞消息是，又是沒上過的課。

　　他這學期的公共選修課安排在周四下午，課程名稱是《小說發展史》。

　　……西列斯相當懷疑，是不是因為院裡的教授聽聞他寫了一本小說，所以才特地給他安排這節課。

　　而他真正頭疼的是，他還得仔細研究一下費希爾世界的小說理論，免得一不小心把地球的小說理論給牽扯進來。

　　盡管兩個世界的文學發展有不少相似之處，但是孕育文學的社會環境畢竟天差地別。他仍舊需要仔細對比一下兩邊的不同之處。

　　所以，盡管這學期只有一節公選課，但是任務卻並不比之前兩學期兩節公選課來得輕松。

　　當然，這也有一個好處，也就是西列斯不用思考給學生們布置什麽作業了。

　　既然這節課講小說，那麽期末就讓學生們寫一篇小說交上來就行。西列斯這麽想著。或許可以再加一場小說理論考試？

　　畢竟主觀題不太好打分，還是把客觀題加上一起考比較簡單。

　　西列斯在這件事情上思考了一陣，然後做出了決定。

　　至於專業課的作業，他認為期中小組作業加期末論文是個比較合理的方式，不過也得看課程進展如何，以及學生們究竟有多少。

　　畢竟一個學期只有三個月，他得考慮一下課程的時間安排。

　　這學期他就只有這三節課，兩節專業和一節公選。此外，還有兩名學徒的課業跟進，以及俱樂部和社團的活動。

　　拉米法大學之外，小說的創作、啟示者研究課題的推進、事件調查的跟進、與同伴們的交流以及信息互換……

　　他有相當多的事情需要去處理。

　　“快中午了。”琴多在一旁輕聲提醒，“要不要先去吃頓飯？”

　　西列斯回過神，這才意識到自己剛剛將未來一段時間需要做的事情整理好，教案分門別類地放好並且閱讀了一陣之後，時間就已經來到了中午。

　　他摘下眼鏡，捏了捏鼻梁，低聲說：“是的。走吧，我們下樓看看。”

　　樓下的清潔工作進展也相當順利，他們也正打算回去吃飯。於是等打掃人員離開之後，西列斯與琴多也離開了凱利街99號。

　　他們在附近吃了飯，然後慢悠悠地散步回去。

　　琴多說：“晚上我們就可以自己做飯了。”

　　“是這樣。”西列斯點了點頭，“所以，上午的閱讀有什麽收獲嗎？”

　　琴多搖了搖頭。

　　他一直在試圖尋找與黑暗之海、獨木舟的船槳有關的信息，但是卻沒找到。一些更加古老的資料也被他找了出來，但是那些文字也更加難以辨認和理解了。這耗費了他許多時間。

　　當然，在這些事情之外，他也需要處理普拉亞家族的事務，並非全部都投身於閱讀之中，不然那也可以說是相當難熬了。

　　琴多想了片刻，又說：“不過，有一個意外收獲。”

　　西列斯有些驚訝地聽他這麽說，他便問：“是什麽？”

　　“您還記得我們曾經討論過一個話題嗎？”琴多說，“為什麽普拉亞家族過去一直在收殮異鄉人的屍體。”

　　西列斯恍然，他說：“不過，現在我們已經知道了，李加迪亞曾經擁有十分強大的力量，也包含了生與死。”