考慮明白這一點，賀景同就開始思考，如何破局。

　　欺騙就是荊雲松給出來的提示。

　　當賀景同試探性的進攻，卻隻用了八成力的情況下，賀景同發現，這次，被擊退的自己，比用十成力的時候，多倒退了兩步。

　　因此當下一道攻擊是十成力，被抵擋擊退期間，賀景同卻退出了八成力的倒退距離。

　　試探就是這樣簡單，當賀景同做出了120%的，毫不回頭的攻擊態勢時，任何人都覺得，賀景同這次只會和剛才一樣，打出無效攻擊，甚至因為力量的慣性太猛，導致直接越過荊雲松。

　　在賀景同的攻擊到來前，無論是他起步的速度，還是飛踢時的，腿部肌肉帶動的軌跡，都讓荊雲松確定，賀景同當下全力以赴，拚死一搏的樣子，都只是偽裝。荊雲松太專業了，專業到，隻憑借賀景同身體的運動軌跡，就能全然預料他的攻擊。

　　但很可惜，荊雲松不知道的是，賀景同擁有痛覺屏蔽。

　　身體痙攣和肌肉扭曲，以及肌肉運動軌跡，可能會造成的速度影響，在賀景同身上微乎其微。他甚至能做到，在打出了120%的力量的情況下，仍然有力氣將這攻勢收回手，降低力氣損耗。

　　因此，當荊雲松以為賀景同的攻擊還是試探的時候，賀景同的拳頭，真正擊中了他的胸口。

　　悶哼的聲音從喉嚨間泄露，荊雲松看著賀景同，眼神亮了起來。

　　之後，無論是速度還是力量，荊雲松的攻勢都提升到了雙倍。

　　在一次又一次的攻勢中，荊雲松發現，賀景同具備著超強的學習能力，他給出了任何指導，和戰鬥使力習慣，都能很快被他融會貫通。

　　而且賀景同還很敢。

　　敢於用自己的身體去實驗，那些攻擊的真實作用，即便會被看破，也即便會被打斷，但賀景同依然學會了不止一招。

　　在荊雲松已經快因為賀景同的學習能力，而控制不住興奮起來的時候，崔桐叫了停：“一對一的臨時指導戰到此為止，不要對一個從來都沒有系統學習過體術的學生，在當下有太高要求，你現在該做的是——”

　　教導主任將視線在學生身上掃了一圈，語氣平靜：“測試他們有沒有在暑假期間摸魚，導致忘記維護身體素質。”

　　“說得沒錯。”荊雲松收回了手，絲毫看不出，他剛才差點和一個學生打興奮了的模樣。

　　隨後，他將之前被丟開的那根棍子撿了起來……

　　並開始了單方面對其他同學的毆打。

　　賀景同站在旁邊，看著他狠了幾倍去揍人的模樣，不由發起來呆。

　　不遠處的談冬看他這幅模樣，語氣平和，卻依舊透著點冰霜的感覺：“你是在二年級入學的，因此沒有系統地學過一年學院裡的體術。”

　　談冬一邊說一邊在紙上勾勾畫畫，她身高也不低，平視著站在旁邊的賀景同，停下了手裡不斷動作的筆。

　　“此前我和崔主任討論過，你之後的學習情況，我們認為，與其讓你從頭去學習體術，不如直接走那種，為戰而戰的路子。”

　　“換句話來說就是，”談冬頓了一下，“今後學校不會教給你任何系統性地體術戰鬥，只會讓你不間斷地和所有同學戰鬥，乃至於和荊雲松對抗。”

　　“誠然，這是一種看起來很不合理的手段，但之於你先前能兩次和傅澤荀對上，且兩次全身而退的情況來看，與其交給你那些他同樣知道的戰鬥手段，不如讓你去悟，至於最終能形成怎樣的戰鬥風格，取決於你自己。”

　　“這是我們作為老師的，認為比較適合你的路，你認為呢？”

　　談冬作為第位老師，平時所做之事，就是分析學生的能力，給學生提供一對一的強化方向。

　　但這類方向，最終都會以文件的形式，展現在其他學生的跟前。

　　至於原因，賀景同看了一眼身旁的談冬，她平和的語氣之下，是不自覺捏緊了手中紙張的動作，以及繃得緊緊的下顎線。

　　談冬，劇情中同樣出場過的老師，能力偏向特征不是戰鬥，也不是防禦，而是奇怪的數據化。

　　賀景同作為一個並不太玩遊戲的人，最開始會用遊戲等級來形容自己，也是出於這一點。

　　談冬的能力，就是把別人擁有的東西，統一數據化查閱。

　　假如格鬥是一種技能，那荊雲松必然是十級精通。其他同學，則大多級四級，好一點的來到了五級，但其中甚至有因為偷懶不樂意鍛煉，導致自己度過了整個高一年級，體術卻隻到達了二級的程度。

　　對於這些學生，談冬顯然更看好當下的賀景同。

　　他的情報直白到任何老師都可以在學院內調看，但就是這個接觸了靈師世界，還不到一個半月的學生，體術的等級甚至有著偽五級的程度。

　　至於為什麽看見的等級旁邊還標了“偽”，談冬也是第一次遇見這種情況。

　　她認為，這或許是因為，賀景同直接擺脫了過去所形成的，人類對異靈戰鬥方式的系統認證。

　　C級靈師，必須有系統化的戰鬥方式……但就在不久之前，從未系統學習過的賀景同，當著所有學生的面，親手殺死了A級。

　　這種情況下，還讓賀景同按部就班地去學習標準化的體術，只會讓他具備的可發展性，成為被限制之物。

　　“各位老師都已經開過會討論，那我也不認為，當下對於靈師和異靈並不算太過了解的我，有超越你們認知的能力。”賀景同說的話，既客套又僵硬。

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