看著怪熱的。

　　許拙有點想同他說話，但他和王思又不是很熟。

　　元旦過去之後，王思基本就不怎麽去幼兒園了。隻偶爾去那麽個幾天，還時常會早退，連大小胡老師都不是很有辦法。

　　王思的家長也去過幼兒園幾次，但每一次去的都是校長辦公室，所以小朋友們並不知道發生了什麽。

　　李東準備的禮物都沒送出去，許拙一時間也不是很清楚要怎麽和王思打交道。

　　只在他的橡皮擦掉在地上的時候，主動幫他撿起來，然後笑眯眯地遞了過去：“給你！”

　　王思眼神躲閃，小心翼翼地接回去，聲音小得像蚊子：“謝謝。”

　　便沒有下文了。

　　這就是許拙第二世的開學伊始，相比較其他的四人角，許拙和陳豪這邊因為有兩個不愛說話的，所以略顯安靜。

　　最後陳豪都去找前邊的四人角說話了，把許拙留下來面對兩不吭聲的。

　　許拙倒也不是很介意，正巧他的後桌拍了拍他的肩膀，許拙於是也回頭同後桌說起話來。

　　相比邢刻和王思，許拙的兩位後桌十分熱情，沒多久就和許拙聊上了。

　　這兩位是五班最高的男孩子了，其中一個性格外向到誇張，說：“許拙？哈哈，這不是笨拙笨蛋的意思嘛？叔叔阿姨怎麽給你起這樣的名字啊？是你是許笨蛋的意思嗎？”

　　許拙皺了皺臉：“這是我大伯起的，才不是笨蛋的意思！是……”

　　許拙仔細翻了翻回憶，他記得哪怕是這一世，爸爸媽媽都有和他說過他名字的意思。但也不知是不是那個意思對現在的他來說，還有點兒難以理解，導致語言系統記不住，翻了半天也沒能翻出來。

　　許拙一時語結，那個男生卻也不是個欺負同學的，伸手就捏了捏許拙的臉道：“好啦，我開個玩笑，你長得蠻可愛的，肯定不是笨蛋！聰聰明明的，對吧？”

　　許拙呆住了。

　　雖然他的上一世記憶受到身體限制，不能完全發揮出來，但到底重生了一世，所以之前在幼兒園的時候，基本是他哄別人居多。

　　還是第一回 有被人哄的感覺，這個叫夏方宇的男生在這方面可真是天賦異稟，要知道這個年代可多半是獨生子呢。

　　許拙有些不好意思地撓了撓頭，嗯嗯了兩聲：“你可以喊我出出，但你不要隨便捏我臉……”

　　夏方宇哈哈大笑起來：“好的出出同學。”

　　前座的邢刻從落座之後就一直在削鉛筆。

　　他的卷筆刀是很舊的款，有一次做工結束之後，雇他的人聽說他要上小學了，順手送的。

　　小小一個，也不是新買，可能就是家裡犄角旮旯翻出來送著好玩。但既然能用，邢刻就拿來用了。

　　他喜歡把筆卷得很尖很尖，因為對他這個年紀的身體來說，把筆卷尖是一件比較磨心、需要專注力的事情。

　　邢刻就喜歡這種繃緊自己神經的感覺，在這方面也已經很熟練了。

　　可是聽著身後許拙和夏方宇越來越歡快的談笑聲時，邢刻手下那支快卷完的筆尖卻突然毫無預兆地斷掉了。

　　“我靠！好可惜！”他卷得太完美了，一旁的陳豪都不知道什麽時候看入了迷，冷不丁被一崩，頓時大為遺憾。

　　邢刻沒說話，垂睫用指尖輕輕碰了碰刀片。身後許拙和夏方宇的笑聲在這種時候變得異常刺耳，他皺了皺眉。

　　“還來不同學？再卷一下啊同學？能幫我也卷個不同學？”陳豪沒發現邢刻的情緒變化，還在一旁意猶未盡。

　　邢刻把鉛筆丟回了筆盒，安靜地掏出了課本。

　　*

　　第一天上學其實就是個過渡期。

　　排座位、發課本、發課表、認老師選班乾，到下午多出來的兩節課時間同學們開始對新環境犯迷糊想家，一整天基本就結束了。

　　看似沒學什麽東西，但上課鈴下課鈴以及老師的嚴肅態度中，卻還是給小同學們帶去了一些改變。

　　童趣和溫馨少了不少，取而代之的是一種被漸漸訓練出來的規矩感。

　　因為是第一天上學，所以到放學的時候，家長們來得特別齊，六小也破例允許家長在這一天進校園接孩子。

　　但等第二天就不行了，第二天開始會是老師組織孩子排成小長龍從校門口出去。

　　許拙也很久沒有上過小學的課程了，一整天下來有同樣的漫長感，像是被局住了一樣。看見媽媽之後，才高興一些，馬上就撲進了孫芳麗的懷裡。

　　孫芳麗也順帶接走了邢刻。

　　第一天放學，老師一般會要求把每一個孩子都送到自家家長手上，這樣才安全。

　　但是孫芳麗哪裡能不知道邢刻家是什麽情況，幼兒園時期就沒見人去接過。如果把邢刻留下來，也不知道孩子幾點能回家，索性就一起接走了。

　　李老師剛開始還不是很信任，後來是邢刻點頭確定了孫芳麗和許拙是鄰居，孫芳麗又在一旁耐心等了好一會兒，李老師才松口讓邢刻同他們離開。

　　回家的路上，孫芳麗以為許拙會為此感到高興。

　　自家的孩子她清楚，許拙平日裡就很喜歡粘著邢刻，兩人一暑假下來的感情更是交好，能一塊回家肯定會高興得蹦蹦躂躂。

　　然而事實結果卻很出乎孫芳麗意料，兩個人在一整天的小學課程之後，回家的路上，竟然誰也不搭理誰了。