“最後是……維瓦爾第的冬。”

　　話音剛落，薑簡就看見他睜眼，伸手將他拽到身邊：“剩下的哥哥不懂，交給你了。”

　　作者有話要說：

　　曾經的鍾洵；救命叫親愛的多惡心SOS

　　現在的鍾洵：叫哥哥還挺好聽的(#^.^#)

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　　9月嘗試日更，如果晚上9點-12點之間沒更就說明我在加班嗯_(:з」∠)_

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　　[1]威利斯·巴恩斯通《博爾赫斯談話錄》：“在西班牙語裡你不說‘醒來’，而說recordarse，意思是記錄你自己，想起你自己。”

　　（請教過西語專業的朋友，西語裡醒來更常用的說法是despertarse。recordarse的確有醒來的意思，也有想起自己的意思，但似乎並不常用。我猜可能是阿根廷常用的西語用法，畢竟博爾赫斯是阿根廷人。如果有語言專業的讀者也歡迎分享和指教~）

　　[2]這段話化用了北大畢明輝教授公開課中的講義：“當各種各樣的聲音傳到你的耳膜裡去，他是另外一個人耳膜的反應的記錄。當它再現出來，通過聲波振動傳到我們的耳朵裡的時候，你是通過一種特殊的信號，來解讀一個人、一個靈魂、一個世界、乃至一個世紀。”（北京大學藝術學院畢明輝教授公開課，西方音樂與西方文化，第一講：西方音樂專識（一））

　　參考文獻和網絡視頻鏈接會在完結時統一整理~

　　第056章 救我。

　　手勢密碼一般以3*3的九點進行定位。但鍾洵剛才敲擊觸控面板時， 屏幕上並未出現類似的點，薑簡抱臂站在懲戒者身前，循著心裡的想法朝屏幕中的一處按去。

　　作為屏幕背景的世界地圖中的一塊微微亮了一下。

　　亮起的不是山脈，不是河流， 而是不規則的封閉圖案， 亮光淡淡勾勒出輪廓。地圖上的其他位置， 皆是一片黯淡。

　　“俄羅斯。”薑簡指尖落在聖彼得堡的位置， 分析道，“應該是和作曲家國籍對應的。”

　　“別看我呀， 都說靠你了。”鍾洵摸了一下鼻尖，“我就是以前被爸媽按頭去學過小提琴， 隻記得名曲，他們是哪兒的我也不知道。”

　　薑簡余光掃了一眼， 剛才他聽辨的時候， 手指確實隱隱隨著旋律在變動， 好像無實物表演，默默改變著指法和把位。

　　這大概是身體記憶吧， 他想。

　　薑簡回憶著鍾洵聽音識曲的順序，貼著屏幕滑向奧地利， 如指甲蓋大小的國家版圖被點亮， 而他指尖劃過的位置，留下了白藍紅三色條紋的軌跡。

　　之後， 他從奧地利移動到西貝柳斯的芬蘭， 指尖軌跡變換成了紅白紅三色條紋。

　　緊接著是位於德國的巴赫、法國的德彪西。

　　盡管歐洲版圖擁擠， 薑簡卻沒有任何混亂， 一絲不苟地從一處滑到另一處， 他每點亮一塊地圖， 接下去的手勢軌跡便會變成那個國家國旗的顏色。最後，停在了宛如靴子的意大利。

　　在黃綠相間的地形圖上，有亮起的白光，有絢爛的軌跡，整個觸控屏幕像極了鬼畫符。在薑簡收回手的刹那，懲戒者的機械頭顱從宋知返面前收回，發出嗡嗡的聲音，擺正了方位。

　　“手勢密碼已輸入，識別中——”

　　“識別完成，密碼正確，房門已開。”

　　“請在離開前重新設置手勢密碼。”

　　三條斷續的機械音播報完畢，懲戒者讓開了身軀，放薑簡等人進入。溫思黛將宋知返放回地上，揉了揉有些發酸的手臂。

　　四人走進這間上鎖琴房後，懲戒者咯吱咯吱地重新變回了門鎖，像隱秘的守護神一樣安安穩穩地依附在琴房門的表面，好像從來沒出現過。

　　薑簡走進去，鍾洵跟在後面隨手拍開了燈。

　　宋知返虛脫地靠在牆上，無力吐槽：“你倆現在是完全沒覺得我們在偷偷摸摸違反校規校紀，對嗎？”

　　說好的掩人耳目呢。

　　薑簡指了指身後回歸門鎖形態的懲戒者，“除了它，一路上都沒有觸發其他懲戒者。師生被它用樂聲嚇跑，傳出了各種傳言，卻沒有校方加強管理，你覺得是為什麽呢？難道演變成現如今的繁音系統，它的觸手控制不到這裡嗎？”

　　宋知返歪頭想了想，睜大眼睛：“所以……原本就有人不希望任何人靠近這裡！”

　　簡單的白色燈光點亮了並不大的琴房。牆壁上是暖色的隔音材質，木地板鋪得嚴絲合縫。一把椅子和琴譜架立在中央。靠近門的角落裡有一個上了鎖的矮櫃，靠近窗台的角落裡擺放著一張小桌椅，上面摞了幾本樂理書，幾冊練習曲，桌面上還零散地放著幾張紙。

　　“打掃得這麽乾淨，還有懲戒者看守在門外。”溫思黛在琴房裡轉了一圈，“這裡有什麽貴重的東西嗎？值得這麽大動乾戈？”

　　薑簡走到窗邊，從桌上拿起一張紙，見上面是一個表格，表格裡填寫了曲目的名稱。

　　右下角畫著一顆糖果的圖案。

　　“這些曲目和密碼裡的一樣。”他望向角落裡的鍾洵，鍾洵背對著他，蹲在角落裡的矮櫃前不知道在幹什麽，“是某個人三年前要參加世界級小提琴比賽的候選曲。”

　　又是三年前……

　　溫思黛皺了一下眉，沉思了片刻，忽然閃過一道光。

　　“啊！”溫思黛拍了一下自己的腦袋，直起身，“之前那個中間被截斷剪掉的監控視頻，就是三年前的。”