“所有人都叫我怪物。”

　　那是他對“學校”最後的也是唯一的印象。

　　有一束光透過窗外樹林的陰翳打在薑簡的臉上，冷白皮膚上勾勒出淺金色，細小的絨毛清晰可辨。

　　難怪剛才他看見薑簡孤零零地站在教室門前。

　　一動也不敢動。

　　“都過去了，我跟著養父在家學到得更多，現在也快學會笑了。”薑簡努力讓面部肌肉活動起來，輕輕牽了牽嘴角，“我可以學著去過你那樣的學生時代。”

　　光是聽回憶就感覺快樂。

　　“但是不能踹我。”

　　鍾洵指尖微彎。

　　心口像是忽然被撕扯了一下。

　　他想，什麽都不讓薑簡做，就無憂無慮度過七天，也好。

　　作者有話要說：

　　薑簡：您終於要帶我躺贏了是嗎？

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　　第039章 “你倆湊這麽近，連體嬰兒嗎？”

　　“咻！”

　　一張紙條以完美拋物線落在薑簡面前。

　　他抬眸看了看講台上激情噴口水的物理老師， 趁他轉身之際，指尖微彎，將紙條小心展開，帶到自己面前。

　　這是晨讀後的第一堂課。

　　而面前這張從抽屜裡隨便翻出來的草稿紙， 已經是鍾洵第六次傳回他手上了。

　　薑簡展開一看——

　　【例題5的第二問選什麽？】

　　薑簡捏著筆， 瀏覽了一下紙條上的內容。

　　最開始是兩人簡單互通了各自在醫務室和食堂的經歷和見聞， 而後是對宿舍樓出現的懲戒者進行調查的思考。

　　期間還夾雜著薑簡對於上課傳紙條是否有違校紀的質疑。後來被鍾洵否認：沒提到細節就不算。

　　看到鍾洵最新寫的這內容， 他一時有些茫然。明明他們還在討論這七天怎麽去尋找隱藏任務的觸發呀？話題是怎麽轉移到這裡的？

　　薑簡提筆，在鍾洵的問題後面寫下C， 隨後跟了一句：【問這個幹什麽？】

　　紙條被傳回來：【剛說下節課小測的題目有書上原題，我提前記一記。】

　　薑簡回他：【你學習不好嗎？】

　　鍾洵看到文字內容筆尖頓了頓。

　　【沒有， 當年學得可好了。】

　　薑簡疑惑：【那為什麽不自己做？】

　　鍾洵筆走龍蛇：【我也想體驗一下當學渣抱別人大腿時不勞而獲的快樂。你不是想體驗我的學生時代嗎？】

　　薑簡盯著鍾洵的側臉，心裡默默打了個問號。

　　他是說過要體驗鍾洵的學生時代沒錯。合著鍾洵的學生時代就是傳小紙條和給別人傳答案？

　　紙條嗖嗖來回飛， 這次被講台上的老師看到。

　　“最後排那倆， 上課不好好聽講， 在我眼皮底下傳紙條？來，右邊這個， 我剛在黑板上寫的這道題怎麽做？”

　　右邊的鍾洵往椅背上一靠：“選C，老師！”

　　“哈哈哈哈哈哈！”

　　“這是計算題， 不是選擇題！”老師抬手敲了敲黑板， “都高三了還這樣吊兒郎當的，你給我站教室後面， 好好反思一下。”

　　鍾洵無所謂， 在全班的哄笑聲中起身。

　　薑簡目送他走到自己側後方， 不解。這人好像是真的很入戲， 很享受。

　　“他的同桌， 對， 就你，你來。”

　　薑簡粗粗掃了一眼黑板上的題：“老師，您這道題不嚴謹，題目中的臨界條件是有問題的，您之前提及的公式如果要用在現在這個場景中，必須滿足………”

　　鍾洵閑散地靠在教室後面的牆上，歪頭看著薑簡剝繭抽絲般條理清晰地解釋為什麽他認為題目內容存在問題。

　　全班悄無聲息，有人忍不住“臥槽”了出來。

　　他們的數學知識並不足以支撐他們像薑簡這般透徹理解一道物理題目，更不會像他一樣，去關注推導和運用過程中的細節問題，但這並不影響他們表達震驚。

　　“你聽懂他在說什麽了嗎？”

　　“完全不……他剛說的那個計算方法，學過嗎？”

　　鍾洵望著薑簡瘦削的背影，指尖微蜷。

　　他差不多已經知道為什麽有人上學沒幾周就要欺負他了。

　　薑簡明顯具有遠超同齡人的知識儲備，再加上直來直去的語言習慣，和習慣性糾偏的死腦筋，很容易成為妒火和偏見的源頭。

　　偏偏他又比較難以察覺和感知別人的情緒。

　　在不明情況的人眼裡，那很容易被解讀為傲慢和不屑。

　　正想著，忽然感覺眼前閃過一道白光。

　　鍾洵警惕地移開目光，四處搜尋。他站在教室最後，一覽眾山小，理應沒有什麽能逃過他的視線。

　　可那樣的光線沒有再出現過了。

　　錯覺嗎？

　　鍾洵沒有發現異樣，可講台上的老師臉色卻是越來越差了。

　　他突然後悔讓這位看上去冷淡得有些目中無人的男生回答問題了。

　　他隨手出的題，本來只是為了讓學生學會用公式，嚴謹度哪能比得上大型考試的專業出題組呢？

　　這位學生指出的每一點都沒錯，甚至還能在糾正他的題目之余，引申出一兩點具有相關性的前沿研究。

　　“好了好了，你先坐下吧。”老師推了推眼鏡，“老師知道你懂得多，但是這和高考一點關系都沒有。其他同學也別在這兒傻傻聽故事了，你們沒人家的腦子就不要記別人能記住的東西。公式給我刻到腦子裡去，題乾裡出現這種你就知道該套用什麽公式就行了！”