“死亡不是生命的終點，遺忘才是，真正的死亡是世界上再沒有一個人記得你。”溫辭述說，“台裡是想告訴英雄的家人，即使過去很多年，但世人沒有忘記他。”

　　蕭瀾擦了下眼睛，看著上面的照片道：“英雄很偉大，英雄的家人也很偉大，比起當英雄，父母更願意他是自己的子女。”

　　莊澤野攬住她的肩膀，輕輕拍了兩下。

　　大家幾乎沒有任何糾結，一致同意了這個備選。

　　老藝術家總是很容易被這些事打動，也很願意去為他們創作、發聲，Flora的五人更是雙手同意，本來加班對他們來說就是家常便飯。

　　在座的都是行動派，當即就開始分配任務。

　　江丹青說：“我和辭述是領唱，填詞就由我們兩個來吧。”

　　溫辭述讚同：“這幾天得辛苦了，師姐。”

　　江丹青趕緊擺手，示意無妨。

　　“作曲交給我和老溫就行，”宋真主動說道，“不過混音那些我不太擅長。”

　　莊澤野指了指Flora其他人：“我們來吧，樂器合成我們也都能搞定。”

　　任務分發的非常迅速，眾人都很快開始忙碌起來。

　　寫詞是個很容易卡的環節，其他人都去忙了，溫辭述和江丹青還在面對面苦苦思索。

　　溫辭述拿了紙筆打草稿，他還是不太習慣用平板寫字，紙張會更有靈感一點。

　　江丹青說：“先定主題，再分配一下A1、A2，B1、B2……”

　　兩個人都比較專業，埋頭苦幹了一個白天，擬了個草稿出來。

　　因為主題直白，所以他們寫的也很直給，比較符合90年代的審美。

　　拿給審核老師看得時候，老師卻直搖頭。

　　“我們要的不是這種感覺。”老師說道，“首先你們要明白，電視台為什麽要讓你們出一首原創，他們難道想看見那首老歌的翻版嗎？當然不是。”

　　溫辭述認真聽著，他注意到江丹青也在記錄，不由想到好像潘慧的徒弟都有這種挨訓必記錄的習慣。

　　江丹青非常在意歌曲質量，按照她在娛樂圈的地位，換個人就得給審核老師臉色看了。

　　她不但沒有不高興，還細致地再三詢問對方要求。

　　審核老師說：“節目組看重的是你們對新一代群體的影響力，比如說小溫，他的粉絲很多年紀偏小，會因為他看這次晚會，從而聽到這首歌。這首歌除了意義深遠之外，還要給年輕的觀眾留下深刻的印象，讓這種主題的歌曲‘流行’起來，你們懂我的意思嗎？”

　　溫辭述恍然大悟，他想起剛來到這裡時，在車上和莊澤野辯論什麽是流行音樂。

　　也許這才是流行音樂最特殊的意義——通過音樂傳唱高的方式，讓這些事跡被更多青少年所知曉。

　　江丹青認同道：“老師，你說的很對，是我們看得太淺顯了。”

　　審核老師笑著搖頭：“千萬別這麽說，你們倆是我合作過態度最好的歌手，要是來個別的天后，得指著我鼻子一頓罵，說我不懂音樂呢。”

　　她先前合作過一個知名女歌手，因為這件事還上熱搜了。

　　江丹青和溫辭述對視一眼，說道：“你能指出這些問題，我們感謝還來不及，那這份就棄掉吧，我們全部重寫。”

　　審核老師說：“哎呀別全部放棄，可以拿回去改改的，你們畢竟也辛苦一天了。”

　　溫辭述說：“這份稿子確實跟您剛才說的不符，現在放棄還來得及，老師，你們對段落結構還有什麽要求嗎？”

　　審核老師誇讚地看向他：“我正打算說段落呢，考慮到這首歌是合唱，節奏相對會比較慢，那麽你們的填詞就不能安排的這麽滿。”

　　她指著B2道：“這段建議和B1合並，以及A1和A2都有點冗長。”

　　“對了，你們難道不是根據曲子填詞嗎？”她奇怪地問。

　　江丹青苦笑：“一般來說是照曲填詞，但這次時間緊迫，我們打算先同步擬定一份草稿，等曲子那邊出來之後，再適應曲譜去修改。”

　　“喲，那工作量真是蠻大的。”審核老師感慨，“辛苦辛苦。”

　　江丹青說：“累一點都好說，就是希望作品沒有瑕疵，老師，在用詞上有建議嗎？”

　　審核老師笑道：“你們倆不愧是師姐弟，都追著人問問題。建議不敢，兩位老師的用詞都很考究，不過我認為合唱歌曲，還是需要更觸動人心一點。”

　　她比劃著手勢形容：“比方說這裡是城牆，面前是滾滾的護城河，一群人在城牆下面合唱，你們想象一下這個畫面。能配合畫面的歌詞，是不是應該要更加擊中人心？”

　　江丹青連連點頭：“是這樣，我們都沒怎麽搞過合唱，不太了解這些。”

　　審核老師說：“不是我吹噓，我以前給合唱團寫過不少歌，對歌詞的感覺上還是比較穩妥的。”

　　要是換了別人，她講完工作要求也就不多說了。

　　這一行都知道，說多錯多，搞得不好還容易得罪人。

　　但這兩個人明顯是不在乎面子，一心隻想搞好這首歌，她便多說了幾句。

　　她提議道：“如果你們還是覺得不夠，可以去找主人公的家屬聊一聊，當然要先通過安導征得人家同意，還有，去他住過的地方、訓練的地方看看，也是不錯的辦法。”

　　溫辭述起身鞠躬：“謝謝老師指導。”

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