這種霧狀的狼身體都是虛幻的，只有一雙巨口是凝實的，影影綽綽能看到隱藏在濃霧中有一顆鮮紅的心臟，那似乎是這個怪物的要害，但是因為有煙霧身體的包裹，外在打擊根本破壞不了。

　　母親一直讓兒子練習的那一招，此時她使用了出來。

　　先是整個人纏繞在木棍上，然後奮不顧身的進入狼口，然後身體發力最後將棍身橫起來，頂住獠牙交錯的巨口，人則通過巨口將手伸入怪物體內，找到那處要害心臟，將其破壞。

　　這一幕到了短片的高潮，意料之外的高潮，又將之前埋藏的伏筆都回收了，哪怕是一個短片，也極具動感，看得人驚心動魄。

　　這個時候，不需要胡教授再解說，大家都沉浸到了故事裡，陷入了這種緊張的情緒之中。

　　下一幅分鏡裡，母親的手終於捏碎了怪物的要害，組成怪物的煙霧消失，天快亮了，似乎有一點陽光灑落了下來。

　　但是很快，下一個分鏡裡，視角下移，所有人都能看到，母親身體已經只剩下了半截。

　　怪物死了，母親也死了，男孩活了下來。

　　故事板的最後一幕，是十多年之後，又是一次怪物襲擊，此時的男孩已經為人夫，為人父，同樣的黑夜降臨之候，他看了妻兒一眼，伸出手，拿起了一旁的擀麵杖。

　　故事結束。

　　不止是在現場的同學們，就連跟著直播一起聽了半節課的直播用戶們，看完之後也不由得出神。

　　講台上的胡教授等待了一會，然後輕咳一聲：“大家覺得，這個故事講了什麽呢？”

　　被問到的學生們陸陸續續的發聲：

　　“我覺得是親情，對對對，父母對孩子超越生死的愛。”

　　“還有守護，守護家人的信念！”

　　“我認為是傳承，一代一代，最後的兒子也為人父母，懂得了母親當年為什麽犧牲。”

　　胡教授聽著學生們的回答，點點頭，最後看向沈意這個原作者：“沈同學你來說說，你在創作這個劇本時的核心情感是什麽？”

　　沈意的回答出乎其他人的意料：“掙扎與反抗。”

　　聞言，不少人不解的皺起了眉頭，也有人露出驚訝。

　　“掙扎反抗……有體現，但是主題不是這個吧？”甚至有人開始懷疑，這個故事板到底是不是沈意利用關系找槍手做的。

　　“不錯。”胡教授卻笑了笑：“這確實是這個短片的表達核心。”

　　下面有學生忍不住發問：“為什麽？”

　　“確實，短片裡最直觀的體現的是大家說的親情、守護，但是如果只是想表達這兩個情感，其實情節上可以不用這麽設置，大家有沒有注意到一些細節？妖魔入侵的時候，村民表現得習慣，知道每戶要貢獻出一個人口，雖然他們膽怯，但是他們難道就沒有為親人犧牲嗎？這其中就沒有守護的信念嗎？不盡然。”

　　“而主角一家與其他人不同的是什麽呢？母親用賴以生存的擀麵杖，想出了替丈夫報仇的辦法，還堅決的交給了下一代。”

　　“怪物每隔十多年都會來，就算母親殺了一次怪物，下一次還是會有怪物找上她家，並沒有一勞永逸。”說到這裡，胡教授也忍不住感歎：“母親留下了傳承，她傳承的不是棍法，而是一種精神，反抗精神。”

　　“人類在這種環境下，掙扎求生，哪怕奮力拚搏至死，也要做出一點微小的反抗。”

　　說完，胡教授看著沈意，帶頭鼓起了掌，很快，教室裡跟著響起了一片掌聲。

　　掌聲中的沈意，腦海裡也浮現出了在劇本世界裡的回憶。

　　這是她在《搜玄錄》世界中遊歷時的見聞，當然，最後他救下了男人一家，為村子解決了這個詛咒般的鬼狼群襲，從男人口中，她得知了上一次遭劫，他母親做的事情。

　　那時她也曾疑惑，明知這一切無望，還要掙扎是為了什麽？

　　那時候，男人笑了，咧開一口白牙，對沈意說：

　　“為了反咬一口。”

　　第66章 . 066 在熱搜上反覆橫跳

　　隨著直播， 沈意這份故事板也被觀看直播的觀眾截圖發在了微博上。

　　前一刻正在醞釀的熱搜詞條還是#沈意遲到#、#沈意好學生人設崩塌#，下一刻就出現了#沈意作業#、#沈意《棍》#這樣的新tag。

　　真是吃瓜群眾都來不及反應，黑子才開罵， 粉絲才開始解釋， 新的話題就又出來了。

　　直播視頻是從沈意開始進教室遲到時候錄的， 大家也聽到了她的解釋， 因為不知道換教室才導致遲到。

　　原本網友正在對‘沈意請假這麽長時間合不合適’、‘無論是什麽原因遲到是否該罰’、‘胡教授因為沈意出名而放過她公不公平’這些問題進行探討，結果沈意這份作業一出， 讓大家的注意力都被轉移了。

　　觀眾都是有眼睛的，哪怕這個小故事篇幅並不長， 但是完成了一個故事的起承轉合， 鏡頭語言豐滿， 沈意的分鏡不是‘火柴人’類型，而且畫技十分傳神， 和看漫畫差別都不大了， 別說是專業人士，就連不了解分鏡的普通觀眾，也能看明白劇情。

　　‘既視感好強， 我覺得只看手稿， 都能腦補出這部短片拍出來的樣子’

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