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《我以學習來修仙》第39章 亡靈為主,陣法為輔!
  三十九章亡靈為主,陣法為輔!

  喻雲白一看時間,五點,一下午的時間已經過去了,喻雲白結束修煉離開修煉室。

  “教學樓104教室。”喻雲白按照那個地圖的標示,找到教室。

  推門而入,裡面已經坐著不少的人了。

  “各位好。”喻雲白欠身打招呼。

  許琳玲看見喻雲白進來,起身向他招手,“來了,進來吧。”

  許琳玲又朝著教室裡其余坐著的人說:“各位老師,喻雲白來了。”

  喻雲白瞬間覺得自己被無數雙眼睛盯著,在進來的時候,喻雲白就看見教室裡坐著的人的年齡階段,分布不均,懸殊有些大啊。

  有兩個頭髮花白,但精氣神充足的老人,也有甚至已經謝頂的中年男人,還有幾位風華正茂的婦人,還有許琳玲這種年齡階段的年輕人。

  喻雲白感覺那幾個老者,瞪著自己的眼睛在自己的身上掃視,喻雲白渾身不自在。

  “不錯啊!真的是雙職業者,可以。”一位留著花白胡子的老者,點頭評價道。

  另外的一位老者也是附和著,臉上有些驕傲地說:“那是,覺醒了召喚師職業的人,能差嗎?”

  許琳玲在喻雲白的身邊為他介紹,:“那位是陣法師學院的院長,李振江,李院長,這位是召喚師學院的陳遠正,陳院長。”

  花白胡子的老者是陣法師學院的院長,而另外的一位就是召喚師學院的院長。

  喻雲白恭敬地欠身向兩位院長問好:“李院長好!陳院長好!”

  “好—好—好—”

  兩位院長都是很和藹地向喻雲白問好,喻雲白給兩位留下的第一印象還是挺不錯的。

  “這些都是你以後在學校裡上課時的任課老師,除了有幾位有事情耽擱無法返校,大部分都是在這裡了,這次就相當於是一次見面會,大家都是見個面熟悉熟悉。”

  陳院長指著後面站著的幾位老師,向喻雲白介紹道。

  “喻雲白同學好!”

  喻雲白急忙回話:“老師們好,很抱歉,讓你們在假期裡都無法休息。”

  喻雲白有些不好意思,讓給老師在假期都要返校,他有何德何能啊?這人情欠大發了。

  “呵呵呵~”

  幾位女教師見到喻雲白一副誠惶誠恐的樣子,掩嘴輕笑起來。

  就連李院長和陳院長兩位老人都是嘴角微微上揚。

  喻雲白不知道自己哪裡說錯了嗎?

  “喻雲白同學,我們並不是被學校強製召回的,而是我們自願回來的。”一位發際線已到頭頂的中年男人說。

  “嗯?”

  “我們也都是想看看,今年覺醒雙重職業身份的學生長什麽樣子,有什麽的與眾不同,畢竟,雙職業者不常見。”

  一位女教師打趣著說。

  喻雲白有些尷尬,合著看來這是自己自作多情啦。

  “好了,現在面也見了,現在有一個重要的問題,我需要你的準確真實答案,不準敷衍我這個老頭子,”

  陣法師學院的院長,李振江院長對喻雲白面帶嚴肅地說,這話一出,教室裡的空氣都變得有些凝重,

  “你的陣法一道和亡靈召喚,你選擇哪一個職業作為主職業,哪一個為輔?”

  李振江院長的話一出口,教室裡的老師都將視線移到喻雲白的身上,注視著喻雲白,看喻雲白是要如何的回答。

  雙職業者是有優勢,也是劣勢的。

  又是就是擁有兩個職業者的身份,在自身的實力方面,增加攻擊的手段,在危險時多一份的保障;

  劣勢則是,職業的修煉時間,雙職業者卻要花費多一倍的時間來修煉。

  當然,若是只是專注一種職業的修煉,另外的一種職業則是處於荒廢狀態,等到自己的一個職業已經達到高修為的時候,再來修練另外的一種職業。

  所以,對於雙職業者的建議就是,最好有一個主次之分,主修一個職業,將多數的時間和資源都是用在這一主職業的修煉中,輔修的那種職業也是不能夠荒廢的,只是在這上面的花費要少一些。

  所以對自己所擁有的兩個職業,有一個主次、輕重之分,對於未來的修煉是有好處的。

  喻雲白對於這個問題,在之前就想過多次的,在心中早已有了答案,在聽到李振江院長的問題後,直接就脫口而出,

  “亡靈召喚為主,陣法一道為輔!”

  喻雲白的話說得斬釘截鐵。

  許琳玲在聽到喻雲白這麽快就做出的應答,他的話讓許琳玲嚇了一跳,在喻雲白的背後偷偷拉扯衣角,喻雲白卻是不為所動。

  李振江院長作為陣法師學院的院長,喻雲白卻在他的面前,卻如此果斷的回答自己要以亡靈召喚為主,陣法一道為輔,這是輕視魔陣,誰也不知道現在李振江院長的心情是如何的。

  總之,換做是自己的話,應該是會勃然大怒的。

  在場的老師都將自己代入陣法師學院院長中,這一身份來想這個問題。

  李振江院長聽了也是沒有生氣,也沒有說一句話,反而,召喚師學院的陳遠正院長笑容滿面說:

  “說說你的理由。”

  喻雲白整理一下思路,打開了自己手環的投射功能,說:

  “這是我在亡靈召喚系的課程表,在課程裡,我發現有《基礎陣法刻畫》這麽一門課,而且下午我翻閱了《基礎陣法刻畫》的課本,書中所寫的內容都是與陣法有關的。”

  那些老師都是點頭,這是學校的課程安排確實如此。

  “而召喚師所使用的召喚陣法,與魔陣有些部分,是有相似之處的,在許多刻畫的地方,都是經過常規的陣法布置方式的改良。”

  “陣法一道,博大精深,我對此也是十分的感興趣,”

  喻雲白說到這裡,李振江院長的眉毛輕挑,打斷喻雲白的話,問:

  “那你為什麽還要以亡靈召喚為主,陣法一道為輔?直接專修陣法師職業不就好了嗎?”

  喻雲白左手掌心浮現亡靈召喚師的職業者印記,一個灰白色的骷髏的頭圖案在掌心慢慢出現。

  喻雲白接著說:“召喚師這一職業者身份,主要的戰鬥力是自身召喚來的召喚生物,而召喚師本人的戰鬥力就是很弱的了,說是戰五渣也不為過。”

  召喚師學院的陳遠正院長也是點點頭,表示同意喻雲白的說法,關於召喚師本人的戰鬥力低下這一說法,是國際上公認的。

  就連他陳遠正如今是一名高階的召喚師,但是若是論自身的實力的話,中階的戰士類型職業在1vs1的比鬥中,是完全可以虐他個體無完膚。

  每次的團隊戰鬥中,召喚師和法師都是作為被保護的成員,被護在中心,

  在最近幾年,到是有人在國際上提出來過“戰鬥法師”這一猜想,倡議那些自身戰鬥力低下的職業者,可以精修近身格鬥,哪怕是沒有隊友的保護,自身也是具有一定的自保能力。

  這個提議在當時引起了極大的轟動,有些國家就開始進行“戰鬥法師”的培養,但是在實踐中才發現,戰鬥法師並不是那麽容易成功的。

  近身格鬥需要在不斷鍛煉身體中,還要學習眾多的格鬥招式,一切都是從零開始的,需要花費的時間不少。

  哪怕學好了近身格鬥的能力,在實戰中依然有一個巨大的困難,那就是知點的有限,

  知點決定著一個修煉者的操控能力。

  戰鬥法師要求的是職業者本人在戰鬥中可以憑借極快的移動來躲避攻擊,再以近身格鬥的技能面對近身的攻擊,

  在戰鬥中,那些召喚師和法師等戰五渣的職業者,原本就需要通過消耗知點來控制自己的職業者法術。

  結果,在那些職業者在使用的時候,往往是近身格鬥的能力使用時,對於原本的職業者能力不自主地放松了控制,那些法術原本的軌跡偏離,

  甚至打中友軍的都是時有發生的,有的法師的法術因為失去控制,會直接化成一股煙塵消散。

  後來發現,戰鬥法師這一做法完全是得不償失的,於是各國都是選擇放棄。

  喻雲白接著說:“若是在戰鬥中我用召喚出來的亡靈生物進行戰鬥,在亡靈生物與對方糾纏時候,我再進行魔陣的布置,”

  “同時,若是我以亡靈召喚為主要的修煉,這樣會使對手放松警惕,以為我是個戰五渣,那麽我到時候在展現自己的陣法師職業,絕對能夠打他個措手不及。”

  “啪~啪~啪~”

  李振江院長和陳遠正院長,都是對喻雲白的這個說法鼓掌以示鼓勵。

  “你的這個想法不錯,對此我有幾點問題問你:一、你是否考慮過你的知點能否支持你一心多用;

  二、你的陣法能否保證將那些破除了你召喚來的亡靈生物的對手;

  三、目前你有召喚出來過亡靈生物嗎?你能否保證每次都是能夠召喚出來實力不錯的亡靈生物,畢竟這裡面還是有些概率要考慮的;

  四、按照你的說法,你是想扮豬吃老虎,但是你又怎麽能確定對手沒有保留實力呢?或許對方保留的底牌比多得多呢?”

  李振江院長看著喻雲白對於他之前的一番話, 提出了自己的意見。

  李振江院長的話一針見血,喻雲白陷入沉思。

  喻雲白也是知道自己的這種說法,只是紙上談兵,沒有真正的實踐過的,都是扯淡!

  但是,李振江院長的話也讓他意識到,自己眼光的局面性,自己可是有七個職業的人!

  教室裡的人都是發覺到喻雲白身上的不對勁兒,喻雲白仿佛與周圍的環境融為一體,明明喻雲白就站在那裡,但是卻給人一種不真實的感覺。

  李振江院長和陳遠正院長兩人對視,皆是從對方的眼中看出了難以置信的震驚!

  喻雲白身上有一種十分虛無縹緲的氣勢在縈繞周身。

  這種頓悟的機會並不是很常見,有的人在一輩子都是不一定有那麽一次的,喻雲白僅僅是因為幾句話,就是立地頓悟,這是有多高的天賦啊!

  撿到寶了!!

  在場的老師都是看出來喻雲白的狀態,對於喻雲白的情況有些羨慕。

  李振江院長和陳遠正院長示意其他的老師出去,老師們都是躡手躡腳地走出教室,沒發出聲響,擔心影響到喻雲白的頓悟。

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