江南的腦回路還是非常的新奇的，因為之前他的老板在華國貧困地區的教育上已經投入了大量的資金和精力。

　這部分雖然長遠來看，也是一筆投資，是一筆人才投資，至少這些人將來大學畢業了，也許會選擇薑易名下的公司進行供職。

　但這樣的投資，回本的概率太小了，幾乎就像是薑易最初的決定那樣，就是做慈善。

　但江南作為薑易信任的人，他不能夠用慈善思維來經營公司，掙得錢是老板的，老板想怎麽花那是老板的事兒，他隻操心如何掙更多的錢。

　當大家都覺得投資教育就是一個純慈善的事業時，薑易卻提點了一下江南，告訴他，華國國民願意在教育上投入的資金，遠超一般人的想象。

　如果能夠幫助大家把這份投資落到實處，不至於讓他們盲目而且收效甚微，那就需要一個很有組織能力的機構來進行協調。

　這也正是江南成立網絡教育中心的初衷所在。

　就像是成立易淘幫助更多的經營者進行網絡銷售一樣，成立網絡教育中心，也是幫助更多學習者更加方便高效的進行學習。

　這種學習，不僅涵蓋了大中小升學教育的學習和練習，更針對社會職業進行對口培訓的學習。

　可以說，被薑易提醒以後，江南的胃口大了許多，他想要把這麽大個攤子支起來，那是相當的不容易，好在他已經有了易淘這個引來流量的大基礎能夠幫助他。

　有了這個基礎，他就能夠更容易的將一些客戶引導到這邊來，進而消費他的服務。

　江南的腦回路還是非常的新奇的，因為之前他的老板在華國貧困地區的教育上已經投入了大量的資金和精力。

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　但這樣的投資，回本的概率太小了，幾乎就像是薑易最初的決定那樣，就是做慈善。

　但江南作為薑易信任的人，他不能夠用慈善思維來經營公司，掙得錢是老板的，老板想怎麽花那是老板的事兒，他隻操心如何掙更多的錢。

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　這也正是江南成立網絡教育中心的初衷所在。

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　偷香

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