有句話講的好，叫事不過三。

　　我童年裡的第三堂思想品德課，應該都是我自己上給自己的。這便是我為什麽會經歷記憶混亂的根源。

　　那是我上四年級的時候，有一次上課，我看見小紅的同桌凳子底下掉了一踏零碎的紅的綠的灰的錢，我主觀的判斷那裡有兩塊錢。然後，我大聲說，“誰把兩塊多錢掉地上了”。

　　班裡的同學都回頭看著我，我指了指著地上。

　　這時，小紅的同學迅速做出反應，把錢撿了起來，裝進了書包裡。

　　然後她笑著說:“我的，沒有多錢。”

　　事實上，我話音未落，小紅的同桌便迅速撿起了地上的一踏錢，她迅速的動作，讓我感覺好像在故意隱瞞什麽。以至於我根本沒時間確定那綠色的倒是兩塊錢，還是兩毛錢?

　　下課的時候，小紅跑過來問我，他說他早上奶奶給了他一塊錢丟了，他不清楚是不是忘在家裡，還是丟在學校了。問我，“你看到多少錢掉地上了?”

　　我說，“應該有一踏吧，我也不清楚。但我的隱約看到一張綠色的兩塊錢”，事實上，我根本沒時間確定那綠色的倒是兩塊錢，還是兩毛錢。

　　然後，我們便一起問他的同桌，她說:“兩毛錢。”但她並不願意把錢掏出來讓我們看，而是說:“我剛下課的時候花掉了。”

　　於是我們想到了一個辦法，來證明她的同桌當時掉了多少?有小紅的錢嗎?小紅的同桌有沒有說謊呢?

　　下課放學的以後，我和小紅還有兩個同學，做出了一個決定，看一下小紅同桌書包裡到底有多錢?

　　也是這一年，我的意識開始覺醒。而我翻書包的行為，又一次的讓我陷入更深的譴責當中。

　　我翻了小紅同桌的書包，結果只有一張紅色的一塊錢。我開始更加確定地說:“我當時真的看到一踏錢，至少有一張綠色的錢。我不會看錯。”

　　小紅兩手拿著那一塊錢，細細的翻了翻，然後尷笑著說，“我並不確定這是早上我奶奶給我的錢，看著好像是，又好像不是。”

　　於是，我建議說，“要不我們把她的錢拿出來，換成兩個五毛錢，再告訴她，我們在地上撿到了一塊錢，是兩個五毛錢的，看她是什麽反應?”

　　那時，我可真是把自己的小聰明發揮的淋漓盡致呀。這樣不守常規的小聰明從那以後也變得越來越多了，給我混亂的記憶埋下了引雷。

　　小紅首先便表示了同意，其他的兩個同學也表示同意。其中一個男生答應，從家裡拿來兩張五毛錢。

　　下午上課之前，等到小紅的同桌進來，我們開始了表演。其中一個男生拿著兩個五毛錢在教室裡詢問，“我在教室裡撿了一塊錢，不知道是誰的?”

　　小紅的同桌說:“我丟了一塊錢。”

　　男孩拿著錢走到她跟前，放在她手上問:“這是你的錢嗎?”

　　女孩似乎很想認了那錢，但又似乎覺察到了異樣，或者她從頭到尾都說的是事實，是我看錯了或者是小紅記錯了，忘在家了，或者我們同夥中的一個起了貪念，或者我們注定要造成更大的混亂。

　　小紅的同桌想了一會兒，說:“我的錢是一張紅色的，不是兩張五毛錢。”

　　這結果出乎了我們的意料，但她猶豫的神情，加重了我們的懷疑。此事必有蹊蹺。可是我們誰也說不出問題到底出在了哪裡。

　　而我卻是同夥裡意識最早覺醒的那個人。小紅的同桌丟了錢並沒有承認，

可是，我又開始慶幸她當時並沒承認。　　不然，結果無法預料。我們會做出更瘋狂的行為，那將對她，對我們每一個參與試探行為的人造成更大的傷害。

　　原諒我們當時的無知，還無法辨別生活中的混亂。我為此也付出了代價。

　　可是小紅，也為此付出了代價。他本破碎的家庭，沒有支持體系，沒有感受愛的能力，沒有的真的太多太多。

　　他曾經也渴望得到支持，得到善念的對待，至少我曾經聽伍陽說過一件事，那時我二十歲的時候，放假回家和伍陽走在路上，伍陽買了一個禮物拿在手上。我便問她，她便告訴了前因後果。

　　那時小紅出去打工也有五年了。那年過年回家，給伍陽發QQ說，“我快要過二十歲生日了，希望伍陽可以給他買一個禮物，因為他突然覺得沒有朋友，沒有禮物，這讓他很難過。”

　　伍陽告訴了她的母親，伍陽的母親告訴伍陽說，“小紅真的很可憐。”

　　然後給了伍陽錢，讓伍陽買一個禮物送給小紅。後來，小紅拿了沒有拿那個禮物我便記不清了，似乎他那一年根本就沒有回家。

　　在生活中的無數混亂中，小紅更容易更快地迷失了方向。他成為了一個將扒手塞進街坊家裡的迷失者。

　　也許只是他意志不夠堅定，也許是沒有得到的善待太多太多。歷經了種種艱辛，體驗了生活的太多無奈，靈魂依舊無所寄托，然後產生的報復社會，報復曾經童年裡取笑自己，取笑他母親的那些人吧。

　　可是他更惡劣地是報復了自己，讓自己深深地陷入了更深的生活混亂中。

　　所以，古人雲，世間萬物因果循環，看不清，只是因為我們身陷池中。我們無法預料自己的行為結果，但唯有永懷善念方可解脫。