我上的第一堂思想品德課,是我的老校長教我的。而他教會我的不僅僅是思想品德,或者是做一個好孩子。更重要的是,他教會了我看清楚生活中的混亂,盡管我當時並沒有意識,卻成為我成長過程一直追尋的答案。
比如,我因為感動而做出的“拿”書行為,又因為不公而做的偷竊行為,這其中的複雜情緒,和心理變化機制都無法用幾句話輕而一舉解釋清楚呢。
但這就是生活中的混亂,隨時隨地可以淹沒記憶的的混亂,吞沒我的混亂。
然而,這些混亂對於每一個人的影響力不同,有些的孩子常常可以不用遇到,或者輕易避免,或者父母給化解掉,也有些的孩子很容易赤裸裸地面對生活中混亂,可能一絲不掛傷痕累累的跑出來,也可能沉淪在了混亂中。
我的第二堂思想品德課,是我一個叫JZ的同桌教給我的。
只是我開始上三年級了。
轉回到我們村小學上學的時候,那時,JZ是一個長得特別帥,腦袋很聰明,還很善良的小男孩。
上課時,他常常把他的課本主動地放在傷痕累累的課桌的三八線上,和我一起看。測試時,他也會主動讓我先抄一面他的試卷題,然後他才開始慢慢答題。
他很聰穎,常常還會主動為我解答疑難的數學應用題,可以寫出很生動的人物描寫作文,得到老師的誇讚。
他多才多藝。常常在教室裡表演唱歌,我記得有一首歌曲名叫《常回家看看》。
而那時我家還沒有電視、廣播,我還不會唱歌,也從來沒有聽過這麽好聽的歌。
可是那時,我更不懂喜歡是什麽。然後我教會了我。
有一天,一個下午放學的時候,他剛背著書包走出教室,我便在地上撿到了一張信紙。那是一張粉紅色和生字本一樣大小的一張紙,工工整整疊成一個長方形信封大小。
我忍不住好奇地打開看了看,是一封信,亦或者簡單理解是一封情書,是一封懵懂的少年剛學會寫信,然後了寫給一個心儀的小女孩的一封信。
粉紅色的信紙上幾行漂亮的字,躍躍欲試,我忍不住想要念出來:
盧彥:
你好!我是JZ同學。雖然我已轉學,但你乎閃乎閃的大眼睛真好看,烏黑的頭髮扎成的馬尾辮,時常浮現在我的腦海,我很想和你成為朋友,希望能得到你的回信。
還沒有獲得你同意的同學
JZ
1999年*月*日
在那個我們都懵懂的年代,這真是一個驚天動地的大發現呀。我抑製不住內心的衝動,甚至於也不知道出於什麽心理,將信紙拿給了坐在後一排的小紅看,並給他講起盧彥是我之前轉學的女同學,是我的朋友。
大喇叭的小紅迅速嗓叫了起來,
“JZ喜歡一個叫盧彥的女孩……”
而我也很高興自己認識盧彥,還和盧彥是朋友,我和小紅一起開心的笑起來了。可我並不清楚我當時的行為意味著什麽。
那時,我的同桌早已走出了教室,小紅的大喇叭聲硬生生將他拽了回來。他白皙乾淨的臉上,瞪著一雙黑呦呦的眼睛,一句話也沒有講,走到我們的座位旁,我的身邊,從我的手上奪過了那封信。
接著,他迅速撕碎,放在了雙肩背包的最外一層拉鏈裡,什麽也沒有說背起書包,離開了。
我的笑容瞬間在臉上停滯不前,下一分鍾,又很不情願地繼續著玩笑。
那天,我和小紅一路回家,我難以抑製住的說話欲望,告訴他,盧彥是一個怎麽樣的女孩,她長著烏黑烏黑的頭髮,常常梳一個馬尾辮,皮膚白白淨淨的,可漂亮了……
回家後,我的腦袋又開始了胡思亂想。我開始羨慕盧彥,既然可以讓JZ給他寫信。
她那麽漂亮,像一個白雪公主,連我都很喜歡她,更何況是JZ同學呢。
ZJ同桌,在我的心裡就是白馬王子,我覺得他們很像安徒生童話中的美好故事,定會有一個完美的結局。
我幻想自己是個灰姑娘,渴望有一個白馬王子能帶我離開……
原來離開了還可以寫信,而我也渴望有一個可以寫信聊天的朋友……
可是,我並沒有意識到,我的行為會傷害了JZ同桌的感情,也並沒有意識到, 這將成為我記憶黑洞裡無比悔恨的一件事情。
JZ同桌撕了信封的第二天,他也不願意和我講話了,甚至於不願意把他的書給我看,不願意讓我抄他的試卷題了,更不會主動給我講數學應用題了。
他什麽話都不願意跟我講了,只是把課桌子上已經傷痕累累的三八線,用小刀強調了好幾遍。
我的內心開始後悔,但卻不知道該如何表達,也不知該和誰說,該如何挽留對他的傷害。我對他說:“對不起啊,我不是故意的。”
可是,“如果道歉就可以被輕易原諒的話,那麽要警察幹什麽呢?”我想起了《流星花園》中雨蕁說過的一句話。他沒有說話,我便也不再說話。
沒有幾天,他的媽媽來了一趟學校,老師給他調了位子,他已經不願意和我做同桌了。理由是,我抄他的試卷題讓他沒法專心致志考試。
老師也給我調了一個和我家境情況差不多,而我也熟悉的女孩子阿英做同桌,這樣我又可以抄試題考試了。
再後來,有一天,不知道教室裡發現了什麽事。他和別的男孩吵了起來,甚至打起了架……
最後,他一個人轉學了。
他沒有轉到鄰村小學,而是轉到了更遠的小鎮上上小學。
我便再也沒有機會和他說上話了,那就也不要談我想寫信的事情了。
可是,自那以後,我一直渴望有一個朋友,可以一直書信的朋友。
我把這件事隱藏在了記憶深處的黑洞裡,只是為了抵禦來自靈魂更深處的譴責。