黃宇航萬分確定的說:“毫無疑問，我的志願一定是填報化學專業。”

　　蘭傑善意的提醒:“聽說化學是個坑啊。”

　　黃宇航一副視死如歸的樣子:“就算是火坑，我也會義無反顧的跳進去！化學是我的信仰，為了信仰而獻身，我無怨無悔！”

　　在這個現實且浮躁的社會，稍微懷有那麽一點點信仰的人群，恐怕也只剩中小學生了。蘭傑誠懇的說:“宇航，你的決心和信仰令我感動。”

　　“傑哥，說實在的，我就化學成績好點兒，大學要是讀了非化學專業，我怕我掛科會掛的很悲慘。”

　　“噗，宇航你終於說大實話了！”

　　“但化學確實是我的信仰，這是真心話。”

　　“宇航，你有心儀的大學嗎?”

　　“我當然想去燕大或者水木的化院，然而我水平有限，去不了。現實一點，如果我能考上羊大的化院，那我睡著了也會笑醒。繼續現實一點，羊大化院大概率是個夢，對於我來說，能過一本線，就很滿足了。我沒有資格選來選去，我唯一能做的是盡量把分數考高一點。”

　　“宇航加油，祝你更上層樓，學習上有什麽不懂的問題，你可以隨時找我。我當然沒有老師講的好，但我以學生的思維回答你的問題，或許更接地氣。”

　　黃宇航是真的感動，他說:“我是羊中的借讀生，我的學籍在番薯區，很多人瞧不起我，我去問他們題目，他們表面上客客氣氣，內心中根本沒把我當人。只有傑哥你是真真切切關心我、幫助我，以平等的心態與我交流，把我當人。我成績不好，但我不是傻比，我能感覺到傑哥你與他們的不同，傑哥，謝謝你！”

　　黃宇航一番樸實真誠的語言，倒是令蘭傑也動容了，他說:“都是同學，互相幫助是應該的。”

　　“傑哥，下午的生物實驗，我還想跟你一組，可以嗎?”

　　“可以啊，我倆的實驗配合越來越默契了呢。”

　　今天實驗課挺多的，上午化學實驗，下午生物實驗。

　　做生物實驗之前，王涼城老師簡單講了講實驗背景:“核糖核酸—RNA，脫氧核糖核酸—DNA，都是由許多單核苷酸通過磷酸酯鍵連接而成的多核苷酸。在核酸裡，有機鹼、戊糖、磷酸幾乎成等分子數而存在，一般測定核酸的方法，是測定三者中的任何一種成分就可以了。今天我們做紫外吸收法測定核酸含量，話不多說，開工！”

　　測定核酸是重要的實驗，老師同學們都很重視這個實驗。蘭傑與黃宇航一組，兩人各取一支小試管，編號為A、B。

　　兩人小心翼翼的往A試管裡滴定0.5ml樣品液、0.5ml蒸餾水，往B試管裡滴定0.5ml樣品液、0.5ml鉬酸銨-過氯酸。然後混勻，於水浴中放置30min，3000r/min離心10min。

　　蘭傑記得這個學期的某節物理實驗課上，黃宇航因為可笑而笨拙的實驗操作，被唐小芸狂叼一頓。就連黃宇航自己也承認他深度手殘，拉低了全班的平均線。

　　士別三日當刮目相待，早上的化學實驗，現在的生物實驗，黃宇航皆按實驗要求做到位了，他的實驗操作算不上極度完美，卻也絕對合格。

　　“宇航，你學的很快嘛，實驗方面的進步非常明顯。”蘭傑給予了實驗拍檔中肯的評價。

　　黃宇航深沉的說:“如果一個人無依無靠，他就什麽都學會了。”

　　蘭傑忽然心疼:“這話講的有哲理，

也有點心酸啊。”　　測定核酸的實驗原理並不難，操作上需要實驗者心細手穩，微操細節必須做好，不容一絲一毫的馬虎。

　　生物狗大多乾的是體力活，老板們不需要狗子們靈性發揮，老老實實、仔仔細細的給我把體力勞動做完就OK了。

　　黃宇航有感而發:“傑哥，真正的坑不是化學，而是生物。”

　　“宇航你還是太謙虛了，你的度數上去了，學問也上去了，對於人生的領悟抵達了新的高度。我覺得你最近的進步肉眼可見，你的目標絕非最普通的那種一本大學好吧。”

　　“傑哥，這或許就是近朱者赤。”

　　實驗繼續進行，蘭傑、黃宇航相得益彰，他倆從兩支試管中分別吸取0.4ml上清液到兩個50ml的容量瓶內，定容到刻度，以蒸餾水作空白調零點，於紫外分光光度計上測定260nm處的吸光度。

　　根據實驗測定結果，由黃宇航計算出RNA濃度和固體樣品核酸百分含量，蘭傑審核通過，提交實驗記錄紙給王涼城老師。

　　王涼城表示滿意:“OK， 沒問題，你倆把實驗台收拾好了就可以走了。”

　　黃宇航積極主動的清理實驗台，蘭傑留在王涼城身邊問了句:“王老師，馬上就要放暑假了，我們星空社在暑期有活動嗎?”

　　王涼城點點頭道:“有的。”

　　“有活動是吧，那可太棒了！”蘭傑挺開心的，他充滿期待的詢問:“我們暑假去哪裡觀星?”

　　王涼城答道:“省天文博物館。”

　　蘭傑極度震驚:“啊?去那裡?眾所周知，省天文博物館的天文望遠鏡是假的！對不起，我糾正一下，他們館的望遠鏡是真的，但是處於隻可遠觀不可實操的狀態。”

　　王涼城淡定的說:“館裡的一樓二樓展廳有展覽，我們可以去看展覽。”

　　蘭傑並不淡定:“他們館的門票又不收錢，憑身份證、學生證就能進館，只是去展廳看展覽的話，並不需要羊中出面協調組織啊，我們學生自己就可以去看展覽。”

　　“個人獨自行動，與有組織的集體活動，性質能一樣嗎?”

　　“實話實說，我肯定願意參加集體活動，王老師，我們的集體活動，就不能去戶外觀星嗎?我的意思是，去到類似孖仔島的地方，架起望遠鏡，看一晚上的星星，豈不快活?”

　　王老師苦笑一聲:“呵呵，我又被年級主任叼了，戶外看星星是不可能組織起來的。”

　　蘭傑為王老師打抱不平:“王老師您生物課教的好，生活中又樂於助人，深受學生愛戴，贏得家長信賴。我就搞不懂了，您這麽優秀的老師，年級主任怎麽天天叼您啊?”