中午小睡了一會兒後，林非凡早早起床，因為下午第一節有課，還是物理課，心裡總有些忐忑不安。

　　上陌生的體育課，很是輕松隨意。

　　上本專業的課，必須要高度認真起來。

　　雖然在實習期間曾上了一個半月的物理課，但這次林非凡還是作了充足的準備，提前備了好多個課時。

　　總覺得若不準備仔細些，上課時會出問題。

　　讓他覺得遺憾的是，好多提高學生學習物理興趣的實驗，都無法做，因為沒有實驗器材。

　　記得在實習期間每上一節課前，都能在實驗室找到相應的實驗器材，每節課都能做演示實驗，課堂氣氛十分活躍，學生的學習熱情高漲到爆。

　　可那是在城裡的學校，現在是在鄉下。

　　回想起實習時光，林非凡好生羨慕城區學校的教學條件。

　　第一節物理課仍然是在初二(一)班上，學生還沉浸在上午體育課的回憶中，當林非凡走進教室時，教室裡一陣歡呼。

　　好多人錯以為又是上體育課。

　　臨時課表還沒有印出來，看來孩子們還不知道這節課是物理課。

　　“把物理課本拿出來?”林非凡揚起手中的教本說。

　　原來是物理課啊。

　　學生並沒有失望，仍是很高興的樣子，畢竟是第一次上物理課。

　　剛發下書本的時候，每個人都特挑物理課本仔細看了看，裡面的一些問題和知識，還有各種插圖，看著蠻有趣的。

　　什麽事，第一次看，第一次做，都覺得很新鮮，自然興致勃勃。

　　林非凡開始並沒有急於叫學生翻開課本，只是先讓學生熟悉一下課本的封面封底，笑著說所有的教材中，就算物理課本最漂亮。

　　不信現在就比比。

　　個個拿出語文、數學、英語、歷史、政治等等教材，仔細瞧了瞧。

　　嘿，還真算物理課本最漂亮呢。

　　多數學生點頭表示認可，有人喊著說物理老師也是所有老師中最漂亮的。

　　於是教室裡頻頻點頭的人更多了。

　　特別是女生，興奮的臉紅撲撲的，兩眼閃著炙熱的光彩。

　　林非凡接著說:“豈止課本漂亮，物理也是最有趣的一門學科。”

　　教室裡迅速安靜下來，等待著下文。

　　空口無憑，怎麽有趣個法啊?上體育課才有趣呢。

　　林非凡說:“物理是以實驗為基礎的一門學科，很多實驗，做起來就非常有趣。”

　　這時林非凡覺得若是有實驗器材，做一些演示實驗，絕對會讓學生表現出濃厚的興趣。

　　但現在可是赤手空拳啊，那隻好空手做幾個實驗，或者靠嘴巴吹了。

　　林非凡展開雙手對著嘴巴，說:“同學們跟我一起做，把雙手靠近嘴巴，對著手哈氣，請回答，什麽感覺?”

　　人人把手對著嘴巴，使勁哈氣。

　　教室裡喊聲此起彼伏。

　　“暖啊。”

　　“熱呀。”

　　“燙手。”

　　“有味道。”

　　“好難聞。”

　　“早上沒刷牙啊?”

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　　這不是冬天常用的暖手方法嗎?怎算有趣呢?

　　林非凡示范哈氣後接著說:“你們再向手吹氣，體會一下什麽感覺。”

　　噗——

　　噗噗——

　　嘿，這次的感覺是涼啊！

　　“為何兩次的感覺完全不同呢?”林非凡適時追問。

　　教室裡頓時安靜下來，

個個思索著，這兩個動作單個放一邊做，沒什麽稀奇的，這放在一起做就有意思了。　　一哈一吹，一暖一涼，感覺完全相反，到底是什麽原因呢?

　　學生們開始七嘴八舌，講出好多種不同的原因。

　　林非凡仔細聽了聽，發現沒有一個完全正確的答案，都比較片面。

　　還有牛頭不對馬嘴的回答，幾乎是瞎扯。

　　這完全正常，才第一天上物理課。

　　當然，不排除有些學生是在起哄，故意說歪理，想逗人笑，出風頭。

　　“大家再看我做一個實驗。”林非凡轉身湊近黑板，嘴巴對著黑板哈氣，然後退在一旁，手指在哈氣的地方畫了一下，只見哈氣處濕濕的，“看到沒有，這個地方濕了，怎回事?”

　　“哈濕的唄。”有學生說。

　　“老師用舌頭添濕的。”教室後面有調皮的學生喊道。

　　頓時，一陣哄堂大笑。

　　林非凡並沒有發脾氣，笑著叫前排的一個同學站起來，問道:“你證明一下，我剛才有沒有伸出舌頭?是不是添的?”

　　站起來的小女生，頭搖的像撥浪鼓，羞紅了臉。

　　叫女生坐下來後，林非凡示意高喊舔濕的那個同學上黑板，要求他協同老師完成把黑板弄濕。

　　後面的男人一手抓頭皮，一手摸屁股，扭扭捏捏走上講台。

　　現在好後悔，剛才真不該亂喊。

　　手頭沒水，總不能向黑板吐口水吧。

　　長得胖胖的男生隻好使勁對著黑板哈氣，只見黑板濕了一大塊。

　　林非凡趕緊把胖男生拉到一邊，指著黑板說:“大家快看，黑板被他哈濕了還是添濕了?”

　　“哈濕的！”響聲震耳欲聾。

　　再也沒人敢說是舔濕了。

　　林非凡拍了拍胖男生的肩膀，叫他回座位，還表揚說他成功做了一次物理實驗，非常棒。

　　接著林非凡叫學生把課本翻到第三章《物態變化》，結合課本解釋說這弄濕黑板的道理和剛哈氣暖手的道理一模一樣。

　　口中呼出的熱水蒸氣遇到冷的物體表面，會液化成水，並放出熱量，所以起到了暖手的作用。

　　蒸饅頭、蒸包子、蒸肉、蒸魚，就是利用了這個道理，即液化過程中要放出熱量。

　　那什麽叫做液化呢?

　　液化()是指物質由氣態轉變為液態的過程。

　　高溫水蒸氣遇到冷的物體會釋放出大量的熱量。

　　所以要謹防被高溫水蒸氣燙傷了，被水蒸氣燙傷會比被開水燙傷嚴重得多，因為多一個液化放熱過程。

　　林非凡再次指著黑板問:“黑板現在又幹了，水到哪兒去了?”

　　“到空氣中去了。”

　　“變幹了啊。”

　　“散發掉了。”

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　　李敏瑤站起來看著課本說:“蒸發掉了，液態的水變成了水蒸氣，水蒸氣是看不見的。”

　　林非凡伸出大拇指，誇獎道:“請坐下，回答非常不錯！你用的是物理語言回答問題，從今天起，我們回答物理問題的時候，務必用簡潔的物理語言來回答，不能用平時生活中的口語來回答。”

　　那麽何為物理語言呢?物理語言就是專業物理術語，是物理知識，來自於物理課本。

　　認真聽課、看書、背誦、理解，就能很好地掌握物理語言。

　　林非凡接著解釋說液化的相反過程是汽化，液化放熱，那麽汽化過程中就要吸收熱量。

　　汽化有兩種方式，蒸發和沸騰。

　　蒸發的快慢與三種因素有關，液體的溫度，液體的表面積，液體附近空氣的流動速度。

　　向手吹氣，加快皮膚表面空氣的流動速度，蒸發就加快，而蒸發要吸熱，有致冷的作用，所以人就感覺涼快了。