小崔自然不想受罰，但又覺得得到了別人的幫助沒有任何音訊的話心裡總感覺欠別人一點什麽。聽鄧總這做法也是合適的，如果能找到別的方法來彌補這種獎勵，也是不錯的選擇。

　“我看你還是先打個電話跟雅瓊口頭道謝一下，先不要說獎勵的事。”鄧總說道。

　“這個好辦！”小崔隨即打電話給雅瓊表示感謝。

　雅瓊一聽成績已經出來了，並達到了預期的效果，她想到自己的設想又一次證明是成功的，心裡更是得意。

　一陣客套閑聊之後，她問起了好幫手報名過來的藝成的成績。

　小崔聽雅瓊去打聽小孩的成績，知道雅瓊並沒有把獎勵這些事放心上，松了口氣，說道:

　“你說的是好幫手報名的藝成吧?成績是相當不錯的，不愧是雅瓊老師關注的孩子，已經進入了前二十名。”

　“藝成是我家的孩子，我當然關注啦！”雅瓊一聽，忍不住笑了起來。

　小崔之前並沒有去打聽雅瓊家的小孩的情況，他自然不知道雅瓊的小孩也參加了考試，更不知道雅瓊的孩子竟然就是這個藝成，顯得有些尷尬，說道:

　“你怎麽不跟我們提一下呢?我們也好關照一下的。”

　雅瓊笑了，說道:“誰要你關照呀，我就是想看看他的水平怎麽樣的。”

　“那是，雅瓊老師可是憑實力的人。我們大老板說了，這次進了前二十名的都可以減免一門課程的培訓費用，我們正準備通知家長呢，看來你這裡是不用再通知了。”小崔打趣地說。

　他之前還想著欠雅瓊一個獎勵，現在倒是想著如果藝成能到唯學來上初中培訓班的話反而可以做一個彌補。

　“既然這樣，到時讓藝成到你們這來上一門培訓課，以免誤了你們大老板的好心。”雅瓊開起了玩笑。

　“這個肯定沒有問題的，我隨後就把您這意思向鄧總請示一下。”小崔不管招生，就算他有什麽想法，他也得轉交給其它部門來處理。

　雅瓊笑著謝過了小崔，然後掛斷了電話。

　小崔告訴她藝成的成績，在她看來，再次驗證了自己在小孩學習上的方法的正確性，相反她倒是不急於給藝成找培訓班了。她心裡再一次確信只要能把初中的培訓知識體系做出來，讓藝成按要求完成就可以應對他的學習過程中的問題。

　很快便到了學校裡放寒假的時間，到了最後一天，青藤小學照例開家長會。

　這次家長會對藝成他們班來說有了不同的意義，這已經是最後一次家長會了，再到暑假的時候，他們這一屆孩子將進入初中學習，到時家長們要去操心的是孩子們的初中學習。

　班主任鍾老師講了講一整個學期的情況，然後說道:

　“各位親愛的家長朋友，下學期就是孩子們小學的最後一個學期了，有些孩子的學習習慣還是不好，大家一定要配合好學校來做好小孩的教育才行的。”

　“配合學校來做好小孩教育當然沒有問題，可我們也不知道該怎麽去做啊，有些家長都已經變成了虎爸狼媽了。”

　家長們議論道，希望學校裡的老師給出具體建議。

　“不是都給大家發了《家校聯系本》嗎?你們按照家校聯系本來做就可以了。”

　“鍾老師啊，你說的那《家校聯系本》的事，我們都已經做好了啊，不是都讓孩子每周帶到學校裡來了嗎?上面都簽過字了，可小孩的學習習慣還是學習成績都沒有達到預期呀，估計不是那《家校聯系本》所能解決掉的。”

　鍾老師聽了，也不好怎麽回答，最後隻得說道:“小孩的學習，家長朋友們可一定要抓緊，耽擱了可是小孩一輩子的事，這可是沒有後悔藥的。”

　這個道理家長們自然都懂，應該說大部分家長對小孩的學習及教育比鍾老師還要焦急，可家長們並不懂教育小孩應該如何去做。

　雅瓊聽著鍾老師這話，看了看那些低頭議論著的家長。

　她沒有說話，心想:“鍾老師這話說了跟沒說也差不多，這就象如果有人跟你說‘你可一定要好好學習，天天向上’一樣，這句話有錯嗎?當然沒錯，可具體怎麽學，又沒有告訴你，那怎麽行。”

　有膽子大點的家長提了出來，說道:“學校裡提倡家校聯合一起來教育小孩的想法當然不錯，可我們家長還是不知道怎麽做的。”

　“上面不是已經很具體了嗎?”鍾老師說道。

　“具體什麽呀！那家校聯系本上就是些做了什麽家務，是不是按時完成作業，有沒有看課外書......等等，這些不都已經做過了嗎?學校裡能不能給點如何提高學習的具體建議?”

　“這個……”

　鍾老師不知說什麽好了，她也給不出什麽切實可行的建議。

　家長提的這個建議是有道理的， 光做好家務、簽好字，並沒有見孩子們的學習有什麽改善，班上成績好的孩子還是上培訓班裡出來的。

　家長們都想知道自己該做什麽來幫助自己的孩子，但是既然要讓家長們知道如何輔導小孩，自然不能是一些空洞的口號之類的東西，必須要落實到每一個具體細節才行，不然家長們也是沒有辦法輔導小孩的，那《家校聯系本》太空洞了，自然家長們有意見。

　看到這裡，雅瓊倒是有了一個新的想法。

　“鍾老師說得也沒有錯，讓家長們配合學校來改善小孩的學習習慣與學習成績自然可以做到事半功倍的效果，但家長可不一定參悟得了那些道理，他們最需要的是要知道有更具體的事情怎麽做才行，最好能落實到家長能知道每一個知識點該怎樣去提醒小孩該注意什麽，這樣家長就可以照單核查，自然就有了明確的方向。”

　她想不明白為什麽學校裡沒有組織老師編個具體的東西給家長來執行，是不懂呢?還是不願意去做?或者是上面沒有人去組織這個工作?不管是什麽原因，她都是沒有辦法解決的。