白校長自創的學習方法的事已經傳開了，特別是比較好事的家長開始把這事當成了茶余飯後的話題。

　這天，陳醫生下班回來。

　他愛人田姐便跟他說了起來:“咱家小治在白老師那裡學了一年多，你知道為什麽學得好了不?”

　陳醫生聽田姐這麽問，覺得有些奇怪，說:“為什麽學得好?還不是他跟蹤小治的學習跟蹤的好嗎?這說明只要有人用心去跟蹤，去督促，及時找出孩子的弱點和提高方法，都可以搞好孩子學習的。”

　田姐一聽，笑了，說:“你呀，沒聽到小區裡的家長都在說嗎?原來白老師有秘笈，怪不得只要他答應接收的小孩成績都不會差到哪去了。”

　陳醫生忍不住笑了起來，笑夠了，說道:“什麽秘笈?你們現在是武俠電視劇看多了吧?不會是吸星大法的九層功力吧?都達到第幾層了?”

　“誰跟你講吸星大法了?那都是想象出來的，不過白校長的秘笈還真跟這些東西扯得上一些關系。你可能不知道吧?那英達不知怎麽弄到了白校長的秘笈，都開始采用白校長的方法了。”田姐還在繼續賣著關子。

　“你們這些家長啊，現在是陪小孩學習陪出神經來了，人家英達都比好幫手早了一代二代了，怎麽可能反過來學才一年的好幫手呢?”

　陳醫生不想聽田姐講這些，他看了一下田姐，見她不高興了，隻好耐著性子，陪著笑說:“既然大家都這麽說，看來還是有些神奇了，那你也給我說來聽聽。”

　田姐一聽陳醫生也想了解一下，得意地解釋了起來:

　“那白校長研究了十幾年，終於發現小孩的學習跟你們那醫學的原理有關，把那些什麽知識點、重難點什麽的通通納入到了經脈裡去了，因此在他那裡學習，就象通經脈一樣了，經脈通了，學習也就通了。現在都在議論白校長哪經脈法了。”

　陳醫生一聽，喝到口裡的茶差點噴了出來，說道:

　“這就是你們說的秘笈了?這事你可別去傳了，以免讓人笑話。”

　“笑話什麽?現在英達都用起他們的經脈法了，要不然現在也不會有這麽多培訓項目的，現在大家都看好他們的方法，可能就你一個人在笑話人家了。”

　陳醫生大概明白了田姐的意思，要說白校長學養生這事與他陳醫生也有關系。

　那時白校長還沒退休的時候便來跟陳醫生請教養生之法，陳醫生對這個研究不夠，便把他推薦給了醫院裡那些康復中心的醫生，聽說他後來練起了氣功養生，好像出了什麽事，再後來是一個什麽情況白校長他就不清楚了。

　看到陳醫生不作聲，田姐以為他在想白校長的方法的事，說道:

　“那白校長可是原創，現在雖然英達學白校長的，但我相信好幫手應該比英達要厲害些，看來我們相信白校長這步棋是走對了。這也就解釋了為什麽短短的一年時間裡，好幫手就超過了英達了。”

　陳醫生相信白校長是因為一年前白校長那細致的做法對小治的幫助大，這樣讓他們倆省了很多事，而且也知道好幫手這一年裡取得了不錯的成績，現在見田姐閑扯的這些，在事實面前也不好再去說她什麽。

　白校長的經脈法的事終於讓龍岩知道了，他又驚又喜，但想到白校長竟然一直瞞著他，心想，你一方面讓我去學設計培訓方案，一方面又把自己的秘笈藏著腋著，有些不痛快。他想一定要讓白校長告訴他真傳才行。

　這天，龍岩在白校長的辦公室商量著工作上的事。眼見商量完了，龍岩說道:

　“我去跟雅瓊請教過那培訓方案的事了，那可真有難度，聽說白校長您有好方法，乾脆也傳給我算了。有了您的好方法，自然不用再考慮那培訓方案的事”

　“你這是什麽話呀！我有什麽好方法?真有好方法還能不跟你說?”

　白校長被龍岩問得莫名其妙，他不知道龍岩又要說些什麽。

　龍岩連忙陪著笑，半開玩笑半當真地說:“白校長啊，你看你這就不好了，現在大家都知道你是經脈法的創始人，竟然一直瞞著我們。”

　“什麽經脈法?你還當我是教氣功的不成。”

　白校長最不喜歡人家提他學氣功的事，聽到經脈二字，他就不舒服。

　“把知識點比喻成穴位，把知識點之間的聯系當成經脈，知識點懂了，經脈通了，學習自然就成了。這不就是你創造的呀?看你還要瞞到什麽時候。”

　龍岩以為白校長在裝傻，便自作聰明地解釋了起來。

　白校長一聽，恨不得剝了龍岩的皮，原來他的身體正是那是練氣功的時候走火入魔才落下的毛病，經常會突然全身不舒服。

　龍岩沒注意到白校長的臉色，興致勃勃地說道:

　“自從家長們知道你自創了經脈法之後，更堅信了我們好幫手比英達好，現在有不少的家長已經來詢問我們下學期的招生情況，都希望轉到我們好幫手來，這可比什麽廣告都有效。”

　聽到越來越多的家長要轉過來，白校長沒有發火，反而高興了起來，他平複了一下情緒，換了個心情，得意地說道:“這方法雖然是咱自創的方法，但你們也沒必要太張揚的，做人要低調。”

　龍岩說:“那是自然。”

　他心想既然白校長已經承認了這經脈法， 應該不可能再瞞著他了。

　白校長想了一下說:“這種方法叫經脈法還是不雅，不如叫個別的詞吧。可叫什麽詞呢?你可得想一想。”

　取什麽好呢?龍岩想了一下，若有所思地說道:

　“既然來源於經脈法，那就乾脆叫通關法吧。在這個基礎上來做一個系列，通關班，通關速成班，通關智慧班，通關強化班.....等等都可以說得通了，既與你自創的方法有關，又通俗易懂。”

　“嗯，這個挺好，我們要做自己的品牌，還可以繼續在這個基礎上深化。”

　白校長對龍岩取的這個名很滿意。

　在龍岩的策劃下，通關系列培訓班開始運作了，很快成為了好幫手培訓學校的一張名片，有了這張名片，家長們報班的時候也容易理解了。家長直接說通關班，既有家長的期待，也為白校長組班指明了方向。