跳跳糖碼完了《我變成了大神》的第一章，眼睛有一些乾澀，看手機上的字，感到有點模糊。

　　他把手機放進褲兜，拿起桌子上的書包，決定出去走走。

　　他將書包重新挎上肩膀，走出學校的圖書館，走上了校園的小徑。

　　小徑上很安靜。

　　此刻，正是上課時間。

　　學生們基本上都進了教室聽老師講課。

　　跳跳糖這樣的學生，只是一個例外。

　　他在校園裡走了十來分鍾，感覺眼睛的視覺好了許多。

　　也許是因為視線離開了手機顯示屏的緣故，或許，是校園綠化帶的一片綠，讓視力得到了恢復。

　　這時候，他想，還是回到教室去吧。

　　那個教選修課的教授，縱使講課不入跳跳糖的耳，也畢竟是先生，跳跳糖是學生，哪有學生不尊重先生的道理。

　　還有，上課時間逃課，不遵守學校的紀律，本身就是一種錯誤。

　　跳跳糖自責自己，是一個有點不守紀律的學生。

　　自責的結果，就是必須立即改正錯誤。

　　跳跳糖向教學樓走去。

　　他經過操場，來到了教學樓，爬上了二樓。

　　跳跳糖從教室後門進去的時候，那位教選修課的教授，正在低頭看講桌上的筆記本電腦。

　　教授沒有注意到跳跳糖進去。

　　跳跳糖走到自己的座位上，把書包放進書桌抽屜，然後，把手機調到了靜音狀態。

　　跳跳糖腰板畢直地坐在椅子上，望著前方的教授。

　　他的樣子像一個特別認真聽課的學生，正在專心聽講。

　　實際上，接下來的時間，跳跳糖聽得很仔細。

　　跳跳糖發現，這個講解《上邪》缺乏文采的先生，卻講了一次有趣的宋詞。

　　先生講的是蘇軾的《水調歌頭》。

　　明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

　　轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千裡共嬋娟。

　　教選修課的先生說:“蘇軾，字東坡，他是我們四川的大文豪呀！他還是我的老鄉喲！他是我們眉山人的驕傲！”

　　說完這幾句介紹話，先生便高聲朗誦起來《水調歌頭》。

　　誦到最後一句“但願人長久，千裡共嬋娟”的時候，先生居然手舞足蹈起來，特別被他的老鄉蘇東坡的詞感染。

　　跳跳糖瞪著一雙眼睛，莫名其妙地望著講台上的先生。

　　跳跳糖很納悶。

　　看先生那個神釆飛揚的樣子，似乎頂高興的啊！

　　不對哦！

　　有什麽值得高興呢?

　　這麽悲傷的愛情挽歌，跳跳糖聽得想哭！

　　大文豪蘇東坡，與他的愛人相隔千裡，對月相望不能相守，何其悲涼！

　　跳跳糖想變成一架飛機，或者一艘火箭，載上蘇老夫子，飛到美女的身旁！

　　最後，先生說:“這闕詞之所以能夠成為經典，不僅僅在於描寫了兒女情長，而且它具有現實意義。”

　　等先生講完了這闕宋詞，跳跳糖才發現，自己的思緒飛出了教室，走神了。