設計水車的事情簡單，王德發隨手就畫出了水車傳動效果圖，結合溪水的流速算了一下，感覺這個水車動力不足。　　張國安也算了一下，確實動力不足，不提高溪水的流速不行。

　　這個有辦法，把紅水溪的水位抬高一下吧。

　　王德發直接去和他們事先招募的工匠們商量了一下，又給他們加派了一些活兒，讓他們到時候在河道上加上欄木，然後放置草包石頭什麽，人為抬高到一米半的河面高度，這就差不多了，把水車改成激流衝擊式轉動。

　　可以再給工匠們加些工錢。

　　為了建設這個大宋紅水溪工業園區，他們幾乎把這個縣城各個行業的人員都雇傭到了，木匠、泥水匠、石匠、鐵匠，四大匠到齊了，一大幫子人整天丁丁當當的忙個不停。

　　此時，紅水溪北面岸畔上已經成了一個不大不小的工地了。

　　在他們的設計中，這個地方要先建成一水的板房屋，到時候工人的工作和生活暫時就在這裡了。

　　他們把自己設計的板房圖紙拿給工匠頭看，人家宋人工匠頭認真看了一遍後，還想了想。

　　這些海外行商要建的房屋明顯不合法式，就沒有見過這樣長的房形，但是它們的結構看上去也是非常簡單，想想也就明白了，全是木板搭建，容易得很。

　　他們直接運來原材料，開始備料開工。

　　這個主家給他們的工錢很高，他們的積極性不用說的。

　　板式木屋，建設起來簡易，而且價錢上還便宜。

　　當然以後的防火全是大問題，不過，先夠他們使用一個階段再說了。

　　王德發和張國安在巡視時，看著他們在費力地拉著大片鋸破板材，又看見他們工具的原始和各種落後。

　　王德發說:“這建設速度上不來的”

　　張國安說:“不要急，只要他們在乾，一個月兩個月內完成就行。

　　我們先去招聘自己的技工學生吧，這個才是大事情。”

　　這個時空的大宋已經有了供自由職業者找工作的人力市場。

　　南宋時期，不斷北歸的人口，不斷增加著大宋政府的就業壓力。

　　對這個現實，他們認識的還算清楚，因此他們對平民百姓開辦加工作坊之類的行為比較支持，對一些大戶的雇工行為也是大力鼓勵的。

　　由此也造成了自由職業者的增多，當然，這裡也有一些務農人員從事季節性兼職。

　　在大宋打官司，不管輸贏都要交稅，但是雇人發工錢的時候，就不用交個人所得稅了。

　　還行吧，大宋政府頭腦也算清楚。

　　他們在勞動力市場上走了走。

　　那裡其實也沒有掛牌經營，只是在所謂的市場邊緣上三三兩兩地站了一些人，他們彼此還挺熟識。

　　他們沒有挑成年人，卻是一邊看面相，一邊問年齡地挑了十幾個後生，這裡面有當地人、外地人、還有北歸人士的出身。

　　當這些年輕人聽到這個擁有紅水溪工業園區的主家，不僅管吃，管住，而且還會發衣服，最重要的是，工錢還高時，他們當時就開心的同意了。

　　至於主家要他們要聽從管教，若是不服，兩倍償還主家的工錢的約定，他們表示認可，這個也正常。

　　王德發對牙郎馬雲說:“你告訴他們，以後我要傳他們當世絕技，要他們發誓未經我同意，不得外傳。”

　　張國安對牙郎馬雲說:“以後我要教他們培育當世秘種，

要他們發誓未經我同意，不得外傳。”　　其實他們兩個商量過，就把他們當成技工學校的學生了，必須要傳授他們一些基本技術，否則沒有辦法展開以後的工作。

　　至於說什麽保密不保密的問題，一點也不重要，只不過為了加強神秘感，或者讓對方重視才這樣說的。

　　那些年輕的後生們紛紛畫押認同。。

　　張國安和王德發高興地發現，那個市司小吏竟然還把這次的雇傭行為備案了，這說明什麽?說明我大宋確認你們的合同真實有效！

　　他們一到家，王德發就要先給他們上課了，這個時間哪裡可以浪費的。

　　他們事先早都收拾了一間屋子出來，讓縣裡木匠們打造了幾套雙層床，告訴他們千萬別給我們裝飾，我們要的急，木匠活兒不少呢。

　　木匠們高興了，手工價錢一樣，他們也不願意費事。

　　他們還打製了長條桌和長條板凳。

　　至於行李更簡單了，縣城裡的布行有好幾家呢

　　什麽都不難解決，但是語言的溝通有點難度。

　　不過不怕了，暫時把牙郎馬雲留在課堂上，一點點翻譯。

　　牙郎馬雲高興了，這是長聘的活計，賺錢穩當，還時不常有打賞下來。

　　王德發迅速開課了，他可不管這些學生們是不是適應了教學生活。

　　他讓學生們叫他王教授。當然，這不是惡搞，這個時候，教授就是老師的意思，而且王德發自己來喜歡這個稱呼。

　　那些學生們聽從安排，亂哄哄地坐好後，他們先是好奇地打量著這間屋子。

　　他們看見王教授站在一個木板架子前，那木板架子上貼著不少宣紙。

　　王德發教授開口就問道:“木頭水輪車大家都見過吧?水流推動它，它就可以產生轉動，然後……你們明白了吧，風也可以推動……”

　　學生們一開始直發愣，這個王教授是當我等是傻瓜嗎?

　　但是，後來的內容有意思了。

　　學生們看到了齒輪傳動，鏈條傳動，皮帶傳動等傳動方式……長見識了。

　　這期間，王德發教授是用木炭筆在宣紙上一邊畫圖，一邊講解。

　　這一切都非常簡單，連牙郎馬雲都聽得明白。

　　第一堂課還能下課玩一會兒，他們當時都跑到了後面的丘陵上去玩耍，等著王教授呼喊他們。

　　下課以後，王德發教授喝著涼白開，對張國安說:“這些學生的接受能力還行，果然是你有經驗，人的智商高低還真能從面相上看出一些……”

　　張國安謙虛地說:“當老師多少年了，怎麽也能有些經驗。有的學生一眼就能看出是不是聰明，是不是調皮，是不是桀驁不馴，不過，也不能一概而論。”

　　第二堂課就有些麻煩了。

　　無論王德發教授怎麽講，學生也不明白，原本好好的齒輪傳動，為何這個大的齒輪慢速轉動，而那個小的就會快速轉動，更別提兩級傳動了。

　　課堂紀律一開始時挺好，第一節課他們真是感到好奇，招他們來務工三年，竟然先不用乾活，而是要上課……而且白吃，還會白得幾套衣服。

　　竟好似是在茶館裡聽話本！

　　這個時候，那些學生之間都互相熟悉一些了，而且王德發教授講的好像也沒有意思了，他們開始走神了，甚至還開始說話了。

　　王德發教授這時差不多都能叫出這些人的姓名了。

　　“古劍山，你再偷著講話，我踢死你！”

　　“吳傑，你往哪看?你看人家吳迪聽課多認真?”

　　“張德培、鮑威，你兩個敢在下面搞小動作，站起來！站到後面去，別擋著梅樂芝和穆木聽課……”

　　“馬旁，你有何事?好，去廁所吧……好，郭勿語，你也去吧……”

　　王德發教授迅速放棄了齒輪傳速比的口頭科普，他事先沒有敢考他們的數學之類的理科，只是從大局下手，張國安設計的教學目標肯定有他的道理。

　　他最後找了木匠，花了大價錢，讓他一點點雕刻出了兩個木頭齒輪，一個大一些，一個小很多，齒輪當然必須吻合。

　　這樣他就讓這幫子人確實看到了輸入速度慢，傳出速度快的現象。

　　當時那模型轉動時，連牙郎馬雲都看得津津有味，學生們服了，原來這個和齒輪的數目多少關系甚大！

　　第三堂課時，王德發教授弄來一個炭爐，炭爐上燒著他們在銅鐵匠那裡訂製的長嘴銅皮水壺，當然這個時候他們找不到白鐵皮。

　　不一會那個長嘴水壺裡的水開了，一股白煙冒了出來。

　　王德發教授說:“看明白沒?”

　　眾人都嘿嘿笑了，這不是很正常嘛?！

　　王德發教授事先用白紙疊了一架風車，等到那蒸汽氣流加大時，把它放上，結果很正常，它轉動了。

　　王德發教授背著手，手裡拿著剝了皮的樹枝條在所謂的教室裡轉著，然後說:“想想，只要把水燒開了，那蒸汽是不是可以把輪子吹轉?！”

　　“正是，正是！”

　　“如果把銅水壺造大一點，結實一點，是不是噴出的蒸汽更有力量了，可以吹動木頭輪子了?！”

　　“……正是，正是……”

　　王德發教授就用樹枝條指著銅水壺說:“從此，我們叫它蒸汽鍋爐！”

　　然後又指著那長嘴說:“這叫蒸汽管道……”

　　然後又指著那轉動的風車說:“這個就叫蒸汽動力機！”

　　這時候那炭爐上的長嘴銅水壺受熱越來越多，它肚子的水咕咕隆隆的響個不停，那長嘴中噴出的蒸汽氣流越來越有力，直接就把紙風車衝倒了。

　　王德發教授說:“看看，這時候我們要是用木輪子，就可以轉動了！如果要是再有力一些，換成鐵輪子呢?！”

　　王德發教授掃了一眼學生們，叫道:

　　“古劍山，你又說話，有話站起來說！”

　　古劍山個子小了一些，但眼睛轉得很快，他說:“某不明白，這鐵輪子就算轉動，又有何用?”

　　王德發教授心裡大怒，這還算是聰明一些的?！

　　但是他壓住了氣，低聲問大家道:“你們誰能說出這鐵輪子轉動了會有何用?！”

　　張德培張口就說:“那第一堂課時，老師教過，可以傳動的，莫不如用來磨米！”

　　吳迪也張口就說:“還可以用來提水！它可以把繩索纏繞起來，那下面的水桶便可以提起……”

　　侯東方高叫著說:“也可以在煤坑裡拉煤……”

　　古劍山頓時想明白了，這還可以用在車船上嘛，他見過的，怎的當時沒有想到?

　　他當時垂頭喪氣地坐下了，是啊，很簡單的事情。

　　王德發教授很高興，還能有想到的，哪怕是有一個聰明些的也不算叫人失望，別說有兩三個了。

　　沒有想到更大的驚喜在後面，梅樂芝站了起來，說:“王教授，若是將那蒸汽引到另一個盆子的涼水裡會如何?”

　　王德發教授樂了，說:“穆木舉手了，你也說一說吧……”

　　穆木輕聲說:“那今後洗澡時，不用再燒水了……”

　　王德發教授知道這個時空，大宋老百姓有洗熱水澡的習慣。特別是在那個臨安府裡，他們可以洗熱水澡的地方很多。

　　王德發教授說:“用這個蒸汽加熱好，還是燒水好?”

　　“用蒸汽好，若想涼一些便可少引蒸汽，若想熱些便可以多引。”

　　王德發教授不依不饒地問道:“還可以做什麽?”

　　古劍山終於聰明一些了， 他猛然想到，說:“還可以用來熬糖！熬鹽！”

　　王德發教授終於笑出聲了，問道:“你是如何想到的?”

　　古劍山這個時開始恭恭敬敬地說:“某是重慶府人士，景定二年時，韃子戰亂，隨家人來到這裡，煮糖，煮鹽都曾經見過。”

　　“如果用它來熬糖，熬鹽，你以為會有什麽好處……”

　　古劍山看著那越來越響的蒸汽氣流，又小心翼翼地說:“怕是不夠熱……”

　　“古劍山，你放心，我會把它做得更大，更結實，火燒的更猛烈，那些會如何?”

　　古劍山的汗都下來了，此時，屋裡也充滿了水蒸汽的味道。

　　古劍山說:“會，會乾淨一些。”

　　穆木在下面小說補充說:“還可以任意變涼熱……”

　　他馬上又說:“對頭，還可以任意變涼熱……”

　　這時在旁邊的牙郎馬雲都不屑一顧了，這麽簡單的道理也可以稱為“課”?

　　王德發教授忽然笑著說:“有人害怕它，說它是妖魔鬼怪，你們信嗎?”

　　眾人都笑了，連牙郎馬雲都露出嘲諷的神情，那得是何等的愚夫愚婦這般想?

　　天下還會有怕此物之人，真是天下之大，無奇不有了。

　　牙郎馬雲真心希望王德發教授多上一些課，這樣，他一天坐著，只動動嘴就能掙錢了。

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