第三天下午又是實訓課，搏鬥課！

　搏鬥課和政治理論課一樣，是必修課，每一名抗大學員都必須上搏鬥課。

　近戰是八路軍歷來的強項，所以學好搏鬥很有必要。

　隋亮穿越過來以後，搏鬥隻學了幾個基本動作，真到了和小鬼子拚刺刀的時候，直接就忘到腦後去了，就當自己手裡拿的是一根燒火棍，而不是一把帶刺刀的步槍。

　隋亮至今還記得自己第一次跟鬼子拚刺刀的情景，當時隋亮還特意挑選了一個好欺負的小鬼子拚刺刀，但是一樣被鬼子虐出花樣來了。

　小鬼子拚刺刀的時候，第一攻擊目標永遠是心臟，而且穩、準、狠！這是練習了無數次才練出來的成果！不是光靠枯燥的理論就能學會的。

　只是隋亮後來有了將官刀之後，就開始偷懶了，疏於練習拚刺刀技術。隋亮仗著手中武器之利，時常欺負小鬼子。尤其是隋亮還偷師了平田健吉的間宮一刀流奧義三連切，在對戰中更是無往不利。

　不過隋亮以後沒有機會了，因為將官刀已經送給了王胡子，所以隋亮以後也要和鬼子面對面的拚刺刀了。因此，這一次的搏鬥課，隋亮十分重視。

　負責教導學員搏鬥的教員可是大有來頭，這名教員曾就讀於日本陸軍士官學校，七七事變後，參加了多次與鬼子的戰鬥，這名教員名叫王德耀！

　隋亮沒聽過王德耀的名字，但是從王德耀的講解中，隋亮就知道王德耀很厲害！因為王德耀教導的正是小鬼子使用的刺殺術！

　小鬼子的刺殺術完全就是為了殺人而存在的，一招一式全是置人於死地，而且不管在多麽艱難的情況下，刺刀都會攻向敵人的致命弱點，比如心臟和頭部。

　比如隋亮第一次白刃戰時候遇到的小鬼子，明明已經被隋亮打倒在地了，但是刺刀依然能夠準確的刺向隋亮的心臟。這既需要強大的心理素質作為支撐，也需要爐火純青的刺殺技術作為保障。

　因為抗大裡不可能給每個學員一人發一把槍練習拚刺刀，每個學員手裡都是人手一把木質的刺刀用於練習。

　在隋亮看來，這總比馬術課強多了，起碼手裡有家夥，不用全靠想象。

　“喝！”

　“喝！”

　教員王德耀每在前邊做一個動作，學員都在後邊模仿。

　刺殺動作講究越簡單越好，花哨的刺殺動作對於殺敵沒有任何幫助。

　教員王德耀為了幫助學員們更好的練習拚刺刀，還特地讓學員們扎稻草人練習刺殺。

　練了一上午刺殺，隋亮出了一身汗，回到宿舍打盆水簡單衝一下身子，隋亮感覺抗大的生活是如此的美好！只是低頭的時候不經意間看到了自己雙臂和胸前的淤青，隋亮的心裡不禁再次湧上一股怒火，蘇豔紅那個壞女人，居然嚴刑逼供，妄圖屈打成招，如果不是偉人和總司令千仞無枝，目達耳通，隋亮的小命搞不好真要葬送在蘇豔紅手裡！

　“君子報仇，十年不晚，蘇豔紅，你給我等著！千萬不要有把柄落到我手裡，否則有你好看的！”隋亮在心裡幻想著復仇的哪一天。

　第四天上午是語文課，這門課和聲樂課一樣，是小眾科目，來上課的學生不多。

　隋亮出身貧農，偉人和總司令都覺得隋亮的文化水平肯定是很低的，所以讓隋亮上語文課。畢竟穿越這種事情，不是人人都有機會碰到的。

　教語文課的教員又是一名老學究，和蘇教員一樣。

　隋亮下意識的覺得這個老教員可能又是奧托布萊恩一派的人。

　果不其然，老教員一上課就指著隋亮一個人折騰，不停地提問問題，或者乾脆就讓隋亮站起來，什麽也不問，站在那裡聽課。然後過了好久，突然像是反應過來一樣，親切的問隋亮，你為什麽會一直站在那裡啊?

　隋亮心裡把這個老教員鄙視了千百遍，但是臉上卻不能表示出來，還要笑嘻嘻的表示自己是個好學員，挨打不還手，挨罵不還口。

　盡管隋亮無意擴大矛盾，但是無奈老教員咄咄逼人，非要拿隋亮來祭旗，隋亮決定奮起反擊，再接再厲，爭取再說暈一個老學究！

　“教員，我之前和蘇教員之間有過一個約定，只要能夠回答對三個問題，我就可以不用再上課，而且這門課成績還要給我及格。不知道您敢不敢也和我來一場約定?”隋亮。

　“呵呵，隋亮啊，既然你主動送提出來了，我就成全你！不過醜話說在前頭，如果你輸了，這門課我不會給你及格的，到時候你不能畢業，不要來我面前哭著求我！”老教員一副勝券在握的樣子。

　“沒問題，我隋亮光明磊落，輸得起！”隋亮。

　“那我們就開始了。第一個問題，我也不難為你，隨便說二十個修辭手法就算你過關了！”老教員。

　“二十個?”隋亮皺起了眉頭，二十個修辭手法有點多了。

　“覺得多了?欺負你了?那就少一點，十五個，開始說吧！”老教員。

　“比喻、擬人、襯托、倒裝、對比、對偶、反覆、反問、借代、設問、排比、誇張、引用、一語雙關。。。。。。”隋亮。

　“這才十四個，還差一個，是不是認輸了?”老教員。

　“哎，我這次算是泥菩薩過江了！”隋亮不禁感慨了一句。

　“你！你！你竟然通過了！”老教員一臉不可思議。

　歇後語也是一種修辭手法，沒想到隋亮自嘲了一下，竟然歪打正著，果然是好人有好報！

　“第二個問題，做一首只有一句話的詩。”老教員再次刁難隋亮。

　不過這個問題，隋亮心中早有答案。

　隋亮閉上眼睛做出冥思苦想狀，沉默片刻後，從口中緩緩吟誦出了一首詩。

　“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。”

　老教員聽完眼前一亮，這絕對是一首好詩！

　“你自己想的?”老教員。

　“我自己領悟的。”隋亮。

　“老蘇說你領悟力高，我之前還不信。現在我信了，你真的是一個天才！”老教員。

　“請您繼續出題吧！”隋亮。

　“好！第三個問題，既然我們是抗大，那你就背一遍《古從軍行》吧！”老教員覺得《古從軍行》這麽冷門的詩，隋亮肯定背不出來。

　“您確定?”隋亮不敢相信第三個問題會是這個，簡直是送分題！

　“確定！”老教員。

　“白日登山望烽火， 黃昏飲馬傍交河。行人刁鬥風沙暗，公主琵琶幽怨多。野雲萬裡無城郭，雨雪紛紛連大漠。胡雁哀鳴夜夜飛，胡兒眼淚雙雙落。聞道玉門猶被遮，應將性命逐輕車。年年戰骨埋荒外，空見蒲桃入漢家。”隋亮一口氣背出來了《古從軍行》。

　這一刻，隋亮最想感謝的是三個人！感謝還珠格格，感謝紫薇格格，感謝瓊瑤奶奶！

　“你贏了！你以後不用來上我的課了，我已經沒有什麽可以教你的了。”老教員願賭服輸。

　“謝謝！”隋亮。

　當天中午，奧托布萊恩的家裡，蘇豔紅和父親被請到這裡做客。

　奧托布萊恩親切的同蘇豔紅交談，最終雙方達成了某種約定。

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