第四天下午的課是軍隊指揮學，也是一門小眾課，連長級別以上的人才有資格上這門課。而教這門課的教員還是隋亮的老熟人，劉明昭師長！

　隋亮本來想坐在最後一排，不至於太顯眼，但是劉教員慧眼如炬，一眼就從人堆裡找出了隋亮的身影。

　“隋亮！”劉教員。

　“到！”隋亮。

　“我布置的作業完成了沒有?”劉教員。

　“沒有！”隋亮。

　“為什麽沒有完成?”劉教員。

　“我每天上午下午都有課，沒時間寫作業。”隋亮。

　“是這樣嗎?”劉教員。

　“千真萬確！”隋亮。

　“借口！”劉教員。

　“。。。。。。”隋亮不敢頂撞劉師長，乖乖認慫。

　“我問你，你一天睡多久?”劉教員。

　“八個小時。”隋亮。

　“你知道我一天睡多久嗎?”劉教員。

　“不知道。”隋亮。

　“四個小時！”劉教員。

　“師長，睡眠不夠的話，我上課沒精神。”隋亮。

　“少糊弄我！你隔壁宿舍都經常向學校提意見，你睡覺打呼嚕太響，影響他們學習！”劉教員。

　“啊?哪個王八蛋打我小報告?”隋亮。

　“反了你了！敢在我面前王八蛋長王八蛋短的！”劉教員怒視著隋亮，看的隋亮心裡直發毛。

　“師長，你剛才聽錯了，我是說給那個學員，買點王八蛋補補身體。”隋亮小聲回答道。

　“呵呵，這麽說你還是好心了?”劉教員。

　“是！”隋亮。

　“行了，在我面前收起你那套小把戲吧！坐下！”劉教員。

　“是！”隋亮。

　“現在開始上課。今天給你們上的是軍隊指揮學。軍隊指揮學是研究軍隊組織指揮的理論及其實施方法的學科。它的基本任務是揭示軍隊指揮規律，為軍隊作戰、建設和其他軍事活動服務。”劉教員說完，故意停頓了一下，讓學員們有時間做筆記。

　隋亮也拿出紙筆認真的在做著筆記。

　“軍隊指揮學是一門實用性很強的學科，其主要任務是:總結軍隊指揮的實踐經驗，揭示軍隊指揮的一般規律，預測軍隊指揮的發展趨勢，為提高軍隊指揮效能，達成軍隊指揮的目的，提供理論指導。軍隊作戰行動的指揮，按人戰任務和規模分為戰略指揮、戰役指揮、戰鬥指揮;按人作戰空間和類型分為地面作戰指揮、海上作戰指揮、空中作戰指揮和空降作戰指揮、登陸作戰指揮、抗登陸作戰指揮等;按軍兵種分為陸軍作戰指揮、海軍作戰指揮、空軍作戰指揮、戰略導彈部隊作戰指揮、炮兵作戰指揮、防空兵作戰指揮、坦克兵作戰指揮以及遂行合同作戰任務時的合成軍隊作戰指揮等。軍隊其他行動的指揮，主要是組織指揮所屬部隊的戰備行動、訓練演習、搶險救災以及臨時受領的任務等。軍隊指揮的根本目的在於統一意志、統一行動，最大限度地提高和發揮部隊戰鬥力，最有效地殲滅敵人，保存自己，奪取作戰勝利。軍隊指揮的正確與否，直接關系到作戰的成敗和任務的完成。”劉教員拿出一本書來照本宣科的讀道。

　“以上，都是課本的原話，我今天要講的內容很簡單。在座的學員都是連長以上的職務，想必也有過指揮一個連作戰的經驗。大家都知道，鬼子的一個中隊人數和八路軍一個連的人數相當，我們今天就模擬一場小規模的遭遇戰，八路軍兩個連和鬼子一個中隊打陣地戰。”劉教員。

　“為什麽不是一個連對鬼子一個中隊?”某學員不解的問道。

　“你覺得可能嗎?雖然我不想長他人志氣滅自己威風，但是鬼子一個中隊如果對付我們一個連，基本是十拿九穩。”劉教員。

　“我不服氣！我就敢帶一個連和鬼子一個中隊打！”某學員。

　“敢打是一回事，打贏是另外一回事！淞滬會戰、忻口會戰，再到最近的武漢會戰，那些在前線英勇奮戰的戰士們，有誰怕過鬼子?”劉教員說完，犀利的眼神在教室裡掃視了一圈。

　“我敢說，就算給你們兩個連和鬼子一個中隊打，在座的各位也是敗多勝少。”劉教員。

　“教員，你太欺負人了！”某學員。

　“呦，還不服氣啊?”劉教員。

　“不服！”某學員。

　“好，那你就上台來，我們在黑板上好好給大家演示一遍。你指揮兩個連，我指揮鬼子一個中隊。”劉教員。

　“沒問題！”某學員勇敢的走上了講台。

　隋亮心裡松了一口氣，這一次自己不用再上去當出頭鳥了。

　黑板上，白色粉筆和藍色粉筆各自規劃著自己的陣地。

　白色粉筆代表的是劉教員，而藍色粉筆代表的是那名勇敢的學員。

　在眾目睽睽之下，劉教員和學員之間開始了博弈。

　為了雙方公平，較量的時候，兩個人完全是背對黑板，由第三個學員在黑板上書寫。

　這種模擬跟戰旗推演完全是兩個風格，戰旗推演是大局，而現在的模擬則是模擬具體的一場戰鬥的全經過。

　模擬的規則是提前約定好的，例如有炮擊某區域，該區域減員五人。

　因為整個戰鬥過程是在黑板上模擬出來，除了兩名當事人看不到以外，其他學員對戰鬥的過程完全是一目了然。

　結果自然是劉教員完勝。戰損比是一比二。

　其實真實的戰損比應該更高。那名學員知道自己最後必輸，居然使用了無恥的同歸戰術，強行減小戰損比。不過就算這樣，也掩蓋不了完敗的事實。

　“服了嗎?”劉教員。

　“服了！還請教員告訴我，剛才我的不足之處。”學員。

　這個時候，所有學員都豎起了耳朵，這可是學習的好機會！

　劉教員對剛才的戰鬥過程進行了耐心的解說，所有學員都受益匪淺。

　隋亮對劉師長的敬佩之情愈來愈重。

　下課後，劉教員喊住了想要溜走的隋亮。

　“隋亮，這一次抗大第五期結束後，我和鄧希賢同志將率領129師深入太行山腹地建立敵後抗日根據地，你有沒有興趣來我手下當兵?”劉明昭師長對隋亮拋出了橄欖枝。

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