說完這樣的話，沒再開口，也沒有走。就留在那裡思考著接下來應該面對的問題。

　　就像是他說的那樣，他現在非常忙，忙著他的教育事業。

　　當然同時，劉玄德也非常開心。因為他的忙碌而開心。

　　因為在這之前，他根本找不到那麽多人來實現自己的偉業。

　　那些通過科舉的士子多半不會願意擔任“鄉校老師”這個職務的。

　　畢竟這個職務無論劉玄德宣傳的多好，多麽高尚，多麽偉大都無法改變一個事實。那就是地位與權力低下。

　　如果從軍的話，如今是亂世啊，從軍拚殺出來，說不得封侯拜相都有可能。

　　如果從政的話，現在劉玄德已經掌控了冀州，蠅附驥尾而致千裡什麽的，大家能獲得一個好前程。

　　然而當鄉校教師有什麽用?

　　教一堆流著鼻涕的傻孩子，有什麽用?

　　他們能為自己帶來什麽好處嗎?

　　桃李滿天下。

　　如果是舊時代的那種師徒弟子的關系的話還好。那些弟子成功之後，會為自己帶來種種的名利好處。

　　但是劉備這種學校，這種大規模的普及教育很明顯不會有那種好處。

　　所以憑什麽?

　　你劉備願意搞這個是你自己願意。我們可不會自甘墮落。

　　無論是世家子，還是寒門士子。歸根到底都是“士”是高貴的知識分子。像劉玄德這樣會屈尊降貴的家夥，很難找出第二個。

　　所以在這之前，劉玄德雖然很多次想要擴大他的教學規模，但是不成功。

　　一方面是權力地位不允許。畢竟在漢代，講學是一件非常神聖的事情，這個大儒，那個大儒的講學沒問題。相對來說，劉玄德還不夠格。

　　另一方面就是沒有足夠的人手幫忙。

　　而這一次，人手有了。

　　在劉備的計劃中，與上千名農稷從事與農事吏一起，前往冀州各鄉的，還有同等數量的文學從事，以及數千名文吏——這些人拿到了劉備打包帶走的一年級教學課本，教具，以及一筆教學經費。

　　這些文學從事與文吏裡面，有一百余名劉玄德的學生與門客，一百余名被劉玄德打動，自願前往各地的寒門士子，還有三到四百名退伍士兵。他們大多因為之前的戰爭身上多了一些殘疾。

　　剩下的大部分仍舊是被逼迫的世家子。

　　——這真是一件令人愉快的事情。真的。再沒有比獲得了這麽多知識分子，讓他們給自己效力更讓人覺得舒服的了。

　　當然，劉備與其他人商議之後，也確定要做兩件事。

　　第一是巡查定期巡查，考核，以確保這些被逼迫的世家子老實工作。

　　除了教導學生們知識之外，更重要的是要確保這些混蛋，不會汙染孩子們的心靈。讓他們變成如世家子那樣追逐名利的怪物。

　　“這一點比較困難。”劉備的心裡面這麽想:“如果可以的話，我很不想讓那些人去教。但是，這也是沒辦法的事。”

　　心裡面這麽想著，他稍微有點感歎。

　　他幾乎可以料定，那些不甘心的世家子中，會有人借這個機會，潛移默化的影響這些孩子——

　　“但是，不能因噎廢食啊。只要加大獎懲力度，就能大幅杜絕這種事情發生。”

　　一部分損失與失敗是可以承受的。就算在後世也一樣。那麽多學校，小學初中高中。難道所有老師都稱職嗎?所有老師都是人品好的好人?

　　除此之外，

劉備還確實的知道一件事——造紙，活字印刷，派遣人員振興鄉校，執行義務教育——他甚至願意給那些孩子夥食補貼——然而——就算這樣——孩子們的入學率也絕對不會太高。　　尤其是女孩的入學率，很可能是個位數。

　　更重要的是那些孩子稍大一點，能從事一定體力勞動的情況下，那些家長很有可能會要他們回去幫忙，而不是讓他們繼續留在學校。

　　就算漢代的人們非常重視教育——不，應該說諸夏民族是最重視教育的民族之一也一樣。

　　在殘酷的現實面前，很多家長不得不在生活壓力面前選擇苟且。

　　因為並不是所有人都有魄力，能賭上一切，花十年二十年時間賭出一個讀書人的。就算他們知道這很可能改變他們的命運也一樣。

　　“所以需要更多政策。”劉備心想:“我的學校教學必須更貼近實際。算數，農業知識，識字，還有其他常識與技術……

　　要讓那些家長相信，從學校出來的孩子能有一技傍身，能在生活中實實在在的幫到他們，他們才會願意，主動將孩子交給我們。

　　除此之外， 或許還可以做一些獎勵制度。嗯，是的，獎勵制度……與假田製掛鉤?將孩子送來的人家，可以獲得一定優先權?嗯，這個可以好好計劃一下。

　　最後，就是那些孤兒，還有被父母拋棄的孩子——要將他們全都送到這裡來！建立專門的院校——這些沒有任何牽掛的孩子，才是真正的，屬於我的孩子！”

　　——就好像之前，劉備收養那些孩子，教導他們，花了近十年時間教育出完全聽命於他的三百名弟子一樣。

　　現在擁有更多資源，更多師資力量的他，必定能做的更好！

　　“無論如何，這件事已經走上正軌，一點點小瑕疵不算什麽……爭取，今年將孩子們的入學率提升到百分之三十。嗯，嗯。”

　　想到這裡，劉備露出了發自內心的笑容。

　　就在這時候，他旁邊的徐元直再次開口:“但是啊，玄德公。現在還有最後一個問題。”

　　“什麽問題?”劉備有些奇怪的看著他:“我覺得已經很好了啊。所有變量，所有困難，所有問題我都有考慮……”

　　“……但是，你教的好像不是儒學，對吧?”

　　“……”

　　他的話，讓劉玄德一時間說不出話。

　　“所以，玄德公，最後一個問題是，你將以什麽名義教導這些知識?或者問的再簡單點，你還是不是儒家弟子?或者你的信仰是什麽?

　　儒?黃老?法家?還是別的什麽。”

　　“這很重要嗎?”劉備問。

　　“當然，非常重要。”徐庶點點頭:“甚至比你想的還重要。”